新媒體下大學(xué)生思想政治教育有效路徑選擇

史瑞東

摘 要：大學(xué)生屬于最有活力的人群，其本身的言論就是比較活躍的。隨著新媒體的出現(xiàn)，使得大學(xué)生的思想政治教育出現(xiàn)了較為明顯的轉(zhuǎn)變，新媒體所改變的，不單單是信息的傳輸方式，更多的是學(xué)生對(duì)于思想政治的認(rèn)識(shí)。我國(guó)目前大型思想政治教育中仍舊存在一些問(wèn)題，再加上新媒體時(shí)代的到來(lái)，使得大學(xué)思想政治的教師和學(xué)生，都受到了一定的影響。高校作為大學(xué)生培養(yǎng)的基地，對(duì)于大學(xué)生的培養(yǎng)需要重視思想政治教育，提升對(duì)學(xué)生人生觀價(jià)值觀的培養(yǎng)，確保學(xué)生具有良好的素質(zhì)。因此在本文中，筆者對(duì)新媒體下大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了針對(duì)性的措施。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生;思想政治教育;有效路徑;選擇

一、新媒體下大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題

1.新媒體對(duì)大學(xué)思想政治教師的影響。

新媒體平臺(tái)的出現(xiàn)，使得整體的互動(dòng)性得到了轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教師在思想政治課程教學(xué)中處于施教的狀態(tài)，但是學(xué)生可以利用新媒體，實(shí)現(xiàn)所需要資源的搜索和利用。利用新媒體，大學(xué)生可以隨意的發(fā)表自身的看法，創(chuàng)造符合自身風(fēng)格的語(yǔ)言類型和觀念，甚至可以挑戰(zhàn)相應(yīng)的教育權(quán)威。新媒體的出現(xiàn)，使得大學(xué)中的教師，面臨著更加嚴(yán)峻的課堂環(huán)境。思想政治教學(xué)中具有較強(qiáng)的政治性，如果被大量的社會(huì)思潮沖擊，會(huì)導(dǎo)致整體穩(wěn)定性的變化。

2.新媒體對(duì)大學(xué)思想政治教育對(duì)象的影響。

新媒體中的內(nèi)容很多，其中不但有良性信息，更有一些亢雜的不良信息，作為大學(xué)生一味從新媒體中獲取信息和知識(shí)，容易影響自身的判斷力，甚至出現(xiàn)偏激的思維模式。很多新媒體的題目夸大其詞、斷章取義僅僅為了博取眼球，使得很多大學(xué)生學(xué)會(huì)了這樣的方式。使得學(xué)生更加注重表象，不注重內(nèi)涵，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我認(rèn)知水平的提升，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了較為明顯的影響。

3.新媒體使大學(xué)生思想政治教育環(huán)境復(fù)雜化。

新媒體的出現(xiàn)，使得信息虛擬化，大學(xué)生的思想政治教育環(huán)境更加復(fù)雜。新媒體中的很多信息都是多種多樣的，形式有很多種，因此可以在潛移默化之間，影響學(xué)生的思想政治認(rèn)識(shí)。一些敵對(duì)勢(shì)力甚至將自身的觀念和錯(cuò)誤的理念偽裝成新穎的媒體內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，逐漸的深入學(xué)生群體，擾亂大學(xué)生的正常認(rèn)知。新媒體的開放性比較淺，一些大學(xué)生追求刺激，隨意的發(fā)表反動(dòng)的言論，甚至被其他人所誘導(dǎo)，都是十分常見的問(wèn)題。教育環(huán)境的復(fù)雜化，使得大學(xué)生思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

二、新媒體下大學(xué)生思想政治教育有效路徑選擇

1.提升高校能動(dòng)性，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育者的主體意識(shí)和主體素質(zhì)。

高校是教書育人的基地，更是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的廠房。因此需要充分的發(fā)揮出高校的能動(dòng)性，提升高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育的認(rèn)識(shí)，重視思想政治教育，確保充分利用新媒體，組織講座和互動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)相應(yīng)思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)水平。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，需要不斷提升自身的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)自身的人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性的學(xué)習(xí)，合理的利用新媒體。在進(jìn)行日常課堂教學(xué)的時(shí)候，需要找出合理的教學(xué)切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的積極互動(dòng)。

2.加強(qiáng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育和自我教育培養(yǎng)。

大學(xué)生思想政治教育的目的，是保障學(xué)生的正確人生觀價(jià)值觀和世界觀，確保學(xué)生利用自身所學(xué)習(xí)的文化知識(shí)，建設(shè)和諧社會(huì)，為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自身的力量。因此高校需要利用新媒體，引入媒介素質(zhì)教育，讓學(xué)生在不知不覺新媒體使用中，得到轉(zhuǎn)變。通過(guò)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)課程，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐水平。逐漸提升自我教育意識(shí)，轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)方式。對(duì)于新媒體中的內(nèi)容，需要正確的看待，逐漸獲得正確的認(rèn)識(shí)

3.實(shí)現(xiàn)資源整合，加強(qiáng)新媒體信息技術(shù)下大數(shù)據(jù)的挖掘。

新媒體中所包含的內(nèi)容很多，對(duì)于這些資源進(jìn)行合理的整合和利用，可以相應(yīng)的應(yīng)用在大學(xué)生的思想政治教育中，提升學(xué)生的自我認(rèn)知水平，更加全面的認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的發(fā)展要求。在新媒體的引導(dǎo)下，可以實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的融合，提升多個(gè)學(xué)校之間的交流，確保數(shù)據(jù)資源知識(shí)的整合和應(yīng)用。充分挖掘新媒體信息中的含義，完善大學(xué)思想政治教育中的不足，提升大學(xué)生的自我認(rèn)知水平，確保未來(lái)的良好發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

新媒體是以數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的新型媒體技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)多方面終端數(shù)據(jù)的獲取，確保了大眾的互動(dòng)。大學(xué)生本身屬于比較活躍的人群，因此新媒體下大學(xué)生有了更加廣闊的言論空間。為了更好的實(shí)現(xiàn)新媒體下大學(xué)思想政治課程教學(xué)水平的提升，需要準(zhǔn)確的分析其中存在的問(wèn)題，充分利用高校本身的能動(dòng)性，提升大學(xué)生的媒體素養(yǎng)教育，逐漸提升學(xué)生的自我素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)資源的充分整合，確保新媒體與傳統(tǒng)大學(xué)思想政治課程教學(xué)的融合。

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