藐視不幸，悲劇不拒尊嚴

塵衣：

《哈姆雷特（Hamlet）》是英國劇作家威廉·莎士比亞于1599年至1602年間創(chuàng)作的一部悲劇作品。該劇講述了哈姆雷特王子的叔叔克勞狄斯謀害了其兄長——哈姆雷特的父親，篡取王位，并娶了國王的遺孀——哈姆雷特的母親喬特魯?shù)聻槠?。因此，哈姆雷特向叔叔?fù)仇。

《哈姆雷特》同《麥克白》《李爾王》和《奧賽羅》一起，組成莎士比亞“四大悲劇”，且是其中最早、最繁復(fù)、篇幅最長的一部?！豆防滋亍分猿蔀樯勘葋喫拇蟊瘎≈祝谟谄渥詈蟮谋瘧K結(jié)局，帶給人們沉重的反思——對哈姆雷特命運的反思，對文藝復(fù)興時期社會背景的反思。如何積極地看待這一悲劇，是我們需要解決的問題。需要強調(diào)的是，從一定程度上來說，悲劇不是不幸，而是某種意義上的美，帶來更具價值的尊嚴。

一千個人眼中有一千個哈姆雷特。我們讀《哈姆雷特》，不但要從不同的視角讀出一千種不同的感受；同一個讀者，還要學會以不同的方法，讀出一千個哈姆雷特的樣子。

《哈姆雷特》具有深刻的悲劇意義、復(fù)雜的人物性格以及豐富完美的悲劇藝術(shù)手法，代表著整個西方文藝復(fù)興時期文學的最高成就。本期“青春悅讀沙龍”，一起來“悅讀”《哈姆雷特》。（圖見封二）

選擇生存，尋找光明

英國著名戲劇家莎士比亞筆下的《哈姆雷特》是一部悲慘的現(xiàn)實主義小說，以主人公哈姆雷特的經(jīng)歷貫穿全書。

生存還是毀滅？主人公提出的這個問題，的確值得我們考慮：究竟是選擇抵抗命運的暴虐，還是直接結(jié)束自己的一生？我的回答是：生存！為什么？因為只要我們熬過黑暗，終究會迎來光明，就好像每一個黑夜，即使那么漫長，終會迎來黎明。如果我們因無邊的黑暗而放棄尋找，便永遠不可能找到光明。因此，我選擇生存，選擇尋找。

《哈姆雷特》中令我印象最深的是這句話：“真正的偉大不是輕舉妄動，而是在榮譽遭遇危險的時候，即使為了一根稻稈之微，也要慷慨力爭?！笔堑?，真正的偉大，不是不加思索就怒發(fā)沖冠，而是在我們的榮譽遭受危險的時候，不管怎么微小，也要用盡力氣，慷慨力爭。（八年級176班？？江欣宇，指導老師：譚一平）

哈姆雷特身上的三重悲劇性

《哈姆雷特》之所以被稱為莎翁四大悲劇之首，最重要的原因在于主人公哈姆雷特身上的悲劇性。

哈姆雷特身上至少具有三重悲劇性。

首先是性格悲劇。這是由哈姆雷特所處的環(huán)境造成的，環(huán)境遭遇變化，他的性格也隨之發(fā)生變化。成年之前，作為丹麥王子，一切都在順境中，他看到的世界光明而美好，覺得一切人都善良可信。當?shù)玫礁竿跛廊サ南?，到他母親在他父王死去一個月便要嫁給他叔叔，一直到他父王托夢，說被他叔叔害死了時（當然，這里還是有些浪漫主義色彩的），他從懷疑到疑心重重，再到懷疑一切——不相信朋友霍拉旭，不相信情人奧菲利亞，更不相信母親喬特魯?shù)?。他基本依靠個人力量和叔父斗爭，勢單力薄，且優(yōu)柔寡斷，最后造成了奧菲利亞和母親的死亡，也造成了自己和叔父的同歸于盡。

