體育德育教育的案例

陳越男

孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！边@位圣人的意思說得很透徹：上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。

現(xiàn)在的學(xué)生，由于生活條件的優(yōu)越，加上家長的過度溺愛，不少學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，怕吃苦，因此他們常常以自我為中心，缺乏集體的觀念。按照孟老先生的話預(yù)測(cè)，這樣的人將來怎能擔(dān)當(dāng)重任？作為體育教師的我，看在眼里，急在心里。我也要盡我的綿薄之力，幫助這些小皇帝們“動(dòng)心忍性，增益其所不能”。于是，我經(jīng)常找機(jī)會(huì)用耐力訓(xùn)練來增強(qiáng)他們的頑強(qiáng)意志，用相互合作的游戲方法來培養(yǎng)他們的集體意識(shí)，提升他們優(yōu)良的道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)作進(jìn)取的精神。

記得，去年我在教二年三班學(xué)生學(xué)習(xí)跳“8”字跳繩時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真練習(xí)跳繩，卻有幾名學(xué)生悄悄地走開了。我一一詢問，知道了原因：原來他們的身體素質(zhì)不太好，被分到的一組學(xué)生都不喜歡他們，這些人自己就沒有信心，也就干脆不學(xué)習(xí)跳長繩了。看著他們?yōu)殡y的樣子，我說：“不想跳長繩也可以，但是也不能閑著，每節(jié)體育課，你們就進(jìn)行一些素質(zhì)練習(xí)吧！”學(xué)生問我：“什么素質(zhì)練習(xí)？”我說：“很簡(jiǎn)單，就是我們經(jīng)常做的一些蹲起，仰臥起坐，跑步，壓腿等等?！彼麄円宦牁妨耍骸斑@么簡(jiǎn)單呀，好，我們答應(yīng)了?！?/p>

以后的體育課，其他同學(xué)練習(xí)跳長繩，他們幾個(gè)就在我的監(jiān)督下進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)。幾節(jié)課下來，他們開始嚷著不想練習(xí)了，想和同學(xué)們一起練習(xí)跳長繩，我就告訴他們：“誰都不是生下來就會(huì)做許多事，無論做什么事都要經(jīng)過自己的努力才能實(shí)現(xiàn)的，你要是選擇了就要堅(jiān)持到底，不能半途而廢，只有這樣才能成功?！彼麄兟犃宋业脑?，默默地繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，直到他們感覺自己的身體素質(zhì)有所提高。當(dāng)他們?cè)俅我筇L繩時(shí)，我也爽快地答應(yīng)了他們，因?yàn)槲腋杏X到他們有了明顯的進(jìn)步。為了克服他們的膽怯心理，我和他們成立一個(gè)小組一起練習(xí)，一節(jié)課下來，孩子們個(gè)個(gè)大汗淋淋，他們高興地抱著我說：“老師，我們成功了，我們也敢跳長繩了?！笨吹剿麄兗?dòng)開心的樣子，我也開心地笑了。

還有一次，我在教接力跑時(shí)，組織四個(gè)小組進(jìn)行比賽，其中有一組輸了，是由于一名平時(shí)就不愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)影響了大家的成績，這一輸不大緊，把本組的其他同學(xué)氣哭了?？吹竭@種情況，我心里很高興，說明他們?cè)诤跫w的榮譽(yù)。于是，我心平氣和地對(duì)這組的同學(xué)說：“沒關(guān)系，這一次輸了下次我們贏回來，加油！”我趁熱打鐵，抓住這一事件在班級(jí)進(jìn)行了德育教育。首先我充分肯定了哭的同學(xué)的集體榮譽(yù)感。接著我表揚(yáng)了這名跑慢同學(xué)在這節(jié)課的表現(xiàn)：“他比平時(shí)認(rèn)真多了，我知道，他在比賽中已經(jīng)盡力了，如果在以后的課上，能吃些苦和同學(xué)們一起練習(xí)，就一定不會(huì)輸?shù)倪@樣慘，會(huì)贏得勝利的！我們?cè)谟螒蚧虮荣悤r(shí)，總要有勝負(fù)的，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生犯的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，而批評(píng)指責(zé)對(duì)方。相反的還要及時(shí)給予他更多的鼓勵(lì)和安慰，我們要知道到在別人遇到困難或挫折時(shí)要學(xué)會(huì)幫助和關(guān)心他人，做到團(tuán)結(jié)互助，而不能取笑他人。希望我們每個(gè)人都能認(rèn)真的看待成功和失敗，要學(xué)會(huì)相互支持，相互合作，相互鼓勵(lì)……”聽了我的話，同學(xué)們的眼睛里流露出理解、興奮的神情。從他們的眼睛中，我也收獲到了成功的喜悅。

