淺談幼兒園“跳蚤市場”中的活動教育

■甘肅省張掖市甘州區(qū)第一幼兒園 蒲 麗

開展幼兒園教育活動是一項艱巨且重要的任務(wù)，這不僅需要幼兒園教師的努力，還需要幼兒家長的鼎力支持，只有從這兩方面共同努力，才能取得良好效果。然而，隨著社會發(fā)展速度日益加快，人們的生活節(jié)奏也在日益增快，許多父母沒有過多的時間和精力去照顧孩子，與孩子缺少交流溝通，這樣對孩子的成長是非常不利的，因此，各種各樣的幼兒園親子活動應(yīng)運而生。本文以幼兒園活動中的“跳蚤市場”為出發(fā)點，對其所具有的活動教育展開詳細(xì)分析。

一、增強家長參與熱情，提升家長對幼兒的責(zé)任感

家庭是影響學(xué)前教育的重要因素，家長是幼兒成長教育過程中重要的參與者之一。通過在幼兒園中開展“跳蚤市場”活動，能為幼兒家長提供與幼兒園教師、其他幼兒家長溝通互動的機會，讓幼兒家長親自參與到活動的策劃設(shè)計、實施中。通過這項活動，可以使家長詳細(xì)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r與進(jìn)步程度，增進(jìn)彼此之間的交流溝通。同時，還能加深與孩子之間的理解和交流，使家長能夠充分支持幼兒園所開展的教育工作。例如，在“跳蚤市場”活動的準(zhǔn)備策劃階段，需要幼兒與家長共同討論二手物品所具有的作用和意義，同時需要幼兒向家長全面介紹此活動。通過類似的溝通和交流，能夠?qū)⒂變杭议L參與“跳蚤市場”活動的積極性和熱情充分調(diào)動起來，同時提升家長對學(xué)前教育的責(zé)任感。

二、充分培養(yǎng)幼兒階段孩子的自信心

在幼兒園中開展“跳蚤市場”活動，有利于培養(yǎng)幼兒階段孩子的自信心，還有利于孩子良好個性的發(fā)展。在活動正式開始之前，孩子就需要和家長相互溝通；在參與活動的過程中，還需要與他人展開積極交流。在這樣的交流溝通中，逐漸建立起孩子的自信心。例如，在幼兒園開展的某次“跳蚤市場”活動中，一個非常內(nèi)向的孩子在此次活動中勇敢邁出了第一步，嘗試與他人進(jìn)行交流溝通并促成了自己的第一筆“生意”，在后來的活動中還讓家長幫助自己在“跳蚤市場”中擺放了更多的二手物品。這則事例充分說明了幼兒階段孩子在參與活動的過程中能逐步培養(yǎng)起自己的自信心，并且在參與活動的過程中不斷取得進(jìn)步。通過幼兒園舉辦的“跳蚤市場”活動，能夠讓幼兒階段的孩子充分明白生活中二手物品所具有的重要意義，同時能讓他們在參與活動的過程中體會到二手交易所帶來的樂趣。在與家長、教師、其他幼兒的交流溝通中，增加幼兒的自信心，提升他們的交流溝通能力。

三、有利于促進(jìn)家庭與校園之間的合作

在幼兒園開展的“跳蚤市場”活動也屬于親子活動中的一種，開展這項活動的本意就是要促進(jìn)家長、幼兒園、幼兒三者之間的聯(lián)系，不斷增強家長對幼兒教育的責(zé)任意識。幼兒園教師在策劃“跳蚤市場”活動的過程中，要充分考慮到幼兒家長的參與度，因而“跳蚤市場”活動的開展也能加強家長與幼兒園之間的合作。例如，在策劃活動前，教師可以運用問卷調(diào)查的方式，詳細(xì)了解幼兒家長對此次舉辦“跳蚤市場”活動的看法和意見，并認(rèn)真聽取幼兒家長的建議，把幼兒家長針對此次活動的建議納入活動策劃中。在開展家長問卷調(diào)查活動的過程中，一方面可以將幼兒園開展此次教育活動的理念與想法傳遞給家長，使幼兒園和家長之間能夠建立良好的交流溝通關(guān)系；另一方面，還能促使孩子與家長進(jìn)行直接溝通，加強孩子與家長之間的溝通交流，使家長能夠?qū)⒏嗟臅r間和精力轉(zhuǎn)移到孩子的交流溝通上，讓家長更加關(guān)注孩子的教育，在這個過程中，也能促使孩子更多地理解家長。因此，幼兒園開展的“跳蚤市場”活動不僅能有效提高幼兒家長與幼兒園之間的交流、合作，還能為幼兒園在未來開展類似教育活動奠定家長理解與支持的基礎(chǔ)。

