愿做一棵“教師樹”

三月，在島城還是春寒料峭的時節(jié)，我大學(xué)時讀書的城市已是春意盎然。想起大學(xué)，印象最深的是一片又一片的樹。三月有桃李的姹紫嫣紅，五月有枇杷的碩果累累，八月有桂子的滿庭飄香，臘月有紅梅的凌寒傲雪，還有靜默無言卻為我遮風(fēng)擋雨了四年的梧桐與香樟?？梢哉f，桂子山的樹，他山實在難及。為何唯獨桂子山的樹長得如此枝繁葉茂，直到前幾天我才終于知道了答案。

八月是相遇的時節(jié)，懵懂的你們踏進實驗初中的校園，三年前的我也同樣心懷忐忑與憧憬。軍訓(xùn)過后，除了共同留下被太陽親吻過的痕跡，我還了解到你們是一群能咬牙不服輸?shù)暮⒆?。我開始期待九月與你們在課堂上的相遇。不過，唯一遺憾的是實驗初中的校園里，再也沒有了大學(xué)的滿山綠意，直到金秋十月，突然嗅到一股熟悉的味道，原來厚德樓中庭里那幾棵不起眼的小樹竟是香飄滿園的桂子，總有他鄉(xiāng)變故鄉(xiāng)，我開始放下心中的忐忑，轉(zhuǎn)身擁抱新生活。

時間是一只藏在黑暗中的手，一出神一恍惚，物轉(zhuǎn)星移?？粗淌议T上你們稚嫩的照片，感嘆時光如此轉(zhuǎn)瞬即逝，可與你們相處的點滴平凡而又充實。有人說，教書是一場盛大的暗戀，最后感動的只有自己。我并不這么認為，教育從來都是雙向的，三年點滴中，相遇時的舉手敬禮，風(fēng)起時添衣的叮囑，雨日里共撐的那把傘，都曾帶給我無盡的溫暖。希望老師們一句輕柔的話語、一個溫暖的眼神、一個結(jié)實的擁抱也曾照亮過你的青春。

三年的學(xué)校生活充實快樂，只是我越來越少抬頭看樹，也早已忘了桂子山樹的意義，直到前幾天我才理解大學(xué)里的樹。師范畢業(yè)的我們是樹結(jié)下的種子，秋風(fēng)吹過，飛赴大江南北。我抵達實驗初中這片沃土，仰望實驗初中的森林巨木，化之為樹。我不怕風(fēng)吹雨打，因為有森林的遮風(fēng)擋雨。我不懼時間流逝，因為厚積才能薄發(fā)，根深才能葉茂。

十年可樹一木，百年可樹多少之人。歲月悠長，森林一直都在。我愿做一棵樹，扎根實驗初中的森林，不言不語，只愿共擔(dān)風(fēng)雨。也愿這片森林樹冠如華蓋，為你們遮風(fēng)擋雨，望你們快樂成長。

不知道你們以后會選擇怎樣的生活。是否也愿做一棵樹，一半在風(fēng)中飛揚，一半在土里生長?；蚴歉呱?，靜默不語，卻又蔥綠不已。還是大海，沉默寡言，又洶涌澎湃。抑或是海鷗，翱翔萬里，但終有歸期。不管你的選擇如何，還請你相信，學(xué)校的森林永遠扎根于此，我們可以是隨風(fēng)應(yīng)和的山間蒼柏，是細弱微塵的滄海一粟，抑或是歇腳棲息的四季椰林，只為等候與你們再次相遇。

人世間幾乎所有的愛都是為了相遇，只有一種愛是為了更好的分離，那就是老師的愛。花開過后，我們目送你們?nèi)ヒ粋€更遠更好的將來。只是希望與你們并非漸行漸遠，而是終有一天還能重逢。為了你們，我愿做一棵守候你們的“教師樹”。