新時代高校學(xué)生黨支部工作的研究

張志鑫

摘 要： 隨著十九大的召開，中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，高校黨建工作進一步加強，學(xué)生黨支部不僅是重要戰(zhàn)斗堡壘和組織實施力量，還是黨的基層組織優(yōu)秀人才的培養(yǎng)發(fā)源之地。一些新的挑戰(zhàn)和問題急需高校學(xué)生黨支部在工作中解決。本文對華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生黨支部工作進行研究，并從高校專業(yè)、新媒體運用、社團組織結(jié)合方面提出建議。

關(guān)鍵詞： 新時代 高校學(xué)生黨支部 工作創(chuàng)新

一、引言

如今，我國發(fā)展已進入新時代，國家的不斷發(fā)展使人民的生活方式及生活習(xí)慣產(chǎn)生了變化，新媒體的高速發(fā)展與運營是當(dāng)下發(fā)展的趨勢與主流?；ヂ?lián)網(wǎng)與各類新媒體給人們帶來了巨大的、復(fù)雜且多樣化的信息，對大學(xué)生產(chǎn)生了巨大的、不容忽視的影響。這類高度數(shù)字化、較強的專業(yè)化結(jié)合了這個時代和個性化的特點，對大學(xué)生的生活產(chǎn)生了新的變化，生活習(xí)慣的改變必將對大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生極為深刻的影響，正是如此，大學(xué)生的思想教育管理工作一直以來都是難點，在日益發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)形勢下，黨務(wù)工作人員不僅面臨困難與挑戰(zhàn)，而且有新的機遇。本文結(jié)合新時代的特點，以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，分析大學(xué)生黨支部工作面臨的不足與對策，為有效地開展大學(xué)生黨支部工作，提高工作創(chuàng)新能力，增強共產(chǎn)黨對于大學(xué)生的吸引力提出一些解決方法和建議。

二、新時代創(chuàng)新學(xué)生黨支部工作的必要性

在習(xí)近平新時代中國特色社會主義下，高校學(xué)生黨支部建設(shè)在高校黨建工作中具有重要作用，加強黨建有利于加強大學(xué)生思想政治教育，對于加強高校學(xué)生黨支部從嚴治黨，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用具有重要的意義。近年來，高校學(xué)生黨支部在建設(shè)中不斷取得進步，高校學(xué)生黨員在數(shù)量上呈現(xiàn)增加趨勢，學(xué)生黨員的素質(zhì)相比過去有了一定的提高，學(xué)生黨員不斷發(fā)揮先鋒模范作用，因此學(xué)生黨支部及學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀、團結(jié)廣大青年學(xué)子苦學(xué)本領(lǐng)以實現(xiàn)“中國夢”等方面發(fā)揮了巨大的引領(lǐng)作用。因此，加強對于學(xué)生黨支部的建設(shè)對于各高校來說不僅十分重要，更是十分必要的。只有這樣，中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人才能得到培養(yǎng)，才能更好地傳承與實現(xiàn)中華民族偉大的“中國夢”。唯有如此，高校學(xué)生才能更好地踐行社會主義核心價值觀。

三、高校學(xué)生黨支部工作現(xiàn)狀

1.有關(guān)學(xué)生黨支部工作的理論現(xiàn)狀

趙瑞杰認為在新時代條件下互聯(lián)網(wǎng)信息的多元化和虛擬化對“95后”黨員的“三觀”及現(xiàn)實的參與容易產(chǎn)生影響，并借此提出可以嘗試建立一個類似微課堂的互聯(lián)網(wǎng)平臺，從而更好地促進支部工作的開展[1]。鄧晗、張輔松認為在學(xué)生黨支部工作中做好黨員發(fā)展工作是首要的，其次是加強建設(shè)好對黨員的管理體系，保障學(xué)生黨支部委員及其他黨員的合格性[2]。溫登峰、劉雙玲同時認為要想創(chuàng)新學(xué)生黨支部的群眾工作，就需要通過健全規(guī)章制度、強化與群眾之間的聯(lián)系，同時采用加強黨校培訓(xùn)、豐富實踐活動的方式解決[3]。傅帥雄認為要創(chuàng)新并完善學(xué)生黨支部，可以將創(chuàng)新和完善學(xué)習(xí)教育的兩種方式相結(jié)合。通過采用新穎和熱點問題共同結(jié)合的方法，使學(xué)生黨支部的教育工作靈活展開[4]。另一方面，唐玨、國晶晶認為高校學(xué)生黨支部工作建設(shè)應(yīng)該以學(xué)生黨員為中心，通過有效結(jié)合思政教育和學(xué)生工作的創(chuàng)新方式踐行“兩學(xué)一做”[5]。在管理方式上，侯玉新認為目標(biāo)管理有利于增強高校學(xué)生黨支部工作的創(chuàng)新性，對強化學(xué)生黨支部委員的責(zé)任意識有著較好的促進作用[6]。

