奔跑在醫(yī)藥研究的大道上
——記西安交通大學藥學院教授郭增軍

□干思思

郭增軍

“我國中藥資源共有12807種，其中藥用植物為11146種?！碑斦劶拔覈兴庂Y源時，郭增軍脫口而出。

他是西安交通大學的一名教授、博士生導師，從事民間藥研究數十載，對陜西中藥資源的種類已經可以做到信手拈來；承擔相關科研課題10余項，發(fā)表多部專著和上百篇科研論文，對陜西民間藥的發(fā)展做出了不可小覷的貢獻；培養(yǎng)一代又一代的學生，可謂桃李滿天下。然而，他卻從未忘記從事藥物研究的初衷：“一定要做出一些可以真正解除人類病痛、為全社會造福的科研成果！”正是抱著這份堅持與篤定，多年來，郭增軍堅守在中藥資源調查、質量標準研究、天然藥物有效成分分離分析及開發(fā)利用等方面的研究陣地，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，帶領團隊沖鋒在前，勇當科研戰(zhàn)場上的“排頭兵”。

偶遇藥學 情之所鐘

2015年，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予中國女科學家屠呦呦，以表彰她在瘧疾治療研究中取得的成就，其中最大的功臣當屬青蒿素。青蒿素是一種從青蒿等天然藥物中提取的有效成分，后期再經過合成、結構改造而獲得。中藥和民間藥一直以來因其成分的不確定性限制了其在國際上的發(fā)展和普及，而自屠呦呦榮獲諾貝爾獎以來，我國對天然藥物的重視程度大幅度提高，這也正是從事藥學研究多年的郭增軍最希望看到的場景。

如今，回想當初，郭增軍與藥學結緣也算是一種意外的巧合。當時在選擇本科專業(yè)時，他正處在流行“分配”的年代，于是在這樣的情況下郭增軍進入原西安醫(yī)科大學（今西安交通大學），并與藥學相識。本以為會有些“無聊”的大學生活，卻在認識了多種多樣的藥材后逐漸變得有“色彩”了。“我了解了很多不同種類、不同作用的藥材，也通過經常上山采藥，對各種藥物的形態(tài)、治療效果有了清晰的認識?！庇辛伺d趣做支撐，郭增軍瞬間感到動力滿滿，本科畢業(yè)后，因成績優(yōu)異，郭增軍便留在本校繼續(xù)攻讀碩士學位。

隨著對藥學研究的逐步深入，郭增軍的研究方向也發(fā)生著變化。本科與碩士期間，研究方向以傳統(tǒng)生藥學為主，進行藥物形態(tài)、質量等方面的探索。到沈陽藥科大學讀博之后，郭增軍不再局限于藥物“外在”，而是深入其“內心”，轉而研究藥物化學成分及其作用機理等。“我的藥物研究可以說是從藥物的形態(tài)到物質基礎，再到活性成分及其作用機理的研究，這是層層遞進，逐步深入的?！惫鲕娬f道。

多年積累 蓄勢待發(fā)

在藥學專業(yè)學習的過程中，令郭增軍印象最深刻的當屬藥用植物這門課程。那時，他常常要跟隨老師到大山深處采集藥材、考察藥物。即使后來從學生轉變?yōu)槔蠋?，郭增軍也沒有忘記這份職責，繼續(xù)帶領學生重走自己當年的求學路。就是這樣一步一個腳印地踩在山路上，郭增軍為自己在藥學研究中積累了豐富的經驗。

他深知，科學研究的發(fā)展不能拘泥于眼前，要向著更長遠的目標前行，還要用更廣闊的視野去展望。為此，在完成藥物形態(tài)、質量等偏重基礎的研究后，郭增軍開始放眼臨床應用，嘗試對藥物活性成分及其作用機理進行研究。而為了更好地開展研究，2006年還在讀博士的郭增軍遠赴美國普渡大學藥學院訪問學習?！拔以谄斩纱髮W主要從事抗癌藥物篩選與物質基礎等研究，正好與我當時的研究想法十分契合?！惫鲕姳硎?。

