優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的育人功能研究

花艷 張小凡 王小莉

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最廣博的思想智慧和最深沉的精神追求，是中華文化的根基和精神家園，更是大學(xué)人文精神的基礎(chǔ)和不竭源泉。高?？梢酝ㄟ^(guò)發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏的豐富思想政治教育資源，發(fā)揮其在高校思想政治教育中的積極作用，從而實(shí)現(xiàn)其在高校大學(xué)生思想教育中的回歸與融合。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;大學(xué)生思想政治教育;育人功能

黨的十九大報(bào)告指出，”文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂?！拔迩Ф嗄晡拿鳉v史孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，”積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)“。討論大學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題，離不開(kāi)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探討。特別是在當(dāng)前全球化、多元化、網(wǎng)絡(luò)化背景下，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持文化自覺(jué)與文化自信，傳承、弘揚(yáng)和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育具有特殊意義。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容

2017年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，從核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神三個(gè)方面入手，對(duì)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行了梳理，取其精華，一些符合新時(shí)代的思想觀點(diǎn)被賦予現(xiàn)代性闡釋。新中國(guó)歷史上第一次以中央文件形式專(zhuān)題闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展工作。

（一）核心理念。《意見(jiàn)》指出，“中華民族和中國(guó)人民在修齊治平、尊時(shí)守位、知常達(dá)變、開(kāi)物成務(wù)、建功立業(yè)過(guò)程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)的思想，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以為人們認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪，可以為治國(guó)理政提供有益借鑒?！倍诵睦砟钪行摭R治平、與時(shí)俱進(jìn)、腳踏實(shí)地、實(shí)事求是等思想理念在新時(shí)期大學(xué)生提升自我修養(yǎng)、錘煉意志品質(zhì)等方面都發(fā)揮著重要作用。

（二）中華傳統(tǒng)美德。《意見(jiàn)》指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)范，如天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，精忠報(bào)國(guó)、振興中華的愛(ài)國(guó)情懷，崇德向善、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，體現(xiàn)著評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國(guó)人的行為方式?！敝腥A傳統(tǒng)美德已成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源泉，發(fā)揮了凝聚共識(shí)、成風(fēng)化人的重要作用。

（三）人文精神。“觀乎人文，以化成天下。”人文精神是中華文化最醒目的標(biāo)識(shí)之一，“如求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等，是中國(guó)人民思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、情感樣式的集中表達(dá)，滋養(yǎng)了獨(dú)特豐富的文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、人文學(xué)術(shù)，至今仍然具有深刻影響?！?/p>

核心理念、傳統(tǒng)美德、人文精神相互交融，彼此支撐，共同構(gòu)成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)整體。傳承、發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)當(dāng)著眼于這三個(gè)層面，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓、精華滋養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的精神世界，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富智慧振奮當(dāng)代大學(xué)生的精神力量，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的骨氣、志氣和底氣。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系分析

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富，為高校思想政治教育提供理論根基與借鑒來(lái)源。當(dāng)前，部分大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視程度不夠，內(nèi)容理解不深，價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，由此表現(xiàn)出缺乏歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，缺乏理想信念、誠(chéng)信精神等。強(qiáng)化高校思想政治教育工作，可以從傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角出發(fā)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中與大學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)的理念提煉出來(lái)，為大學(xué)生思想政治教育提供新思路與新途徑。

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，樹(shù)立“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”?！八枷胝喂ぷ鲝母旧险f(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才?！痹趯⒋髮W(xué)生培養(yǎng)成為“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”這一教育過(guò)程中，樹(shù)立學(xué)生強(qiáng)大的文化自信是高校思想政治教育工作的根本所在之一。不斷增強(qiáng)青年學(xué)生的“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，牢固樹(shù)立“四個(gè)自信”尤其是文化自信，有利于提升大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的批判繼承、吸收創(chuàng)新的能力，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)決抵御不良社會(huì)思潮的消極影響，從而提升高校思想政治教育的親和力和影響力，最終達(dá)成高校培養(yǎng)人、教育人的任務(wù)和目標(biāo)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的深度結(jié)合離不開(kāi)“四個(gè)自信”、“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，因此高校思想政治教育工作者應(yīng)注重教育、引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信，肩負(fù)傳承使命，將“四個(gè)自信”、“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”內(nèi)化于心、外化于行，推動(dòng)高校思想政治教育的內(nèi)涵式發(fā)展。

（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上曾指出：“繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想道德基礎(chǔ)?！痹?018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)：“教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人?！?/p>

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載著中華民族長(zhǎng)期形成的文化心理結(jié)構(gòu)，潛移默化地影響著人們良好道德品行的養(yǎng)成，為更好地構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量提供不竭動(dòng)力。

高校思想政治教育工作中必須正確處理傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。一方面要培育、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，一方面要傳承、發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正落細(xì)、落小、落實(shí)，使之成為大學(xué)生的內(nèi)化價(jià)值取向和外化行為準(zhǔn)則，在做到思想情感層面認(rèn)知認(rèn)同的同時(shí)，還要做到在學(xué)習(xí)生活中積極遵循踐行。

