動漫音樂在中小學音樂課堂中的運用

曾 勤尹 寧

（1.成都大學 音樂與舞蹈學院，四川 成都 610106；2.蒙彼利埃小學，四川 成都 610106）

音樂課堂是聲樂老師充分利用一切可利用的條件，調動孩子們的感官去感受音樂的魅力，挖掘孩子們埋藏在體內的音樂天賦和創(chuàng)作天賦的一個過程。經過專業(yè)課勞累的學習，孩子們的對學習激情可能會減弱，但是可以通過音樂課堂去釋放孩子們的天性，讓孩子們真正體驗音樂所渲染出的氛圍和感情。依照孩子們的特性，音樂教師講動漫音樂帶入課堂中，但也不是完完全全取代課本上的樂理知識，以有趣的教學策略提升孩子們聽覺和視覺上的感觸，從最深處觸動孩子們的心靈，營造出良好的音樂環(huán)境。音樂教師充分利用和收集好音樂資源，有效提高音樂課堂的質量，為孩子們打造一個有趣又好玩的音樂旋轉課堂。

一、解析動漫音樂的含義

何為動漫音樂，從字面上看：是動畫和漫畫結合所產生的音樂。當孩子們一聽到動畫和漫畫時，他們就走不動路，注意力全在那上面，可見孩子們對動漫有多深的感情。因為動畫片里面的故事很有趣，孩子們好奇心又很重，就會產生一時的迷戀，注意力就全被吸走了。當然，動畫、漫畫與動漫音樂有著不解的淵源，動漫音樂就是在動畫和漫畫的基礎上產生的，它包含著有背景樂、主題樂、配樂等等貫穿在動漫中。不同性質的音樂所產生的效果也是不盡相同的，輕快的音樂會催促人奮進，心情舒暢；緩慢而悲傷的音樂會使人感到壓抑，心情低落；急促的音樂會使人感到被追趕似的；音樂教師讓孩子們感受不同的樂調，體驗心情的變化。

二、動漫音樂在課堂中的有效利用

相信在每一個孩子的童年里都有幾部令人難忘的動畫片，當播放動畫片的時候，我們可以明顯看到孩子們的勁頭，就連平時好動好玩的孩子也會安靜地坐在那認真看，在看到高潮的時候還會隨著影片中的情節(jié)舞動。把動漫引入音樂課堂，在這樣的情況下，孩子們既能注意力保持高度集中，對音樂學習的熱情也會有所提升，培養(yǎng)孩子們樂學音樂的興趣。

（一）能調動孩子學習音樂的主動性，生動刻畫音樂

對中小學生來說，他們具備敏銳的洞察力和感官的觸動，對生硬的文字和枯燥的語言交流完全不感興趣，欣賞音樂和影視作品比前者會較有吸引力，會受到孩子們的愛戴。在互聯(lián)網+的模式下，音樂教師通過精挑細選選擇出最優(yōu)秀的作品，以多媒體放映的形式，播放一系列的精選作品，讓同學們對音樂影視作品細細品味。在視覺欣賞的同時，享受音樂的樂趣，突顯音樂的生動形象，在不久后還能回味優(yōu)秀的音樂作品，把一門生動的藝術課程表現(xiàn)出來。動漫音樂吸引孩子們對音樂的關注，不由的熱愛上音樂，主動去探索音樂的樂趣。

（二）能深層次地加深同學們對音樂的理解

中小學生此時的想象力還并未完善，認知能力也是在不斷成長，所以對音樂的理解還不夠完全和徹底，如果用慣用且傳統(tǒng)的音樂課堂教學模式，可能會使孩子們對音樂的接受顯得吃力，他們并不能透徹地理解音樂的內涵，思維也很封閉，這時，音樂教師可以引入動漫中的主題音樂的片段幫助孩子們去理解分析，通過熟悉的音樂情節(jié)，感受音符的跳動，旋律和節(jié)奏的快慢。比如在《貓捉老鼠》這個動畫影片中，老鼠逃竄時的情景和動作，使用的是急促又歡快的音樂，把湯姆貓的滑稽的動作展現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，觀看過后，教師對背景音樂進行詳細的解說，打開孩子們的思維大門，讓孩子們體會湯姆貓的此情此景的內心感受，在更深層面上提升中小學生對音樂的理解。

（三）將動漫與音樂有機結合，深入學習音樂

不加入音樂的動漫是完全沒有感染力的，會顯得這個動畫很生硬，與情節(jié)格格不入，音樂雖不能說是動漫的靈魂，但也占據(jù)著非常顯著的地位，沒有音樂的動漫就沒有內在的東西，不能夠引人注目。音樂與動漫加以結合，把動畫從二維拉伸到三維，更具立體性和情節(jié)性，還原其真實度。動漫音樂進課堂，把靜止的畫面展現(xiàn)出立體的姿態(tài)，讓學生們對音樂的理解也更方便容易，留下的記憶也更深刻。例如日本動漫《天使心》中的一首治愈系歌曲，名叫《榮耀之歌》，它的曲調非常緩慢，高潮部分女生音色純正，觸人心弦，給人一種溫暖人心的感覺。如果不依靠音樂，動漫會變得很無聊，是音樂讓動漫變得更有意義、更具特色。

動漫音樂在中小學音樂教學中意義重大，它不僅是孩子們大開眼界，觸動聽覺的感受，讓孩子們在音樂學習中學會發(fā)散思維，感受音樂的魅力所在，還讓孩子們學會獨立欣賞以及對音樂有屬于自己的評價和看法，找到學習音樂的動力。音樂教師把音樂本身所具有的樂趣、情感、聽覺藝術帶到音樂課堂上，讓孩子們近距離地感受音樂，為孩子們創(chuàng)建良好地欣賞音樂的環(huán)境，開啟對音樂新領域(動漫音樂)的認知，為孩子們推薦喜聞樂見、受人喜歡的動漫音樂，利用好動漫音樂資源，積極推廣，把動漫音樂引入課堂。