張鳳霞
同學(xué)們,你們在小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中,通過課文中一個(gè)個(gè)動人的故事,結(jié)識了各種不同性格的人物。在生活中,也會與許多人交往,中間一定發(fā)生過許多故事。這些故事,有的可能讓你激動過;有的可能讓你悔恨過;有的可能讓你感動過……今天,就讓我們動筆寫一寫自己與別人之間發(fā)生的故事吧。
這次習(xí)作要把握什么要點(diǎn),才能寫出亮點(diǎn)來呢?趕快跟隨老師一起來學(xué)習(xí)吧!
這篇習(xí)作是半命題作文,文章既不是以“我”為主,也不是以“××”為主,而是發(fā)生在“我”與“××”之間的事情,所以這篇文章不是單純地寫人物,而是記事的文章。
讓什么樣的人物成為習(xí)作的對象呢?你可以想想,在生活中,什么人與你交往最密切,什么人給你的幫助最大,什么人讓你念念不忘……是朝夕相處的同學(xué),還是心心相印的朋友?是培養(yǎng)你成長的父母,還是授課解惑的老師?趕快把這個(gè)人物選出來,讓他(她)在你的習(xí)作中鮮活起來。
確定事件比確定人物還要重要,在你和他(她)的交往中,一定是通過某一件或幾件事情,讓你的情感產(chǎn)生波瀾??赡苁且?yàn)闃酚谥硕屇愀袆?,可能是遭遇挫折卻始終不放棄而讓你備受鼓舞,也可能因?yàn)槟愕娜涡越o對方帶來傷害而讓你悔恨……典型事件的確定,才會讓你的習(xí)作有可讀性。
有了事件和人物,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠哦!要想打動讀者,一定要融入自己的真情實(shí)感。比如,我們可以以發(fā)生的事件為節(jié)點(diǎn),在此之前,你是怎樣看待習(xí)作中的人物,是不屑、反感,還是喜歡、贊賞?當(dāng)他(她)與你發(fā)生具體接觸并產(chǎn)生了這件事后,這個(gè)人物讓你有了怎樣的重新解讀,再寫出你此時(shí)此刻的內(nèi)心感受,讓讀者與你產(chǎn)生共鳴。
要想把習(xí)作內(nèi)容寫得有血有肉,把文章中的人物和情感表達(dá)得生動形象,一定不要忘記細(xì)節(jié)描寫。因?yàn)榧?xì)節(jié)描寫,可以刻畫人物性格、品質(zhì)和內(nèi)心世界,同學(xué)們一定要記得多多使用??!
同學(xué)們,趕緊拿起你的筆,讓我們聽聽你和他(她)之間發(fā)生的故事吧。