農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)興趣減弱的原因

公月亮

（山東省泰安第二十二中學(xué)，山東 泰安 271400）

為什么學(xué)生會由一開始的“愛英語”變成后來的“愛英語難”呢？為此，我上學(xué)期將我校七年級四個班的168名同學(xué)分為三個階段，對英語學(xué)習(xí)興趣度變化做了調(diào)查，現(xiàn)匯總?cè)绫?。通過表1，我們不難看出，隨著時間的推移，“興趣濃厚”的學(xué)生數(shù)量在大幅下降，退級到下一階的興趣度群體中。是什么原因?qū)е铝诉@樣的一種變化呢？為此，我又對英語學(xué)習(xí)興趣度下降的112（136-24=112）名同學(xué)進行了調(diào)查，現(xiàn)匯總?cè)绫?。解析表2，我們可以看出，引起興趣度下降的四個方面都在某種程度上起著作用。通過進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師因素主要體現(xiàn)在教學(xué)能力、關(guān)注學(xué)困生、關(guān)愛學(xué)生方面；學(xué)習(xí)方法與策略主要體現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)方式、不同知識體系的學(xué)習(xí)策略、做題方法方面；學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在聽、說、讀、寫四種基本學(xué)科素養(yǎng)方面；學(xué)用脫節(jié)主要體現(xiàn)在缺乏語言環(huán)境、不能學(xué)以致用方面。針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降的原因，英語教師在教學(xué)中應(yīng)該怎樣做呢?

一、提升業(yè)務(wù)能力，關(guān)注學(xué)困生，做個愛心人

學(xué)高為師，身正為范。作為教師，一方面應(yīng)緊跟新時代，加強理論學(xué)習(xí)，廣泛汲取知識，不斷充實自己，要讓自己的知識不再是一桶水，而是細水長流。另一方面要努力提升自己的課堂教學(xué)能力，努力做到教得從容、教得有趣、教得靈活。要想做到這一點，就需要反復(fù)研讀教材、細心研究學(xué)生、精心設(shè)計教案、不斷反思，讓自己的英語課常教常新。每一節(jié)課上，教師都應(yīng)當(dāng)充滿激情、活力，用自己的語言、手勢、動作、幽默感染每位學(xué)生，用恰當(dāng)?shù)膯栴}啟迪學(xué)生的思維，真正讓學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所樂、愿意學(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師既要面向全體，關(guān)心、關(guān)注每一位學(xué)生；又要分層施教，平等待人，尤其要善待學(xué)困生。要想在真正意義上減少英語學(xué)困生的數(shù)量，教師在教學(xué)過程中一定要給予學(xué)困生更多的關(guān)心和鼓勵，為這些學(xué)困生提供學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和心理上的幫助，只要他們?nèi)〉靡稽c點小進步，就要跟進表揚，對他們進行鼓勵。同時，教師要有一個博大的胸懷和一顆包容的心。愛是教育的源泉，沒有愛的教育是蒼白的教育。生活中，要用心去愛、去了解每一位學(xué)生，真正走進學(xué)生的心靈。試想，一位有淵博的學(xué)識、過硬的本領(lǐng)、慈母般愛心的英語教師，學(xué)生能不喜歡嗎？如此一來，學(xué)生必然會親其師、信其道，喜歡英語。

二、轉(zhuǎn)變教師角色，加強學(xué)法指導(dǎo)，充當(dāng)引路人

新課程要求教師角色需重新定位，單純從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師不僅僅是知識傳授者，而更應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)者、學(xué)生成長的引路人。從下表統(tǒng)計可以看出，許多學(xué)生之所以對英語學(xué)習(xí)的興趣度降低，很大原因是方法、策略跟不上所致，導(dǎo)致他們想學(xué)，但不知道怎樣學(xué)或者有效地學(xué)、高效地學(xué)。面對這樣一個問題，教師就需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容不斷地對學(xué)生進行方法和策略指導(dǎo)。比如：如何利用好英語學(xué)習(xí)的三段時間——課前、課中、課后以及每段時間需要做的重點內(nèi)容；如何對所學(xué)內(nèi)容進行鞏固——及時復(fù)習(xí)，反復(fù)重現(xiàn)，頭腦風(fēng)暴；如何高效完成英語作業(yè)——先復(fù)習(xí)，后完成，做到認真、獨立；如何有效地完成聽力題目——提前看題（心中有數(shù)），邊聽邊濾、按序做題（針對長對話和片段），跳躍疑難、不為所停，比對答案、邏輯推斷，該斷則斷、當(dāng)機立斷；如何有效地完成閱讀題目——通覽全文、整體把握（避免逐詞翻譯），抓住引領(lǐng)句、找出細節(jié)句，結(jié)合生活常識、把握主流方向；如何有效地記憶容易混淆的知識點——聯(lián)想記憶（把新知識與熟知知識聯(lián)系）、口訣記憶、順口溜記憶；如何有效地記憶初中階段的八大時態(tài)——數(shù)軸記憶法。凡此種種，教師都需要不斷歸納總結(jié)，適時進行指導(dǎo)，切實解決學(xué)生怎樣學(xué)英語的問題?！笆谥贼~，不如授之以漁?！薄敖o學(xué)生一桶水，不如教給學(xué)生取水的方法?！敝匾氖?，通過教師的潛移默化，可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己嘗試摸索符合自己特性、有效的學(xué)習(xí)方法和策略。要讓學(xué)生明白：有方法就比沒方法強；適合自己的就是最好的；在學(xué)習(xí)上，一個只知道學(xué)而不研究怎樣學(xué)的人是走不遠的。有了方法和策略，學(xué)生就有辦法解決問題，解決了問題，他們就會有自信、成功感，他們就會愿意學(xué)，態(tài)度就會端正，觀念就會想通，觀念想通，一通百通。