以我學(xué)校為例，對(duì)小學(xué)體育心理教育結(jié)合的現(xiàn)狀作出探討，我校小學(xué)體育教學(xué)更加注重室外活動(dòng)，體育教師往往是鍛煉學(xué)生的長跑能力、投擲能力，在學(xué)生培養(yǎng)的過程中“一碗水端得太平”，不能關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展特點(diǎn)，忽視了學(xué)生的差異性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)長遠(yuǎn)發(fā)展。由于考試日益臨近，對(duì)小學(xué)生的成績要求更加嚴(yán)格，忽視了學(xué)生的心理方面發(fā)展問題，更加重視學(xué)生身體素質(zhì)，這是長期以往應(yīng)試教育發(fā)展的弊端體現(xiàn)。這些年來，許多小學(xué)學(xué)校發(fā)生了不少不良事件，比如校園暴力、學(xué)生之間攀比、毆打辱罵老師等現(xiàn)象，這也凸顯了小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)方面水平低的現(xiàn)狀因此我們必須要改變這種教育現(xiàn)狀，將心理素質(zhì)教育融入到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中，尤其是在體育教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，增強(qiáng)參與性，培育學(xué)生良好的身心素質(zhì)。

由于大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，使得許多小學(xué)生都是十分驕縱的，不能受委屈、不能接受挫，但是這些學(xué)生面臨著考試這一難關(guān)，如果無法克服這種心理狀態(tài)，就會(huì)使學(xué)生在考試之前更加容易暴躁，心理防線崩潰，不利于考試。此時(shí)在體育課堂中，我們要有意識(shí)的進(jìn)行挫折教育，提升學(xué)生的抗壓能力，幫助學(xué)生抵抗心理壓力，例如，我在體育競(jìng)賽活動(dòng)中針對(duì)學(xué)生設(shè)置一些較為困難的項(xiàng)目，讓孩子們?cè)隗w育鍛煉中有成功有失敗，在失敗的過程中，讓學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高心理抗壓能力。結(jié)果經(jīng)過一段時(shí)間的挫折教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試前焦躁行為明顯減少，考試過程中的表現(xiàn)也變得更加優(yōu)秀。

同時(shí)對(duì)待班級(jí)同學(xué)要進(jìn)行正確的教育，不能嘲笑其他人，要懂得去尊重他人，這是由于先天因素造成的。對(duì)待身體缺陷的學(xué)生（我班級(jí)中的小軍手指有殘疾、小寧腿部有殘疾）來說，課堂學(xué)習(xí)中，對(duì)待他們一些令人欽佩的行為，體育老師要給予及時(shí)的表揚(yáng)，讓班級(jí)同學(xué)都向他們學(xué)習(xí)，促進(jìn)集體整體的和諧，利于孩子的身心健康發(fā)展，同時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績得不到提高，讓孩子樹立自信心。

我深深體會(huì)到：體育課不僅僅是鍛煉身體的活動(dòng)，不僅僅是在課堂上要教會(huì)學(xué)生掌握一些運(yùn)動(dòng)的技能技巧，還要注意心理教育，它對(duì)學(xué)生的德育發(fā)展，有著不同一般的影響，德育教育無處不在。作為一名體育教師，在教學(xué)過程中，我要善于抓住課堂出現(xiàn)的問題，對(duì)學(xué)生相機(jī)進(jìn)行德育教育。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)留意每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，將德育的思想灌輸?shù)矫恳晃粚W(xué)生的心靈，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉，并受到教育，從而提高學(xué)生整體的思想道德水平。