攝影測量于遙感技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)機(jī)制研究

摘要：伴隨著我國測繪行業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的行業(yè)需要大量技術(shù)熟練的攝影測量以及遙感技術(shù)的專業(yè)人才，但是當(dāng)前我國有很多高職院校所開設(shè)的攝影測量和遙感技術(shù)專業(yè)的課程相對較少，在人才培養(yǎng)數(shù)量上是沒有達(dá)到行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)需求，攝影測量和遙感技術(shù)專業(yè)人才畢業(yè)之后都會通過一段時(shí)間的培訓(xùn)才能夠符合企業(yè)崗位要求?；诖?，為了能顧滿足企業(yè)崗位要求，筆者將企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)引入到攝影測量和遙感技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，在專業(yè)中去研究探索現(xiàn)代學(xué)徒制，已達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主要目的。

關(guān)鍵詞：攝影測量；遙感技術(shù)；現(xiàn)代學(xué)徒制；人才培養(yǎng)

前言

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平也得到了提高，針對各行業(yè)中對于大量的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)需求也是不斷上漲。尤其是當(dāng)前攝影測量技術(shù)和遙感技術(shù)，該技術(shù)在我國各領(lǐng)域中都是有所涉及的，但是因?yàn)槲覈泻芏喔呗氃盒ａ槍υ搶I(yè)沒有開設(shè)較為完善的課程，所以對于當(dāng)前企業(yè)所需要的攝影測量和遙感技術(shù)的專業(yè)人才需求是不能滿足的。針對該問題的出現(xiàn)，筆者通過自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)分析了當(dāng)前攝影測量與遙感技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)機(jī)制的研究，并且針對該專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制中所出現(xiàn)的問題給予針對性措施，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)為主要宗旨。

一、以企業(yè)崗位為主，讓人才培養(yǎng)有標(biāo)可依

為了能夠?qū)崿F(xiàn)高職院校攝影測量和遙感技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)于崗位要求有效對接，簽訂校企合作相關(guān)訂單協(xié)議，講企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)中，學(xué)校和企業(yè)共同制定攝影測量和遙感技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。在一定程度上把高職院校的教學(xué)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)以及攝影測量和遙感技術(shù)人才技術(shù)需求標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)范，要讓教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多種指標(biāo)和企業(yè)的技術(shù)型人才標(biāo)準(zhǔn)有所對接。要將企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)歸納進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)計(jì)劃中，然后去提高學(xué)生在企業(yè)崗位中的適應(yīng)能力和發(fā)展能力，從而去實(shí)現(xiàn)高職院校攝影測量和遙感技術(shù)教育與企業(yè)崗位要求出現(xiàn)無縫對接，這樣能夠保障學(xué)生畢業(yè)之后，在企業(yè)有所發(fā)展。

二、以企業(yè)生產(chǎn)為依托，體現(xiàn)專業(yè)教學(xué)作用

2.1 教學(xué)主體作用體現(xiàn)

高職院校和企業(yè)雙方必須要以培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)職業(yè)人為主要目的，要篩選學(xué)校內(nèi)部業(yè)務(wù)骨干以及企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)以及專業(yè)技術(shù)人員去構(gòu)成專業(yè)的教學(xué)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，要讓學(xué)生和教師組成隊(duì)伍，企業(yè)技術(shù)人員要將企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目和當(dāng)前學(xué)生教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起，然后將攝影測量與遙感技術(shù)運(yùn)用在實(shí)踐教學(xué)中，只有這樣才能夠去促進(jìn)學(xué)生的能力培養(yǎng)。

2.2 職業(yè)理念作用體現(xiàn)

在學(xué)生職業(yè)理念接地氣中，對于院校和企業(yè)的環(huán)境布置，課堂考核以及課堂教學(xué)等方面都必須要強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)理念，主要是以將所需要的工作人員變成工作所需要的人，從而起到激勵(lì)學(xué)生的作用。在企業(yè)生產(chǎn)期間技術(shù)人員要帶學(xué)生到現(xiàn)場去感受企業(yè)文化，要讓學(xué)生看到專業(yè)人員是怎樣去進(jìn)行實(shí)際操作的，這樣能夠更快速的讓學(xué)生了解和熟悉崗位的技術(shù)要求。

2.3 日常管理作用體現(xiàn)

在高職院校教學(xué)過程中和企業(yè)生產(chǎn)期間，要通過團(tuán)隊(duì)合作和對學(xué)生的動(dòng)態(tài)考核以及產(chǎn)品的日常質(zhì)檢等方面，要讓學(xué)生按照企業(yè)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行實(shí)際管理，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓職業(yè)習(xí)慣在潛移默化中養(yǎng)成。

三、以企業(yè)為實(shí)踐項(xiàng)目為主，讓實(shí)踐教學(xué)更具真實(shí)化

首先是要把企業(yè)的工作任務(wù)進(jìn)行再次開發(fā)，這樣能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)，細(xì)化到每一個(gè)教學(xué)階段中；然后將工作過程逐漸轉(zhuǎn)化成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程，將企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，最后將企業(yè)工作任務(wù)完全植入到攝影測量和遙感技術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系中，從而起到強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的作用。其次是將企業(yè)的項(xiàng)目引入到高職院校，實(shí)體項(xiàng)目是能夠促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制使用的。對于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集和土地確定以及無人機(jī)正反向定點(diǎn)數(shù)據(jù)分析等相關(guān)項(xiàng)目都?xì)w納進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐焦旭體系中；還可以讓學(xué)生上午在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)理論知識，下午到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地去進(jìn)行培現(xiàn)場培訓(xùn)，將所學(xué)知識能夠?qū)W以致用。

四、以四雙機(jī)制為主，讓現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行更有保障

（1）結(jié)合企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級現(xiàn)狀和高職院校教育的特點(diǎn)，校企共同育人，構(gòu)建企業(yè)和學(xué)習(xí)共同育人機(jī)制，從而保障攝影測量和遙感技術(shù)人才培養(yǎng)系統(tǒng)化，規(guī)范化。

（2）實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理和企業(yè)管理的無縫對接，促進(jìn)工學(xué)交替，校企共同管理的機(jī)制，優(yōu)化學(xué)生崗位人才培養(yǎng)。

（3）建立完善校企互聘機(jī)制，明確教師以及企業(yè)技術(shù)人員待遇與職責(zé)，打造企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校教師雙導(dǎo)師的師資隊(duì)伍建設(shè)，以提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為宗旨。

結(jié)語

當(dāng)前我國攝影測量和遙感技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)機(jī)制，還存在較多的問題，通過實(shí)行校企合作，將企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才引入高職院校實(shí)踐課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生更快速的了解企業(yè)崗位需求，提前讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識。還有就是校企雙方要更近一步的去細(xì)化攝影測量和遙感技術(shù)抓UN也現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，要為企業(yè)培養(yǎng)更多的技能型人才。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：王玉琢（1978.04-），男，副教授，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

注：本文系黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃辦“十三五”規(guī)劃2017年度重點(diǎn)課題攝影測量與遙感技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐與研究（課題編號：GZB1317025）

（作者單位：黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）