基于微課教育分析初中英語學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑

王志麗

摘? 要：初中階段是學(xué)生身體與心理發(fā)展的一個關(guān)鍵階段，影響著學(xué)生未來發(fā)展的道路。在初中階段的教育中，教師要注重對學(xué)生思維與能力的培養(yǎng)，以此為高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，保證學(xué)生能夠有穩(wěn)固的學(xué)習(xí)功底。根據(jù)調(diào)查我們初中階段的英語教育存在較多的問題，不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文主要從微課角度出發(fā)，探討微課的概念及其重要性，分析微課情境下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法，指出在微課背景下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑，希望有助于我們初中階段的英語教學(xué)。

關(guān)鍵詞：微課教育? 初中英語? 核心素養(yǎng)? 培養(yǎng)路徑

中圖分類號：G633.41? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）03-0077-01

微課是現(xiàn)代信息技術(shù)在教育上的產(chǎn)物，促進教育的高效發(fā)展，主要表現(xiàn)在教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的提升上。通過微課的運用，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得更大的積極性，能夠認(rèn)清楚英語學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，并且也能夠提高個人的核心素養(yǎng)，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是很有幫助的，值得老師去借鑒和學(xué)習(xí)。

1? ?微課的概念及其意義

微課是通過運用信息技術(shù)手段，對學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進行言簡意賅的表達(dá)，讓學(xué)生能夠明白英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的內(nèi)涵和深意，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效便利。微課的出現(xiàn)在一定程度上彌補了老師講課的延時性，而是能夠具有時效地講清楚學(xué)生所學(xué)習(xí)的英語知識，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說很有幫助。

微課的引入的意義在于在教學(xué)中對學(xué)生進行幫助，也能夠獨立于教學(xué)之外，老師可以依據(jù)個人的喜好來科學(xué)合理地運用微課技術(shù)進行教學(xué)，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說幫助很大，可以通過這些趣味性的內(nèi)容，來提高英語課程的趣味性，讓學(xué)生能夠在樂趣當(dāng)中學(xué)習(xí)和收獲知識，這對于學(xué)生來說很有幫助，也能夠省去老師很多的教學(xué)麻煩，促進高效課堂教學(xué)的建立。

2? ?微課情境下學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

微課在學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上面起到了極大的推動作用，通過微課可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，也能夠緩解老師的課堂教學(xué)壓力，使整個課堂朝著高效的方向發(fā)展。

2.1 依托微課教學(xué)可以提高英語課堂教學(xué)的趣味性

現(xiàn)在素質(zhì)教育已經(jīng)越來越深入人心，為了能夠提高課堂教學(xué)的趣味性，微課的理念已經(jīng)逐漸滲透到英語教學(xué)當(dāng)中，初中英語的教學(xué)也不僅僅是為了滿足升學(xué)的需要，更主要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高和發(fā)展。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，可以使得英語課堂教學(xué)變得更加高效，且具有趣味性，這對于學(xué)生之后的發(fā)展很有幫助。例如，在學(xué)習(xí)“be form”的用法時，老師可以運用微課輔助視頻進行教學(xué)，讓學(xué)生能夠注意到語法的結(jié)構(gòu)和用法，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得更加高效。這樣不僅可以促使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的英語知識，更重要的是能夠提高整個課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在趣味當(dāng)中學(xué)習(xí)英語知識。

2.2 實現(xiàn)微課和課堂內(nèi)容的結(jié)合

在進行初中英語教學(xué)當(dāng)中，語言是比較枯燥的，學(xué)生很多都不喜愛英語學(xué)習(xí)，為了能夠取得好的教學(xué)效果，作為老師來說需要注意運用微課技術(shù)，通過微課來更加言簡意賅地將所要學(xué)習(xí)的英語知識表達(dá)清楚，這樣就可以提高整個英語課堂教學(xué)效率。老師需要學(xué)會將微課技術(shù)和課堂內(nèi)容做到有機的結(jié)合，豐富課堂所講述的英語知識，這對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說會起到很大的幫助作用。比如，在學(xué)習(xí)八年級英語上冊的教學(xué)中，老師可以下載“whats the best movie theater？”的微課視頻，讓學(xué)生對這些內(nèi)容有足夠的認(rèn)識，能夠把握住教學(xué)的重點和難點，以便于英語學(xué)習(xí)水平的提高。

2.3 借助科技硬件，提供教學(xué)資源

老師在教授初中英語課程的時候，可以借助于科技的硬件，給學(xué)生提供一些教學(xué)的資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)資源能夠更加豐富，老師可以將自身的教學(xué)經(jīng)驗錄制成小視頻的形式，讓學(xué)生能夠在這些視頻的播放中學(xué)習(xí)英語知識，這樣就可以讓學(xué)生對于一些英語知識有自己清楚的認(rèn)識，這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時候，就能夠更加容易了解所學(xué)習(xí)知識的內(nèi)涵，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了幫助的作用。

3? ?微課背景下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幾點建議

要培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，所講述的課程內(nèi)容和實際生活之間就有著緊密的聯(lián)系，老師需要注意了解英語課程與生活的聯(lián)系，給學(xué)生正確的指引。

3.1 英語教學(xué)與生活緊密聯(lián)系

英語教學(xué)的目的在于使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的英語知識，與生活之間建立起緊密的聯(lián)系關(guān)系，以英語語言來指導(dǎo)自身的實際生活，這對于學(xué)生核心素養(yǎng)的提高很有幫助。因此，老師在進行英語教學(xué)的時候，要注意與實際生活之間的聯(lián)系，能夠在課堂之上給學(xué)生多講述一些實際生活當(dāng)中的例子，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語的同時，實踐能力能夠得到提高和發(fā)展，這對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說幫助很大。

3.2 強化英語教學(xué)中的道德教育

在初中英語教學(xué)當(dāng)中，老師需要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念教育，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的道德觀念，在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的觀念，以便于能夠獲得學(xué)習(xí)的高效。初中生在升學(xué)之初學(xué)習(xí)的第一課就是“Good morning！”的禮貌用語，這就有利于學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。比如，在七年級上冊的“Dont eat in class”有利于學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)。在英語中這種滲透道德教育的會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。另外，老師在教學(xué)的時候，可以給學(xué)生多講述一些有關(guān)英語文章當(dāng)中的名人名言，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的同時，能夠提高個人修養(yǎng)，為之后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生的成長。

4? ?結(jié)語

微課是信息技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)物，對于初中英語教學(xué)來說起到了極為重要的作用，老師需要學(xué)會合理地運用微課技術(shù)，來提高英語課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語知識的同時，提高個人英語學(xué)習(xí)的效率，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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