盡管來到普渡大學以前，郭增軍就已經在藥物活性成分研究上奠定了一定基礎，但藥物這個“老熟人”又讓他重新產生了“新鮮感”。同樣的研究內容，為何卻有完全不同的感受？郭增軍逐漸找到了答案，在他看來，國外先進的技術和良好的實驗條件是研究成功道路上必備的奠基石?！皝淼狡斩纱髮W以后，我發(fā)現進行同樣的研究，由于國內條件欠缺往往很難成功，而我到普渡大學后很輕松地就完成了在國內難以突破的研究?！闭业搅舜嬖诘牟罹?，郭增軍并沒有灰心，反而還堅定了信心和決心，力爭用自己的力量去提高設備先進性、改善實驗環(huán)境，并做出真正貢獻于中草藥發(fā)展的研究成果。抱著這份決心，郭增軍開始深入藥物內部，率先對藥物資源進行系統(tǒng)整理。他表示，如果能將我國藥物分門別類地集合在一起，藥物種類、療效都會一清二楚，而且有助于對藥物的活性成分進行研究，從而進一步服務于臨床，這將是一件對天然藥物研究和應用非常有意義的事情。

可藥物多如滿天繁星，整理起來并不容易。郭增軍以小見大，先將目光放在自己的家鄉(xiāng)——陜西省。他提到，陜西是民間藥的重要發(fā)源地，大多數人對民間藥物的了解一直都來自于口口相傳，而并沒有形成系統(tǒng)的整理。經過多次走訪民間草醫(yī)及查閱大量文獻資料后，郭增軍勇挑重任，首次將散在民間且廣泛流傳的以“七”字為俗名的137種中草藥進行了系統(tǒng)整理，成為陜西民間藥資源整理第一人，并出版了《陜西七藥》一書。

隨后，他還相繼完成了國家自然科學基金項目“金牛七及同屬‘七藥’中新酰胺生物堿的分離、合成及抗腫瘤活性研究”以及陜西省科技計劃項目“陜西民間藥品種系統(tǒng)整理及評價研究”等課題，成功建立了從天然藥物分離純化活性成分的系列方法和技術，制定了相關品種的質量標準。有了研究基礎，郭增軍更加得心應手，他又從取得的一系列相關藥物品種入手，繼續(xù)研究這些品種的化學成分及生物活性，為進一步開發(fā)利用陜西七藥及相關品種做出了突出貢獻。

多年來，郭增軍先后承擔各類科研基金20余項，其中包括國家自然科學基金、陜西省科技攻關及自然科學基金、國家藥典委及陜西省衛(wèi)生廳科研項目等；并獲得陜西省科學技術獎、陜西高等學?？茖W技術獎、西安交通大學自然科學獎等多項榮譽；發(fā)表科研論文115篇，其中SCI收錄36篇；獲得授權國家發(fā)明專利15項。除了《陜西七藥》，他還主編出版了《中草藥識別手冊——西北地區(qū)分冊》《新藥發(fā)現與篩選》等專著，以副主編及參編身份出版了《天然藥物化學》《藥用植物學》《藥用植物鑒別及開發(fā)利用》《現代藥物分離與分析技術》等多部本科及研究生教材。

在實驗室合影

薪火相傳 踏實教學

薪火相傳，方能生生不息。當前，現任教育部藥學類教指委委員、中國藥學會高級會員、陜西省藥學會中藥及天然藥物專業(yè)委員會副主任委員、陜西省中醫(yī)藥學會草醫(yī)藥專業(yè)委員會副主任委員、陜西省七藥資源及抗腫瘤重點研究室主任等職務的郭增軍，身上的擔子也更重了，但除了注重科學研究，他也沒有忘記對科研的傳承。為此，他著力培育優(yōu)秀人才，時刻準備為藥物資源研究儲備“人才糧庫”。

在郭增軍眼里，沒有不成才的學生，只有不會教的老師。因此，一方面他特別注意每一位學生的特性，根據學生不同的理論基礎與知識架構因材施教，而不是囫圇吞棗都教成同一個模式。另一方面，他也很注重學生的獨立性，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣?！把芯繒r我總是讓學生先發(fā)問，在遇到難題時也會先讓學生提出解決方案?！惫鲕娬J為，這種科研中的獨立性可以更好地幫助學生發(fā)揮想象力，鍛煉他們解決問題的思維和能力，而不是在遇到問題時就全權依賴于老師。在他的指導下，博士生薛璇璣榮獲首屆全國高校百名研究生黨員標兵稱號。

如今，科研單打獨斗的歷史早已過去，團隊合作顯得極為重要。郭增軍虛懷若谷，毫無保留地將自己的知識和經驗傳授給學生和青年教師們，更為藥學新手們留有充分的研究空間，使其能夠發(fā)揮自身特長，在團隊目標一致、分工明確的前提下，共同協作，相互配合。

發(fā)揮所長，做有用的科研。這是郭增軍長久以來的心愿，未來他也仍會心懷這個目標，傳承交大人的西遷精神，與團隊奔跑在科研逐夢的道路上。