四、提高幼兒園教師的基本素質(zhì)

良好的學(xué)前教育與幼兒教師的基本素質(zhì)息息相關(guān)。教師作為幼兒園“跳蚤市場”活動的發(fā)起者與策劃組織者，同時兼顧活動的實施和評價，在整個活動的開展過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。開展類似的教育活動，可以讓幼兒園教師更好地了解到自己在幼兒教育中的職責(zé)，與幼兒階段的孩子更好地相處，同時能讓教師更加詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛好以及他們在活動中的表現(xiàn)情況，為今后實行良好的學(xué)前教育奠定堅實基礎(chǔ)。此外，還能加強與幼兒家長之間的溝通。這樣，教師能夠有效處理好幼兒、家長和幼兒園三者的關(guān)系。

五、培養(yǎng)幼兒合理分配錢財?shù)哪芰?/h2>

“跳蚤市場”活動能夠培養(yǎng)幼兒合理分配錢財?shù)囊庾R和能力。市場中有很多物品，幼兒想要買的物品也不止一件，但如何利用有限的錢財買自己最想要的物品呢？這就需要幼兒對自己的喜好有清楚的認(rèn)知，并且合理計算自己的錢財，合理使用，才能買到自己最喜愛的物品。例如，每一位幼兒都分配20元錢，在“跳蚤市場”中購買自己需要或是喜歡的物品。此時，幼兒就需要“逛一逛”，然后再決定想要買什么，也可以選擇幾種物品之后再付款，這樣不僅能夠?qū)﹀X財形成一個較為清晰的概念，還能夠節(jié)省時間，或是在結(jié)賬時“砍價”，降低物品總價，達(dá)到節(jié)約資金的目的。

六、增加幼兒對公益活動的了解

大多數(shù)幼兒對孤兒院、福利院等都不熟悉，甚至不知道，但教師介紹之后幼兒通常會表示很同情他們，擔(dān)心他們的生活。此時，教師可以引入本次“跳蚤市場”活動的主題——公益，說明市場中交易的資金可以捐給孤兒院等特殊機構(gòu)，幫助他們購買學(xué)習(xí)用品、玩具、服裝等，幫助弱勢群體，將公益意識滲透到活動中，增加幼兒對公益活動的了解，培養(yǎng)幼兒的愛心，使其在力所能及的范圍內(nèi)關(guān)愛社會、關(guān)愛他人。

七、培養(yǎng)幼兒自主整理物品的能力

“跳蚤市場”活動教育主要是為培養(yǎng)幼兒的綜合能力，而在“跳蚤市場”活動中涉及很多物品，需要幼兒自己將物品分類并整理好。例如，在“六一”兒童節(jié)時組織“跳蚤市場”活動，幼兒都興奮地將家中的玩具帶到班級中，還有人帶來了新的玩具。在分類整理時，教師不需要對幼兒提出過多的、嚴(yán)格的要求，而是要認(rèn)真觀察幼兒的言行。在整個分類整理過程中，教師經(jīng)常能夠聽到“你這個玩具臟了，沒有人會買的”“這個都壞掉了，怎么賣啊”等類似的聲音。幼兒認(rèn)真地檢查每一個玩具，不僅檢查外觀，還要檢查玩具能不能繼續(xù)玩。在分類整理過程中，幼兒還會商量將帶有音樂、閃光等相同功能或是特點的玩具歸類在一起，小汽車一類、毛絨玩具一類。可見，“跳蚤市場”活動教育具有培養(yǎng)幼兒自主整理物品能力的作用。

八、結(jié)語

綜上所述，幼兒階段是孩子成長、學(xué)習(xí)的初始階段，因此一定要做好此階段的學(xué)前教育工作。幼兒園“跳蚤市場”中的活動教育，不僅可以為學(xué)前教育奠定良好的基礎(chǔ)，還能加強幼兒、教師與家長之間的聯(lián)系，為幼兒階段孩子的健康成長提供強有力的保障。