淺析新時期高校學(xué)生骨干培訓(xùn)班的建設(shè)

喻晨玲

摘 要：學(xué)生骨干培訓(xùn)班主要是通過教育培訓(xùn)和實踐鍛煉等方式，培養(yǎng)一批用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、堅定不移走中國特色社會主義道路的學(xué)生骨干。為貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和全國高校思想政治工作會議精神，全國數(shù)百家高校結(jié)合自身實際，深入開展大學(xué)生骨干培訓(xùn)班建設(shè)。本文通過分析當(dāng)前高校大骨班建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題，探索新時期高校學(xué)生骨干培訓(xùn)班建設(shè)有效路徑及現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：新時期；高校；學(xué)生骨干；建設(shè)

一、新時期高校學(xué)生骨干培訓(xùn)班建設(shè)的現(xiàn)狀

1.角色定位

對個人而言，部分學(xué)生在初加入時表現(xiàn)出強大的優(yōu)越感，但在長期的培訓(xùn)過程中容易出現(xiàn)組織認同感降低和活動積極性不足等問題，甚至出現(xiàn)自暴自棄和急功近利的現(xiàn)象。從學(xué)校層面來說，從最初的選拔推薦到后期的監(jiān)督管理，存在對學(xué)干隊伍定位不清及發(fā)展規(guī)劃不足等問題，不能很好的發(fā)揮監(jiān)督管理的作用。

2.日常管理

新時期高校學(xué)生干部總體特點表現(xiàn)為：價值取向多元化，活動需求多樣化，心智尚不完全成熟，缺乏社會經(jīng)驗，明辨是非的能力有限，極易被各種不良思想左右，產(chǎn)生模糊、錯誤的認識和消極、曲解的思想。對于“大骨班”的日常管理存在機制建設(shè)不全、實踐鍛煉不足、準(zhǔn)入準(zhǔn)出無序等問題，不利于標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的進行管理和培養(yǎng)。

二、新時期高校學(xué)生骨干培訓(xùn)班建設(shè)的有效路徑

1.培訓(xùn)設(shè)計多元化

“大骨班”雖是以政治理論學(xué)習(xí)為主，但也應(yīng)貼近新時期學(xué)生骨干成長需求設(shè)計培訓(xùn)，開設(shè)多元化學(xué)習(xí)形式，除了基礎(chǔ)的理論學(xué)習(xí)外，還可增加如讀報活動、軍體訓(xùn)練、素質(zhì)拓展、主題論壇等設(shè)計，在激發(fā)學(xué)員興趣的同時，也培養(yǎng)學(xué)員的時代使命感與責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事熱點，將集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)生干部隊伍。

2.培養(yǎng)模式體驗化

突破以理論教學(xué)為主的限制，發(fā)展以體驗式教育為特點的培養(yǎng)模式，通過軍體訓(xùn)練強化學(xué)員愛國主義教育，培養(yǎng)勇氣與協(xié)作精神；通過心理素質(zhì)拓展提高學(xué)員實踐動手能力，增強責(zé)任感和使命感。將潮流新銳的時尚元素融入傳統(tǒng)的教學(xué)方式中來，打造富有吸引力的體驗式教育，培養(yǎng)學(xué)員健全人格，讓學(xué)員在做中學(xué)、從學(xué)中悟、從悟中行。

3.平臺建設(shè)信息化

在建設(shè)中融入新媒體概念，打造屬于“大骨班”的“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺。通過微信、微博、QQ等社交軟件搭建理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究和實踐交流的信息平臺，隨時隨地共享培訓(xùn)資料、交流心得體會、及時反饋評議，突破院校、空間和時間的限制，開展線上線下互動學(xué)習(xí)，方便快捷地交流和分享的學(xué)習(xí)感悟，促進各院校學(xué)員之間的思想交流與碰撞，也為學(xué)員們的后續(xù)交流提供了基礎(chǔ)。

4.管理機制健全化

要拓展完備的培養(yǎng)機制，不僅要構(gòu)建一套硬性剛性的工作制度，更重要的是要設(shè)置動態(tài)可持續(xù)的動態(tài)管理制度?！案鶕?jù)教育目標(biāo)的不同要求，教育內(nèi)容的不同特點，以及教育對象思想問題的性質(zhì)、存在方式及產(chǎn)生的原因等情況，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?，切實?guī)劃好、設(shè)計好、實施好高校學(xué)生骨干的培訓(xùn)教育和實踐活動，提高培訓(xùn)活動的針對性、實效性和創(chuàng)新性。

三、建設(shè)新時期高校學(xué)生骨干培訓(xùn)班的現(xiàn)實意義

1.是培育社會主義建設(shè)者和接班人的迫切需要

習(xí)總書記在多次講話中提及新時期高校要培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題，《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》明確學(xué)校要堅持社會主義辦學(xué)方向。學(xué)生骨干培訓(xùn)班通過教育培訓(xùn)和實踐鍛煉等方式，來培養(yǎng)一批用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、堅定不移走中國特色社會主義道路的學(xué)生骨干，不斷提高高校學(xué)生骨干的思想政治素養(yǎng)和政策理論水平，使他們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.是結(jié)合高校組織建設(shè)和教育引領(lǐng)的積極舉措

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》指出要積極優(yōu)化組織育人，把組織建設(shè)和教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強化高校各類組織的育人職責(zé)。高校大學(xué)生骨干培養(yǎng)工作通過招收各級群團組織和學(xué)生社團骨干進行統(tǒng)一指導(dǎo)和培訓(xùn)，在落實高等教育立德樹人這一根本任務(wù)的同時，也有助于發(fā)揮團學(xué)組織優(yōu)勢，推進服務(wù)型團組織建設(shè)。

3.是保證學(xué)生組織源動力和創(chuàng)造力的有效機制

《黨政領(lǐng)導(dǎo)班子后背干部工作暫行規(guī)定》指出，后備干部是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，是培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的重要措施，要使這項工作制度化、規(guī)范化。高校大力發(fā)展學(xué)生骨干培訓(xùn)班建設(shè)，針對新時期高校學(xué)生骨干的成長規(guī)律和實際需求，不斷提升其政治素養(yǎng)和思想境界，優(yōu)化其能力結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)生組織的積極性、主動性和創(chuàng)造性，永葆學(xué)生組織的青春活力。

四、結(jié)語

對于新時期的高校學(xué)生，特別是學(xué)生骨干，一定要始終堅定理想信念教育，身體力行，使理想信念產(chǎn)生外在的、讓人感受得到的強大力量。不斷加強對相關(guān)知識的理論學(xué)習(xí)和深入理解，不斷提高自身能力修養(yǎng)，真正做到內(nèi)化于心、外化于行。