其次，從他身上能看到命運悲劇的影子。作為一個可以繼承王位的丹麥王子，原本可以在丹麥成長，在父母的寵愛和教導下長大，卻為了增長見識，將來能更好地管理丹麥，哈姆雷特去德國學習，因而讓克勞狄斯有了可乘之機，陰謀得逞。這時哈姆雷特已經(jīng)長大，如果留在丹麥，即使父王被殺，他也會順理成章地繼承王位。另外，如果哈姆雷特不那么清醒，或者即使清醒，也能順應(yīng)克勞狄斯，不去刻意復(fù)仇，那么就不會發(fā)生他和叔父同歸于盡的悲劇。

哈姆雷特身上的第三重悲劇性，就是歷史悲劇。我們都知道，每一次社會革命，先驅(qū)者總免不了失敗或殉道。這部悲劇雖然寫的是丹麥8世紀的故事，其實莎士比亞是借古諷今，影射的是16世紀即文藝復(fù)興時期英國的現(xiàn)實。那時，資產(chǎn)階級人文主義雖然已經(jīng)覺醒，并有勃興之勢，但封建主義王權(quán)勢力依然強大，封建統(tǒng)治還沒有完全動搖。作為資產(chǎn)階級人文主義先驅(qū)的哈姆雷特王子和代表封建主義王權(quán)勢力的克勞狄斯的斗爭，實際上是弱小的新生勢力同強大的、舊的反動勢力之間你死我活的搏殺，那就免不了犧牲的命運。這實際上就是用自己的生命和鮮血給后來的新興資產(chǎn)階級鋪路，因而悲劇意味更加濃郁，悲劇意義更加深厚。（霍久勝/老師）

奧菲利亞，飄向遠方的靈魂

哈姆雷特為父復(fù)仇，還與奧菲利亞發(fā)生了一段愛情故事。如果哈姆雷特沒死的話，他一定會成為一個最尊貴、最得人心、最仁慈寬厚的丹麥國王。

哈姆雷特是一個矛盾且猶豫的人物形象。他掙扎在現(xiàn)實與仇恨之間，我讀起來心中也充滿苦澀。整個故事曲折而激動人心。從哈姆雷特感嘆的“生存還是毀滅，這是個值得思考的問題”這句話中，可以看出他內(nèi)心痛苦的掙扎。明明心里是善良的，不想這樣做，但是被命運控制著，被仇恨蒙蔽著，哈姆雷特徹底改變了自己。

還有一個使我感觸很深的人物形象，那就是奧菲利亞。奧菲利亞的命運只能維系在哈姆雷特身上。王子愛她，她也確信這一點，連她的哥哥、父親都看得出來?？墒?，王子背負著替父報仇、為母雪恥、為國除害的大任，這些都比對一個女人的愛情來得重要。這一切，讓他沒有時間再去關(guān)心愛情，關(guān)心一個女人。

這個女人甚至成了試探他的籌碼。這個單純的姑娘被人利用，以試探自己的愛人——連她自己都不知道，因為利用她的正是自己的父親。不得已中，王子殺掉了他心愛的姑娘的父親，王子因此被堂而皇之地遣送出境。奧菲利亞，父親被情人殺死，情人不在身邊，哥哥在外流浪——在這樣的情況下，這個可憐的姑娘，瘋了。

她爬到高高的樹枝上，編織花環(huán)，唱歌遠望，最后的結(jié)果卻是，樹枝斷了，她落入水中，隨著水流飄向遠方，飄向遠方的天國。（八年級178班？金雨萱，指導老師：黃紅玉）

如照亮天空般深邃

面對人類文化史上的一顆明珠，我不得不帶著好奇而嚴謹?shù)乃枷耄瑏砝斫狻豆防滋亍?，以達到人書合一的境界，抑或能與作者的思想融為一體。

莎士比亞為這部作品傾注了大量的心血，賦予其曲折起伏的故事情節(jié)。

一個站在巨人肩膀上、洞悉一切的人，被生活欺騙了。他像一塊口香糖，被生活咀嚼干凈且榨干靈魂后，如廢物一樣吐出來。生活就是這樣殘酷，你一直所擁有卻未能珍惜的，往往是最寶貴的。它讓你失去你所擁有的，以促使你明白，原來擁有的一切竟是那樣難得，而以前所追求的，又是那樣遙不可及。生活還會讓你明白，通過不正當手段所得到的東西會失去得更快，就算你拿重重迷霧遮掩自己的不正當行為，也不過是欲蓋彌彰。因為，生活會一點一點地揭開那迷霧，讓你眼睜睜地看著自己以不正當手段得到的一切慢慢地消逝。你感到憤怒，寧愿不曾擁有這一切。那又有什么用？生活和時間不會再給你機會，你只能在絕望和傷心中慢慢凋零。

