科學建構(gòu)大學生安全管理體系的方法和途徑

吳勛華

（贛州師范高等?？茖W校，江西 贛州341000）

一、引言

青年學生是祖國的希望和未來，是建設(shè)國家的生力軍，他們的安全至關(guān)重要。但在當前家庭教育水平參差不齊、社會環(huán)境復(fù)雜的狀況下，大學生輕生、受騙、誤入歧途、心理扭曲等安全問題時有發(fā)生。在大學生安全管理工作實踐中，廣大教師要深刻認識到高校大學生安全工作的重要性、嚴峻性和復(fù)雜性，必須抓嚴抓實。

二、大學生常見的安全問題分析

1.思想單純，容易上當受騙。如參加某機構(gòu)英語培訓被騙數(shù)千元，還被洗腦，變得興奮瘋狂；把身份證借給別人開淘寶店，涉嫌商標侵權(quán)；有兩位貧困學生分別被江湖醫(yī)生診斷為盆腔積液和中耳炎，本來只是小問題，卻被騙住院。

2.粗心大意，導(dǎo)致財物被盜。如忘記鎖門、背包隨意放在舞蹈房門口等，造成錢、手機、化妝品等被偷。

3.膽小，不少女生對紅螞蟻、黃蜂、蜈蚣等蚊蟲只會尖叫，沒有一點抵抗、處理能力。

4.思想不正、行為不端。如給淘寶店刷單，賺取不當酬勞，后因酬金問題陷入糾紛，經(jīng)常收到恐嚇電話，導(dǎo)致惶恐不安，不敢出門。

5.不善于溝通，易發(fā)生人際關(guān)系危機，導(dǎo)致心理、行為異常，有的與室友不和，鬧矛盾；有的失戀后從瘋狂報復(fù)對方發(fā)展到仇恨所有人。

6.兼職存在安全隱患，有位學生因申請在外住宿沒有獲批，認為學校和老師不理解、不支持自己創(chuàng)業(yè)，情緒既激動又憤怒。有位學生在廣東打工，老板說不留下就不發(fā)工資，這名學生不知道用法律維護自己的權(quán)益，陷入兩難境地，最后提出退學申請。

7.消防知識缺乏。如人走不拔插頭、使用劣質(zhì)充電寶引發(fā)寢室火災(zāi)。

8.制度執(zhí)行不嚴，引發(fā)不良連鎖反應(yīng)。如一名女生與老師發(fā)生沖突，從開始不上某位老師的課，發(fā)展到隨意曠課。課任教師和班主任均未引起重視，等學生會干部檢查發(fā)現(xiàn)、上報系部時，該班已經(jīng)有多名女生曠課嚴重，最后導(dǎo)致受到學校嚴肅處理。

三、科學建構(gòu)大學生安全管理體系的方法和途徑

（一）嚴守規(guī)章制度，規(guī)范有序管理

目前，高校已經(jīng)普遍有了較為全面、系統(tǒng)的學生管理制度，如《學生學籍管理辦法》《學生學業(yè)警示辦法》《學生實習管理辦法》《學生日常管理規(guī)定》《學生違紀處分規(guī)定》《學生申訴處理辦法》《學生宿舍住宿管理規(guī)定》《家庭困難學生資助辦法》《班主任工作管理辦法》等等，覆蓋了教育學習、思想行為、資助幫扶、住宿生活等各個方面。有了制度，就要用于管理，發(fā)揮作用。

第一步，要熟悉和掌握制度。系部領(lǐng)導(dǎo)、干事、任課教師、班主任、輔導(dǎo)員，都要熟知這些規(guī)章制度、管理辦法和管理程序，并能運用好，用制度管人，用規(guī)章約束人。第二步，要明確安全工作職責。誰管理誰負責，誰的班級誰負責，誰上課誰負責，把紀律挺在前面。有了高度的責任心，才能用心育人。如堅持考勤、堅持安全零報告，堅持認真填寫教學日志，全面、及時地把握學生有沒有安全返校、有沒有參加活動、在不在上課等狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時報告和處理，做到對學生情況不模糊、安全管理不盲目。第三步，要對學生進行普法教育。組織普法學習，讓學生熟悉規(guī)章制度，懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，對規(guī)章制度產(chǎn)生敬畏感，增強遵規(guī)守紀的自覺性，做到知法、懂法、守法。第四步，要嚴格執(zhí)行制度。如果有令不止、執(zhí)行不力，規(guī)章就是一紙空文，紀律就是一句空話、管理就是一種擺設(shè)。一次無故曠課、一次晚歸、一次漏宿、一次使用大功略電器，如果沒有被發(fā)現(xiàn)，或者發(fā)現(xiàn)了不處理，就會出現(xiàn)第二次、第三次，最后就會泛濫，造成一盤散沙，局面難以扭轉(zhuǎn)，甚至不可收拾。比如有一個班級，一名學生一個學期沒來學校，輔導(dǎo)員卻不知道，課任老師的成績單上，有的寫著“退學”、有的寫著“休學”、有的寫著“轉(zhuǎn)系”。系部發(fā)現(xiàn)這個情況去調(diào)查時，那名學生又已經(jīng)回到了學校上課，這是嚴重的管理失誤失職。

