暖（2）

寒冷的冬夜，我走在放學回家的小路上，冷風像刀子一樣，刮在我的臉頰上。那天有美術課，我左手拎著美術箱，右手舉著路隊牌，右臂夾著個水杯，頭上的小黃帽被風吹歪了，鼻子和耳朵也凍得通紅。

很快走到了我家樓下，單元門是嶄新的防盜門。我費了九牛二虎之力才把鑰匙從書包中拿出來，“滴”的一聲門開了，我剛騰出手準備拉開門時，只聽“砰”的一聲，門被吸上了。唉！此時的我真是很無奈。我又試了很多次，因為怕把保溫杯摔壞，騰不開手，最后門還是被吸了回去。

就在我最無助的時候，有一雙粗糙的手緩緩地將門打開了。我回頭一看，原來是樓上的方爺爺。他沖我微微一笑，用手示意我趕緊進去。盡管我讓爺爺先走，但是爺爺卻一直替我撐著門，讓我先走。我連忙說：“謝謝爺爺?！睜敔?shù)纳ぷ幼鲞^一次手術，雖然現(xiàn)在暫時不能說話，但是他十分慈祥，經常幫助周圍的鄰居，整個單元的鄰居都十分敬重他。

在我最無助的時候是方爺爺幫助了我，雖是舉手之勞，但瞬間溫暖了我。其實，人與人之間，往往一個動作、一個微笑，就能溫暖心窩！

總評

這四篇習作都是以“暖”為題。李至簡的“暖”，是將在寒風中回不了家的小伙伴叫進家里來的善良之舉;劉博鑫的“暖”，是善良而熱心的媽媽幫忘了帶公交卡的陌生人解圍的暖心舉動;金思丞的“暖”，是小區(qū)里行動不便的爺爺幫助自己打開樓門的舉手之勞;張雨晴的“暖”，是鄰居奶奶一聲主動的問好，讓“我”從此變得勇敢?？梢?，暖不一定要是多么驚天動地的舉動，一次小小的關懷，就能給人帶來大大的暖意。只要我們能帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察生活，記錄生活，寫作文時一定會有話可寫，有情可抒。（王玉如）