表1 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣度變化情況匯總表

表2 學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣度下降原因匯總表

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，當(dāng)好鋪路人

（一）讀單詞

讀單詞需要學(xué)生具備讀音能力――會讀音標(biāo)，而讀音標(biāo)又恰好是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個難點。如何讓學(xué)生快速而又牢固地學(xué)會音標(biāo)呢？為此，可將48個音標(biāo)分類集中教學(xué)，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)音標(biāo)及相關(guān)語音知識。具體方法為：一是用音標(biāo)卡教學(xué)，要求學(xué)生將所學(xué)音標(biāo)設(shè)計成卡片，隨時帶在身邊，反復(fù)篩查過關(guān)，直至見形發(fā)音。二是適當(dāng)與漢語拼音聯(lián)系，用順口溜的方式進行歸納總結(jié)，教會學(xué)生輕松記憶。如在教學(xué)12個單元音時，我給學(xué)生歸納為無點|i|、有點|i：|；正|e|、蝴蝶|?|；倒|?|、3|?：| ；耳朵|?|、半圓|?：|；花瓶|?|、u|u：；尖兒|?|、a|a：|（其中和漢語拼音形狀一樣的為正|e|，倒著的為|?|，漢語拼音也有類似音的為u|u：|、a|a：|）。單元音掌握好了，雙元音就不成問題。還有|p|、|b|、|t|、|d|、|k|、|g|六個爆破音，與漢語拼音相聯(lián)系，也可輕松學(xué)會。三是掌握一些字母（組合）的發(fā)音規(guī)律。

（二）寫單詞

需要學(xué)生具備拼寫能力——會分節(jié)記憶、“據(jù)形讀音、據(jù)音寫形”。教學(xué)中，要讓學(xué)生知道，英語是拼音文字，音和形是有聯(lián)系的。

（三）理解句子

首先，要教會學(xué)生理解五種簡單句的基本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生熟練掌握，在學(xué)并列句、復(fù)合句的時候就會變得輕松；其次，要教會學(xué)生注意英漢句子排列上的不同，就英語句子而言，是先主干（主、謂、賓/表）后枝葉（定、狀、補）。教學(xué)中，需要經(jīng)常找一些典型例句進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的析句能力。長此以往，學(xué)生的句法錯誤必會大大減少。

（四）英語語法

英語語法是學(xué)生深層學(xué)習(xí)英語、持久學(xué)習(xí)英語必須渡過的一個關(guān)口。語法教學(xué)中需要運用情景引入——語言實踐——及時總結(jié)——強化訓(xùn)練，讓學(xué)生牢固掌握。學(xué)生具備了學(xué)習(xí)英語的能力，他們就能主動學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而為學(xué)生長期學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

四、落實學(xué)用結(jié)合，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，成為實踐人

英語教學(xué)中，常常因缺少語言使用環(huán)境，使學(xué)生覺得學(xué)了沒用，這就需要英語教師不斷挖掘素材，利用一切可用的教學(xué)資源給學(xué)生盡可能營造一個英語氛圍，讓學(xué)生學(xué)有所用。比如：給每位學(xué)生起一個英文名，堅持使用；讓學(xué)生給自己的學(xué)習(xí)用品、教室內(nèi)的實物貼上英語名稱標(biāo)簽；充分利用教室墻面設(shè)置英語欄，安排到人，并及時更換內(nèi)容；堅持進行口語展示；靈活設(shè)計作業(yè)——實踐型作業(yè)、趣味性作業(yè)、開放性作業(yè)；每兩周觀看一次英文電影，對學(xué)生進行音、視頻輸入的影響，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愿望。

五、結(jié)語

總之，教學(xué)有法，教無定法，教需得法。教學(xué)之路上，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，必將是所有教育同仁的不懈追求。而讓更多學(xué)生將英語“一愛到底”，也是所有英語教師的共同愿景。