哈姆雷特在受到這么多的打擊后，竟妄想在奧菲利亞那兒找到些許安慰，卻不知，奧菲利亞早已聽信他人讒言。她拒絕了哈姆雷特。這是壓垮駱駝的最后一根稻草——哈姆雷特終于對生活失去了信心，性格也徹底改變。

最讓我動容的是，當奧菲利亞拒絕哈姆雷特時，哈姆雷特說：“望你能像你的貞潔一樣純潔?！比怏w的欲望與罪行遠大于靈魂的神圣，這太難了！

不得不說，莎士比亞是他那個時代最偉大的作家。雖然《哈姆雷特》并沒有安托萬·德·圣·?？颂K佩里《小王子》里的童真，但它如同巴爾扎克的《高老頭》，寫出了人性對金錢和權(quán)力的貪婪。而且，《哈姆雷特》有著大仲馬《基督山伯爵》一樣的浪漫主義色彩?！痘缴讲簟分杏羞@樣一句話：“盡管你做了對不起我的事，我會憤怒，但我不會流露，我會在以后慢慢償還給你。”我想，莎士比亞筆下的哈姆雷特，就是驗證大仲馬這句話的人吧。

《哈姆雷特》之所以能留芳百世，深受人們的喜愛，不是這個悲劇有多慘，而是它有著如照亮天空般深邃的哲理。（七年級180班？？李？？想，指導老師：陳建華）

利益與親情

有一位王子，幸?？鞓返厣钪蝗?，災(zāi)難降臨，上天將他逼上了一條復(fù)仇之路。

哈姆雷特就是這位帥氣的王子，他的父親是丹麥國王。不幸的是，他的父親被他叔父毒死了，王位也被奪走了。不久后，他的母親背叛了父親，嫁給了他叔父。一下子，哈姆雷特身邊的所有人，同學、朋友，甚至他的愛人奧菲利亞，都成了叔叔對付他的工具。在這種情況下，哈姆雷特毅然選擇了復(fù)仇這條艱辛的道路。

這雖然只是個故事，卻反映出最真實的社會現(xiàn)象。盡管當今社會不再似以前，可誰又能否認，現(xiàn)在就沒有這種“戰(zhàn)爭”呢？只是，昔日的帝位變成了今天的金錢、權(quán)力罷了！一個社會若太物質(zhì)化，真情就會越來越淡??；若存在的只有利益，每個人都想方設(shè)法地去贏得最大利益，人心就會隔得越來越遠。那么，真正的價值何在？

人性的蘇醒雖艱難，但那一天總會來臨。愿世間的人能夠找回初心，維護真情。（九年級175班？？霍賜妤，指導老師：黃紅玉）

我眼中的哈姆雷特——“悅讀”集錦

八年級178班霍順蓮：哈姆雷特也不曾想，他有一天會變成自己都覺得陌生的人。

八年級178班潘亞楠：《哈姆雷特》，靈魂的救贖。無奈，我想也正是莎士比亞對當時社會的感受吧。

九年級174班潘康蓉：戲劇是人生的放大。生活如雨中之花，看似美麗盛開，但更多時候，我們必須忍受擊打和淋濕。經(jīng)過洗禮之后，我們將正視那淋漓的雨。

七年級180班張敏慧：《哈姆雷特》更多的是對丑惡人性的諷刺，和對黑暗社會的揭露。

七年級173班霍芷妍：他始終堅持著自己的原則，即使胸中充滿復(fù)仇的怒火，也不愿意濫用暴力，燒枯任何一根無辜的青草。最終，他還是完成了自己為父親報仇雪恨的任務(wù)，可同時也被奸人所害。身后，他所做的一切漸漸變得越來越輕，現(xiàn)實緊接著裂成無數(shù)塊碎片，往空中飄去……？他為了捍衛(wèi)世界的正義而憤怒，而奮斗，而死亡。