（三）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于大學(xué)生的精神引領(lǐng)和價(jià)值導(dǎo)航。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育是密不可分的。兩者相互包含、相互貫通、相互影響、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。大學(xué)生既肩負(fù)著傳承中華傳統(tǒng)美德的歷史重任，又承擔(dān)實(shí)踐新時(shí)代道德規(guī)范的現(xiàn)實(shí)責(zé)任。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是關(guān)系到他們走什么路、做什么人、成什么才的關(guān)鍵問(wèn)題。

在引導(dǎo)大學(xué)生不斷傳承、創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，明確中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在歷史長(zhǎng)河中的基礎(chǔ)作用和重要地位，有利于大學(xué)生正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展的客觀規(guī)律，有利于大學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史重任，有利于大學(xué)生在感性層面對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成認(rèn)同和覺(jué)醒，在理性層面實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的自我認(rèn)知，從而在文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，由自發(fā)走向自覺(jué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歸屬感。

作為高校的思想政治教育工作者，一要明確工作方向，突出價(jià)值引領(lǐng)，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神價(jià)值引導(dǎo)，以文化人，不斷豐富人才培養(yǎng)的文化特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人理想和國(guó)家夢(mèng)想、個(gè)人價(jià)值與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。二要深刻挖掘內(nèi)涵，找準(zhǔn)要點(diǎn)切入。要深刻挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，分析其精神實(shí)質(zhì)與大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的相關(guān)性。例如，傳統(tǒng)文化理念中的“剛健有為，自強(qiáng)不息”的進(jìn)取精神可以和大學(xué)生思想政治教育中的理想信念教育相結(jié)合，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想可以和愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，“厚德載物”“貴和持中”“比德于玉”等可以和大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀教育相結(jié)合。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑分析

高校立德樹(shù)人的核心要素就是要幫助學(xué)生梳理正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵資源，積極發(fā)揮好課堂教學(xué)、平臺(tái)基地、文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的重要作用，不斷創(chuàng)新教育路徑，推動(dòng)學(xué)生將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心、外化于行。

（一）完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程體系。要加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化的課堂教育，結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色，打造中華傳統(tǒng)文化類(lèi)核心課程，建設(shè)一批特色課程、精品課程和網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程，完善相關(guān)通識(shí)教育課程體系，在政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、新聞學(xué)、文學(xué)等哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)和課程中，增設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的選擇途徑。作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展，還可以舉辦各種類(lèi)型和層次的傳統(tǒng)文化主題報(bào)告會(huì)、講座論壇，讓更多學(xué)生與傳統(tǒng)文化親近，與大師對(duì)話(huà)。

（二）建設(shè)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的平臺(tái)基地。不斷加強(qiáng)“大學(xué)生國(guó)家文化素質(zhì)教育基地”“教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地”等基地建設(shè);持續(xù)開(kāi)展以“文化·傳統(tǒng)·經(jīng)典”為定位的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容體系建設(shè)，融入傳統(tǒng)文獻(xiàn)閱覽、展示和研討、實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)師生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感知和踐行;建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化傳播融合平臺(tái)，運(yùn)用新媒體技術(shù)展現(xiàn)、演繹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播途徑。

（三）積極開(kāi)展形式多樣的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。積極開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、非遺項(xiàng)目進(jìn)校園等文化活動(dòng)，增加中華戲曲和民族音樂(lè)的演出場(chǎng)次，積極開(kāi)展書(shū)法、傳統(tǒng)體育等活動(dòng)，提升師生的民族藝術(shù)素養(yǎng);深入開(kāi)展主題教育活動(dòng)，充分利用重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)、歷史事件，如傳統(tǒng)文化節(jié)日、五四青年節(jié)、烈士紀(jì)念日等，展示愛(ài)國(guó)主義深刻內(nèi)涵;加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)傳統(tǒng)文化類(lèi)社團(tuán)的培育和支持，鼓勵(lì)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng)，使更多師生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和吸引;利用“讀書(shū)節(jié)”“我愛(ài)閱讀”等活動(dòng)，開(kāi)展中華經(jīng)典閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)師生熟讀經(jīng)典，準(zhǔn)確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，不斷提升師生的文化素養(yǎng)和道德追求。

（四）積極開(kāi)展基于中華優(yōu)秀文化的社會(huì)實(shí)踐。支持和鼓勵(lì)師生開(kāi)展中華優(yōu)秀文化教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、夏令營(yíng)以及素質(zhì)拓展項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)藝術(shù)的豐富表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，熟悉中華民族豐富的文化遺產(chǎn)，接觸祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、民俗風(fēng)尚，感受不同時(shí)代、地域、民族特色的藝術(shù)風(fēng)格;支持和鼓勵(lì)師生進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)中小學(xué)開(kāi)展中華優(yōu)秀文化教育宣傳活動(dòng)，弘揚(yáng)家國(guó)情懷。

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