2.有關(guān)學(xué)生黨支部工作的實踐現(xiàn)狀

高校學(xué)生黨支部的思想狀況仍有待提高。陳玉林發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨支部在建設(shè)過程中存在高校黨委對學(xué)生黨支部的影響力不足、學(xué)生黨支部內(nèi)組織生活的次數(shù)不達標(biāo)，且形式單一、部分黨支部戰(zhàn)斗力和凝聚力仍有待提高的問題[7]。溫登峰、劉雙玲通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大量運用、黨支部及學(xué)生黨員年輕化、經(jīng)濟社會及環(huán)境的變化的因素對學(xué)生黨支部群眾工作的開展及其在群眾中的威信和形象產(chǎn)生直接影響[3]。傅帥雄通過研究認為新時代高校學(xué)生存在價值取向多元化、奉獻精神淡化、創(chuàng)新實踐能力弱的特點。學(xué)生黨員中存在理論教育與實踐有機結(jié)合不足的問題。部分支部在向黨組織推薦優(yōu)秀人才過程中存在把關(guān)不嚴等工作上的不足的問題[4]。王雪鵬、李振威、申鳴通過問卷調(diào)查的方式，得出學(xué)生黨員雖有較高的綜合素質(zhì)，但其黨性修養(yǎng)仍然有所欠缺、先鋒模范作用發(fā)揮不夠充分的結(jié)論，并認為增強學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力是改進學(xué)生黨支部建設(shè)的難點[8]。侯玉新認為目標(biāo)管理考核體系的構(gòu)建需要制定規(guī)定動作與自選動作相結(jié)合的考核指標(biāo)體系。在監(jiān)督機制上采取結(jié)果管理與過程管理相結(jié)合的方式，在考核評價上采用信息化考核與組織考核相結(jié)合的辦法，落實總結(jié)經(jīng)驗與長效機制相結(jié)合的反饋及推廣制度[6]。

高校學(xué)生黨支部在新媒體運用上有較大空間。林鋮提出要加強宣傳，同時通過增強激勵有效保障易班黨支部建設(shè)平臺的發(fā)展[9]。隨著“易班”內(nèi)容的豐富發(fā)展，“易班”在學(xué)生管理中的應(yīng)用越來越廣泛，黨支部建設(shè)就是其發(fā)展的突出成績之一，易班的興起無疑給學(xué)生黨建工作創(chuàng)造了全新的機遇。呂艷艷通過對微信運用到高校學(xué)生黨支部工作中進行了可行性分析，指出微信為黨務(wù)工作激活新的載體、解決新的問題、帶來新的啟示[10]。微信不僅為高校學(xué)生黨員的教育和管理提供了新平臺，還增強了黨支部成員的歸屬感和凝聚力。微信除了可以發(fā)布日常黨建信息外，還是對學(xué)生黨員進行遠程教育的重要工具，大學(xué)生黨員可以通過微信平臺發(fā)揮先鋒模范作用。

高校學(xué)生黨支部在積極性上仍有待提高。莊杉認為支部工作僅局限于黨員的發(fā)展和轉(zhuǎn)正、黨費的收繳等一般性工作，黨內(nèi)組織生活容易受到黨員的忽視[11]。在慣有模式的影響下“95后”大學(xué)生黨員難以提高參與黨內(nèi)組織生活的興趣和熱情，入黨動機隨之變得多樣化。這一切對黨支部的發(fā)展產(chǎn)生影響并使得一些學(xué)生黨支部中的干部隊伍缺乏戰(zhàn)斗力。

高校學(xué)生黨支部在學(xué)習(xí)氛圍上仍有待提高。陳祎翀，鮑偉，陳毓佳認為目前高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，長效機制不夠健全、服務(wù)平臺不足，服務(wù)形式單一、創(chuàng)新意識缺乏，組織生活效果不佳的問題[12]。提出要將支部建設(shè)中現(xiàn)有的精華加以提煉與提升，使得支部特色在得以傳承的同時又不乏新意，打造真正適合支部發(fā)展、利于“三型”黨支部建設(shè)的支部特色品牌。