淺析大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)

羅璇

摘要：習(xí)近平總書記在中共十九大上多次重復(fù)中國未來發(fā)展一定要沿著中國特色社會(huì)主義道路，徹底貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是當(dāng)今中國發(fā)展必須要解決的問題，解決問題的方式要大力培養(yǎng)新青年，讓有理想和抱負(fù)的新青年擁有極好的思想道德素質(zhì)以此來擔(dān)負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任。大學(xué)生作為當(dāng)今的新青年將會(huì)是我國未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們代表了中國的未來，“新青年下鄉(xiāng)”是大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑。文章圍繞“新青年下鄉(xiāng)”淺析該活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)培的影響。

關(guān)鍵詞：新青年下鄉(xiāng);思想道德素質(zhì)培養(yǎng)

大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)是如今國家發(fā)展的需要，如何有效培養(yǎng)具有極好思想道德素質(zhì)的新青年是我們迫切需要貫徹落實(shí)的問題。武漢市開展“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)有著巨大的影響，武漢商學(xué)院作為第一批“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)試點(diǎn)學(xué)校，對(duì)26個(gè)村（社區(qū)）進(jìn)行下鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，積極配合市發(fā)展方針，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，為國家社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、有極高思想道德素質(zhì)的新青年。

一、大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)

（一）思想道德素質(zhì)的概念

思想道德素質(zhì)是人們的思想意識(shí)狀態(tài)按社會(huì)規(guī)范的要求所達(dá)到的水準(zhǔn)。包括人生觀、道德觀、思想品質(zhì)和傳統(tǒng)文化習(xí)慣。人生觀指人們對(duì)人生目的、意義和態(tài)度的基本看法，它是一個(gè)人從事一切活動(dòng)的根本動(dòng)力。道德是調(diào)整人們之間以及個(gè)人和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，它沒有強(qiáng)制的法律效力，而是依靠社會(huì)輿論的力量，依靠人們的信念，習(xí)慣、傳統(tǒng)和教育的力量來維持。

（二）大學(xué)生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)方法

思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)人的重要品德之一，從古至今它都是做人的根本。如何培養(yǎng)中國未來的接班人，思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)是關(guān)鍵。古語有云：“正心，修身，齊家，治國，平天下。”如此可以明確支出如今大學(xué)生的培養(yǎng)要更加注重品德的培養(yǎng)，所以培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)是必需的。一方面，大學(xué)生理應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)開設(shè)的有關(guān)思想道德素質(zhì)的課程，通過學(xué)習(xí)，不僅能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)面，也能根據(jù)課程內(nèi)容增加入生經(jīng)驗(yàn)，提高自身素養(yǎng)，認(rèn)清自身不足。另一方面，大學(xué)生需要多多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)的各個(gè)方面的情況，“新青年下鄉(xiāng)”這個(gè)社會(huì)活動(dòng)就是一個(gè)很好的途徑，通過下到鄉(xiāng)村宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展城鄉(xiāng)活動(dòng)讓大學(xué)生參與到鄉(xiāng)村的建設(shè)發(fā)展中，可以培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的精神，這對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)具有十分重要的意義。

二、“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的影響

（一）大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)方法的創(chuàng)新

新時(shí)代新方法，隨著中國經(jīng)濟(jì)急速的發(fā)展，思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)方法也需要與時(shí)俱進(jìn)，如何有效有意義的培養(yǎng)大學(xué)生的品德是重大的任務(wù)?！靶虑嗄晗锣l(xiāng)”就是這樣的一個(gè)突破口，無論是從理論上還是實(shí)踐上來看，下鄉(xiāng)活動(dòng)是對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的創(chuàng)新，它能讓大學(xué)生直觀地了解到國家、社會(huì)、居民的具體情況，培養(yǎng)大學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性。通過下鄉(xiāng)活動(dòng)把大學(xué)生、農(nóng)村、教育結(jié)合成一個(gè)特殊的整體，大學(xué)生利用自身所學(xué)知識(shí)參與到農(nóng)村的建設(shè)之中，培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。以學(xué)習(xí)鍛煉為目的，以下鄉(xiāng)實(shí)踐為方法，從而更好地培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，改變大學(xué)生就業(yè)思想的轉(zhuǎn)變，為社會(huì)發(fā)展提供更多高素質(zhì)的人才。

（二）大學(xué)生和新農(nóng)村共同進(jìn)步

大學(xué)生下鄉(xiāng)參加農(nóng)村建設(shè)發(fā)展為農(nóng)村注入了新的活力，在各個(gè)部門的協(xié)助下，大學(xué)生在活動(dòng)中積極走訪村民，深入田地幫助老人干活，用熱心去感化、陪伴老人，用自身所學(xué)去輔助留守兒童的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)時(shí)間中開設(shè)多個(gè)輔導(dǎo)班，在輔助過程中不僅幫助留守兒童完成學(xué)習(xí)，而且自身也鞏固了學(xué)業(yè)，收獲了快樂和滿足。大學(xué)生在活動(dòng)中能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)的知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合使用，這對(duì)大學(xué)生自身能力的提高有著顯著的影響。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的精神

“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)是大學(xué)生深入農(nóng)村，參與到農(nóng)村發(fā)展建設(shè)中，用自身去了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀與變化，真正感受基層的艱苦生活，讓有著美好生活環(huán)境的大學(xué)生能夠嚴(yán)于律己，要珍惜現(xiàn)在所得的一切。同時(shí)培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神，能夠用所學(xué)的知識(shí)去承擔(dān)一個(gè)新青年的社會(huì)責(zé)任。

三、結(jié)語

“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的創(chuàng)新方法。新青年通過下鄉(xiāng)進(jìn)行宣傳核心價(jià)值觀、親身參與農(nóng)村發(fā)展建設(shè)、志愿服務(wù)等，在實(shí)踐中進(jìn)一步理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將自身所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐行動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)自身的思想道德素質(zhì)，同時(shí)“新青年下鄉(xiāng)”這一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)所總結(jié)出來的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐模式等對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的影響。第一，它提供了一個(gè)特殊的環(huán)境，一個(gè)艱苦奮斗方能進(jìn)步的環(huán)境，讓大學(xué)生能有擁有吃苦耐勞的精神;第二，它讓大學(xué)生深入了解農(nóng)村生活的不易，通過親身經(jīng)歷讓大學(xué)生的思想得到轉(zhuǎn)變，讓他們擁有積極向上的思想，這對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)十分有益;第三，這不僅是一個(gè)活動(dòng)，同時(shí)也是一堂課程，在生活中學(xué)習(xí)，這樣得到的知識(shí)也更加深刻。所以”新青年下鄉(xiāng)“活動(dòng)是十分必要的，它對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)自身思想道德素質(zhì)有著十分重要的作用。

《孟子》中曾說道：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！贝髮W(xué)生作為當(dāng)代新青年，是國家未來發(fā)展的棟梁，是要肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興重任的接班人，所以他們一定要培養(yǎng)好思想品德素質(zhì)，其方法之一就是要結(jié)合知識(shí)與實(shí)踐去親身參與社會(huì)基層的建設(shè)當(dāng)中，“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)作為大學(xué)生培養(yǎng)的載體，一定可以更好地提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。