探討影視音樂對(duì)高校音樂教學(xué)的輔助作用

寧文婷

（連云港師范高等專科學(xué)校，江蘇 連云港222006）

一、引言

在音樂課堂教學(xué)中，巧妙地運(yùn)用影視音樂輔助教學(xué)能夠達(dá)到較好的教學(xué)效果，這也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種突破和創(chuàng)新。影視音樂與高校音樂教學(xué)內(nèi)容既有相同之處，又存在較大的差異，因此，音樂教師應(yīng)當(dāng)對(duì)影視音樂內(nèi)容進(jìn)行合理的篩選和利用，選擇一些有價(jià)值、有意義的內(nèi)容，來輔助課堂教學(xué)，以達(dá)到輔助和補(bǔ)充的雙重效果?，F(xiàn)今很多影視音樂都有自身的獨(dú)創(chuàng)性和現(xiàn)代性，能夠調(diào)動(dòng)當(dāng)代高校生的興趣與需求，影視音樂大多會(huì)搭配一些視覺上的動(dòng)態(tài)畫面，這也有助于豐富課堂教學(xué)形式，彌補(bǔ)音樂課堂的不足，對(duì)學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)具有促進(jìn)作用，可以豐富學(xué)生的音樂知識(shí)，拓寬其音樂教學(xué)領(lǐng)域，使學(xué)生充分感受到音樂的趣味和魅力。

二、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

從學(xué)生的角度來看，只有當(dāng)他們從內(nèi)心接受一個(gè)主題時(shí)，他們才能完全投入到學(xué)習(xí)過程中。在現(xiàn)階段，高校音樂教學(xué)的內(nèi)容還比較難以理解，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，高校音樂教學(xué)效果不明顯。如果教師正在進(jìn)行音樂教學(xué)，他可以添加一些教學(xué)元素，如學(xué)生感興趣的電影和電視資源。學(xué)生可以根據(jù)影視的情節(jié)來對(duì)音樂進(jìn)行把握，這種形式可以有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。將影視音樂引入高校音樂教學(xué)課堂中，學(xué)生可以結(jié)合影視的故事情節(jié)，這樣對(duì)音樂更容易理解把握，也能提升對(duì)音樂的接受能力，這為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)音樂的良好氛圍，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、能夠幫助學(xué)生有效掌握音樂知識(shí)

就高校音樂教學(xué)內(nèi)容而言，許多內(nèi)容相對(duì)難以理解，甚至有些內(nèi)容超出了學(xué)生的認(rèn)知范圍。只有通過老師的解釋，學(xué)生才能理解這部分知識(shí)，而這部分知識(shí)也是非常片面的。學(xué)生很難有效掌握，使教師難以實(shí)現(xiàn)他們的教學(xué)目標(biāo)。如果教師在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)匾腚娪昂碗娨曇魳愤M(jìn)行教學(xué)，將作為開展教學(xué)活動(dòng)的輔助教學(xué)方法。使學(xué)生從影視情節(jié)中了解音樂的情感和主題，達(dá)到音樂教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。將電影和電視音樂融入高校音樂教學(xué)中，以輔助教學(xué)的方式，可以幫助學(xué)生理解音樂內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂感知能力。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力起著重要作用，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。因此，在實(shí)際的音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用影視音樂的輔助作用，提高學(xué)生的音樂水平。

四、有助于陶冶學(xué)生的審美情操

學(xué)生的審美情操和欣賞能力的培養(yǎng)是高校音樂課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，同時(shí)也是教師主要的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。影視音樂的特點(diǎn)是與影視作品的內(nèi)容有一定的相關(guān)性，其通常都是搭配影視作品的情節(jié)和畫面而播放。影視音樂是影視的重要組成部分，與影視劇中的人物和情節(jié)都有著較大的關(guān)聯(lián)，音樂作品中會(huì)融入一些人物的情感與故事情節(jié)。舉例來說，一些戰(zhàn)爭(zhēng)片會(huì)運(yùn)用較為緊張、激烈而又有爆發(fā)性的音樂，這種音樂能夠達(dá)到較好的渲染激烈氛圍的效果。不同類型的影視作品所搭配的音樂類型也大相徑庭，通過將各種類型影視音樂融入到音樂課堂教學(xué)中能夠?qū)W(xué)生的鑒賞能力起到較好的鍛煉作用，能夠拓寬學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維，提升學(xué)生的音樂品味，在此基礎(chǔ)上，達(dá)到陶冶學(xué)生審美情操的效果。通過將影視音樂作為輔助手段滲透到音樂教學(xué)中，能夠提升學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)知與領(lǐng)悟，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。

五、結(jié)語

在高校音樂教學(xué)中，影視音樂可以在輔助教學(xué)中發(fā)揮良好作用，大大提高高校音樂教學(xué)的效率。如今，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)不斷提高，邏輯思維能力也得到了很大提高，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維能力奠定了基礎(chǔ)。因此，高校必須重視學(xué)生的音樂教育，利用影視音樂的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生音樂教育和影視音樂的適應(yīng)性，提高學(xué)生綜合音樂能力。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步，完成新課程教學(xué)改革的目標(biāo)。