新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作問(wèn)題及對(duì)策分析

馮碩

摘 要：在不斷的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及政治文化等都在發(fā)生著巨大的改變，同時(shí)，我國(guó)的教育工作也在不斷進(jìn)行改革，而在現(xiàn)如今的發(fā)展階段中，在我國(guó)高校的學(xué)生管理工作中還存在著一定的問(wèn)題亟待解決。本文針對(duì)新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作問(wèn)題及對(duì)策展開(kāi)了簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校學(xué)生管理;問(wèn)題;對(duì)策

在現(xiàn)代化的高校學(xué)生管理工作開(kāi)展過(guò)程中，面臨著很多的挑戰(zhàn)，并且在實(shí)際的管理過(guò)程中也存在著一定的問(wèn)題。想要促進(jìn)學(xué)校學(xué)生管理工作能夠獲得可持續(xù)發(fā)展，就必須要從管理理念以及管理制度等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，將學(xué)生管理工作過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行有效的解決，從而使學(xué)生管理工作的工作效率得到提升。

一、新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題

在現(xiàn)階段的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的各個(gè)方面都展現(xiàn)出了新的發(fā)展特點(diǎn)，而這對(duì)于高校的學(xué)生也有著重要的影響，同時(shí)這些影響也對(duì)高校的學(xué)生管理工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

（一）高校學(xué)生管理工作的模式落后

雖然在現(xiàn)階段的發(fā)展背景下，我國(guó)高校在各個(gè)方面都有著重大的變化然而在學(xué)生管理工作方面依然采用的是傳統(tǒng)的管理模式，而這也就導(dǎo)致管理工作出現(xiàn)了一定的問(wèn)題。在新形勢(shì)的發(fā)展背景下，我國(guó)的高校學(xué)生管理工作模式也應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，確保高校各項(xiàng)工作的開(kāi)展都能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。在當(dāng)前的學(xué)生工作中，一般為了適應(yīng)高校的學(xué)年制，依然是以年級(jí)與班級(jí)為單位的，然而在提倡學(xué)分制以及學(xué)生自主選擇課程以及上課時(shí)間等的教學(xué)模式影響下，將班級(jí)與年級(jí)的概念進(jìn)行了淡化，而傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足這一現(xiàn)狀。在現(xiàn)如今的高校發(fā)展過(guò)程中，大部分的班級(jí)職能被弱化，班集體缺乏一定的凝聚力，因此，在開(kāi)展學(xué)生管理工作時(shí)，必須要適當(dāng)對(duì)學(xué)生管理工作模式做出調(diào)整。

（二）缺乏高校的學(xué)生管理隊(duì)伍

近幾年的發(fā)展過(guò)程中，高校的教育改革工作也在不斷的深入，將原本精英化的高等教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀母叩冉逃⑶腋咝５恼猩鷶?shù)量也在不斷的擴(kuò)大，大部分高校都在不斷的擴(kuò)建校園面積，而這就導(dǎo)致出現(xiàn)了高校中的宿舍、食堂以及圖書(shū)館等硬件設(shè)施無(wú)法與之匹配，并且，最為重要的就是在高校中，師資力量相對(duì)較為匱乏，師生比例嚴(yán)重失調(diào)。在高校中輔導(dǎo)員的數(shù)量嚴(yán)重不足，在我國(guó)的相關(guān)規(guī)定中對(duì)于輔導(dǎo)員數(shù)量有著明確的規(guī)定，一般來(lái)說(shuō)高校管理員與學(xué)生之間的數(shù)量應(yīng)當(dāng)為1∶200，然而在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中，比例通常情況下是1∶300，并且部分高校中的比例甚至更高，而這種現(xiàn)象的產(chǎn)生就在一定程度上導(dǎo)致輔導(dǎo)員的工作量被加大，輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生的思想政治工作方面不論是在在時(shí)間方面還是在精力方面上無(wú)法充分的投入，并給對(duì)于學(xué)生在高校學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的心理問(wèn)題也無(wú)法對(duì)其進(jìn)行開(kāi)到疏通。除此之外，高校中的教師隊(duì)伍質(zhì)量參差不齊，大部分高校中的輔導(dǎo)員都是年輕教師兼任的，絕大部分都不是專(zhuān)業(yè)出身的，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能方面還有這一定的不足，并且他們有自身的專(zhuān)業(yè)課需要顧及，因此對(duì)于學(xué)生的思想以及心理也都沒(méi)有充分的時(shí)間進(jìn)行關(guān)注。而這就導(dǎo)致了高校的學(xué)生管理工作流于形式化、表面化[1]。

二、新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作中存在問(wèn)題的對(duì)策

（一）創(chuàng)新學(xué)生管理工作理念，轉(zhuǎn)變工作模式。

在高等院校中，創(chuàng)新學(xué)生管理工作的首要任務(wù)就是對(duì)學(xué)生管理工作的理念進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)生管理工作的主要對(duì)象就是學(xué)生，因此在創(chuàng)新學(xué)生管理工作的理念過(guò)程中，要求管理工作人員必須要樹(shù)立起“醫(yī)學(xué)生為中心”的學(xué)生觀(guān)，在管理過(guò)程中，必須要堅(jiān)持“以人為本”的原則。在學(xué)生管理工作中，也應(yīng)當(dāng)那個(gè)凸顯出人性化的特點(diǎn)，要重視學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)也要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，必須要認(rèn)清高校的學(xué)生管理工作主旨就是服務(wù)學(xué)生、尊重學(xué)生，并以學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展為中心。在管理過(guò)程中要充分的尊重學(xué)生，并對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行良性引導(dǎo)，幫助學(xué)升高學(xué)會(huì)進(jìn)行自我管理，自我學(xué)習(xí)。從而使高校的學(xué)生管理工作能夠更加完善[2]。

（二）加強(qiáng)高校學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)

想要將高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行充分的解決，就必須要建立起一支優(yōu)良的學(xué)生管理隊(duì)伍。首先，學(xué)校在招聘過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)將招聘制度進(jìn)行完善，盡可能多的招聘學(xué)生管理工作人員。除此之外，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有學(xué)生管理工作人員的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，使管理工作人員的專(zhuān)業(yè)化水平得到有效的提升，為院校培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的具有專(zhuān)業(yè)性的學(xué)生管理隊(duì)伍，確保新形勢(shì)下的學(xué)生管理工作更加具有專(zhuān)業(yè)性。

三、結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下，高校的學(xué)生管理工作難度相對(duì)較大，這就需要管理人員在實(shí)際的管理過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析研究，不斷改善創(chuàng)新管理工作方式，提高學(xué)生管理工作效率。

參考文獻(xiàn)

[1] 沈瀛.新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2017，14（8）：187-188.

[2] 屈晶晶.新形勢(shì)下高校學(xué)生干部的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題及對(duì)策研究[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（12）：74-75.