七年級173班潘金榮：那是一個悲慘的人生，一個顛倒混亂的時代。它不僅僅同于《悲慘世界》中社會的黑暗，還有人性的黑暗。書中用哈姆雷特與克勞狄斯的斗爭，反映了人文主義理想同英國黑暗的封建現(xiàn)實之間的斗爭。面對命運的刁難，哈姆雷特沒有抱怨，沒有低頭認輸，反而策劃了一場驚心動魄的復(fù)仇。雖然最后為正義而死，釀成了一場悲劇，但我相信，他不會后悔！

九年級174班鄒靜：哈姆雷特是一個真正的英雄。他在臨死前給了敵人致命一擊，雖然沒有完成使命，卻為實現(xiàn)理想鋪平了道路。此時，哈姆雷特的靈魂走得更遠了，直至消失在那條通往天堂的大道上。

八年級176班劉慶星：《哈姆雷特》雖然是悲劇，但更激勵我們要努力向上，不被困難打倒，應(yīng)該擁有越挫越勇的精神。

九年級175班沈璟璇：《哈姆雷特》折射出一個最現(xiàn)實的社會現(xiàn)象——為了一些蠅頭小利，而放棄最珍貴、最純真的親情。這樣值嗎？別再讓親情離我們遠去！

七年級180班廖婷婷：《哈姆雷特》寫出了人生的苦難、世態(tài)的炎涼以及人性的丑陋。

七年級180班肖依萱：如果沒有那天晚上哈姆雷特在露臺上看見自己父親的亡魂，并聽到父親讓他去報殺父之仇，那么故事的結(jié)局就要改寫。要是每一個人都能心中充滿仁愛之意，那么世間就會多些溫馨和真情。

八年級177班羅邦昊：《哈姆雷特》令我感受到作者對那些熱衷于追逐名利的人的厭惡之情。人生要學會做減法，要拿得起，放得下！

八年級177班潘遠浩：這一劇本刻畫了復(fù)雜的人物性格，使那些角色像現(xiàn)實世界中的某些人。

七年級179班潘茜：經(jīng)歷，是讓我們成熟的過程，關(guān)鍵是經(jīng)歷了這么多之后，你的心是否依然光明。勇敢地做出選擇，然后坦然地接受自己的命運。這就是哈姆雷特永恒的魅力之所在吧。莎士比亞的過人之處，在于他擺脫了古人將英雄神化的寫法，他寫活了哈姆雷特。這個人物感動了讀者，讓人覺得，仿佛真有一個人站在我們面前，心中的激情使我們發(fā)出來自內(nèi)心的感嘆：哈姆雷特，為你喝彩！

七年級179班張彩晶：莎士比亞不僅僅屬于他所在的那一個世紀。他的戲劇就像燦爛星空中的北斗，永遠為人們指引著方向。

羅東鋒（羅邦昊同學的媽媽）：一個人的貪念有多深？一個人對仇恨的執(zhí)著又有多深？在這場王位之爭的宮心計中，如果克勞狄斯沒有那么多貪念，如果哈姆雷特少一些對仇恨的執(zhí)著、多一些寬容，就不會發(fā)生這些悲劇了。

鏈接：

真正的偉大不是輕舉妄動，而是在榮譽遭遇危險的時候，即使為了一根稻稈之微，也要慷慨力爭。

《哈姆雷特》三幕一景精選

生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題：默然忍受命運暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清。這兩種行為，哪一種更高貴？死了，睡著了，什么都完了。倘若在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了，睡著了，睡著了也許還會做夢呢。嗯，阻礙就在這兒：因為當我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是因了這個緣故。誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負著這樣的重擔，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘若不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的折磨，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?。決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色。偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去行動的意義。

注：自本期開始，我們進行“青春悅讀沙龍”形象代言人選拔，選手分學生、教師、家長三個組，由評委公平、公正行使評判權(quán)。若某組水平、人數(shù)不夠，則該組形象代言人空缺。以上文字，在湖南省炎陵縣三河中學“青春悅讀沙龍”形象代言人選拔時采用，金雨宣同學當選本場“青春悅讀沙龍”形象代言人。她也是“青春悅讀沙龍”創(chuàng)辦以來的首位形象代言人，總主持盧塵逸為她頒發(fā)了聘書。