只有走好了“熟悉掌握制度”“明確安全職責”“進行普法教育”“嚴格執(zhí)行制度”這四步，才能使學生管理工作有章可循，規(guī)范有序，避免出現(xiàn)安全隱患。

（二）構(gòu)建安全體系，筑牢安全防線

安全管理體系必須是一個完善的系統(tǒng)，包括制度建設(shè)、課程設(shè)置、教育內(nèi)容、設(shè)施設(shè)備等方方面面?，F(xiàn)在高校的規(guī)章制度只能說是比較完善的系統(tǒng)，但還需要進一步完善。安全工作體系完善了，才能實現(xiàn)良性循環(huán)，切實筑牢安全防線。

1.完善考評制度。高校的考評由于涉及到學校、部門、系部等幾個層次，多有交叉，量化考評很難做到科學準確，評先評優(yōu)還時常主觀地憑印象和感情。尤其是獎罰機制不到位，不利于激發(fā)教職工的工作積極性和主動性。因此，需要建立起“量化考核與民主評議相結(jié)合”的周密評價體系，切實體現(xiàn)“獎罰分明”“能者多勞”“多勞多得”。

2.保障設(shè)施安全。有的寢室門鎖壞了，沒及時維修；有的寢室外墻極易攀爬。因此，首先要保證提供的設(shè)施設(shè)備安全可靠；其次要經(jīng)常檢查，排查線路有沒有老化、護欄有沒有生銹松動等；第三出現(xiàn)故障時能得到及時維修。

3.科學設(shè)置課程。課程內(nèi)容，要豐富、實用，符合大學生專業(yè)成長和適應(yīng)社會的需要。如學前教育專業(yè)，既要有文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能知識，又要有安全教育知識。同時要使得各種知識有機融合起來。

（三）加強安全教育，提高防范能力

可以充分利用班會主題教育、談心談話、專題講座、開展文體活動等形式，從思想引導(dǎo)、普及科學知識等方面進行教育：

1.安全第一，警鐘長鳴。經(jīng)常收集典型的安全事故案例，用事實進行提示、警醒和教育，使全體師生牢固樹立“安全是第一要務(wù)”“安全責任重于泰山”的意識，懂得安全的重要性，知道預(yù)防在先的必要性。

2.抓全抓實，防微杜漸。建立班會安全主題教育的完善網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)不同時期的不同需要，有步驟、有針對性地進行消防安全、心理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、疾病預(yù)防、預(yù)防溺水、交友安全、食品安全等各個方面的安全教育，進行安全演練，班會安全教育不走過場，注重實效，引導(dǎo)學生認識社會的復(fù)雜性，使他們學會安全防范方法，提高自我保護能力。班主任、輔導(dǎo)員、課任老師、干事和系領(lǐng)導(dǎo)要深入學生、了解學生，全面掌握學生的學習、生活、思想和心理情況，不放過安全隱患的蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

3.思政引導(dǎo)，豐富活動。高校學生安全管理，要與教學工作、黨建工作緊密結(jié)合，不能分家，不能脫節(jié)。實施課程思政很重要，安全工作要得到全體教師的支持，并在課程教學中融入思想品德教育，引導(dǎo)學生樹立科學的人生觀、價值觀、婚戀觀，做高尚的人、感恩的人，做有追求、有愛心和寬容之心的人。教育學生愛祖國、愛生活，積極向上，不牢騷滿腹，不怨天尤人，不信謠不傳謠，不走歪門邪道。如有的大學生對學校住宿條件稍有不滿意，就到網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布激進言論，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情，造成惡劣影響，嚴重損害學校聲譽。如果我們能夠引導(dǎo)學生學會溝通、妥善解決問題，學會將來如何步入社會、融入社會，就可以避免很多不良情況的發(fā)生。要培養(yǎng)學生牢固樹立專業(yè)思想，以學業(yè)為重，有職業(yè)理想，如學前教育專業(yè)要培養(yǎng)學生愛孩子、熱愛幼教事業(yè)，樂于成為一名幼兒教師，健康生活，愉快學習，積極工作。

要豐富和活躍大學生的學習和生活，組建社團，廣泛開展琴、棋、書、畫、彈、唱、跳等有益的文體活動，充實學生的校園生活。

四、結(jié)語

總之，科學建構(gòu)大學生安全管理體系，需要全體高校教育工作者用心、用情，用人文關(guān)懷溫暖人心、凝聚人心，用愛心育人。需要完善規(guī)章制度，各部門、各領(lǐng)域協(xié)調(diào)配合，規(guī)范、有序管理，才能真正幫助大學生樹立安全意識，切實提高自我保護能力，在安全和諧的校園環(huán)境中健康成長，成為社會的棟梁之才。