如何在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)中培養(yǎng)新目標(biāo)

韋 虹

英語(yǔ)閱讀教學(xué)除了要提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平之外，還要提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀的核心素養(yǎng)，在新形式、新環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的適應(yīng)能力。在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，主要存在以下幾個(gè)方面的問題。1.教師的教學(xué)理念有問題。只是為了培養(yǎng)一個(gè)個(gè)可以取得不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)生，而不是培養(yǎng)一個(gè)個(gè)具有英語(yǔ)素養(yǎng)的學(xué)生。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在問題。學(xué)生對(duì)美國(guó)、英國(guó)這些國(guó)家的文化和生活習(xí)俗不了解，因此導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維方式存在一定的偏差。針對(duì)以上問題，在下文中筆者將從改變教師教學(xué)理念、提高學(xué)生中西文化的有效結(jié)合和交流、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的好習(xí)慣入手，論述如何在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)中培養(yǎng)新目標(biāo)。

一、改變教學(xué)理念

教師的教學(xué)理念是制約學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步的一個(gè)重要原因。在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師首先要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)成績(jī)固然重要，但是不能過多地把英語(yǔ)學(xué)習(xí)利益化。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師要不斷深化自身的職業(yè)素養(yǎng)，以學(xué)生的利益為最重要的考慮因素。1.改變教學(xué)理念，以培養(yǎng)具有真正高素養(yǎng)的學(xué)生為己任；2.優(yōu)化教學(xué)方式，在教學(xué)過程中要突出學(xué)生的主體地位，多調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中發(fā)揮出重大的作用；3.教師應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見，和學(xué)生一起商量，制定出教師滿意、學(xué)生喜歡的英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式。

例如，現(xiàn)在的初中英語(yǔ)教學(xué)，很多教師直接從考試大綱出發(fā)，在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)的都是學(xué)生如何在考試中快速地答對(duì)題，而不是扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要真正做到一個(gè)引路人和肩負(fù)起培養(yǎng)祖國(guó)未來花朵的責(zé)任。比如，教師可以詢問學(xué)生喜歡的閱讀教學(xué)方式，或是他們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)中，覺得自己哪些地方不懂，哪些地方需要教師的幫助。應(yīng)用這種教學(xué)方式改變教學(xué)理念，從而提高學(xué)生的閱讀水平。

二、中西文化的有效結(jié)合和交流

中華民族的文化承載了中國(guó)偉大的民族精神，也凝結(jié)了億萬(wàn)中華兒女的聰明才智。很多孩子從出生到初中學(xué)習(xí)，一直在接受中國(guó)式的教育，思維方式都是土生土長(zhǎng)的中式思維。因此，在現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生就會(huì)把漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。因此，在初中英語(yǔ)閱讀中，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在著很大的問題，雖然英語(yǔ)和漢語(yǔ)都是語(yǔ)言類的學(xué)科，但是英語(yǔ)的思維習(xí)慣卻和漢語(yǔ)完全不同，組成英語(yǔ)的基本要素是單詞，組成漢語(yǔ)的基礎(chǔ)是漢字，而且英語(yǔ)和漢語(yǔ)的語(yǔ)法也存在著很大的出入。為了提高初中生的英語(yǔ)閱讀水平，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要多引入西方文化，多了解西方國(guó)家的生活習(xí)俗、文化教育，擴(kuò)展學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平。

例如，在現(xiàn)在的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中，如果有機(jī)會(huì)可以給學(xué)生找外教，讓學(xué)生通過專業(yè)的外國(guó)教師，能夠更多地了解外國(guó)的文化習(xí)俗，逐漸在學(xué)生腦海里有了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的背景，才能更好地學(xué)好英語(yǔ)閱讀。又如，教師可以播放英文電影，讓學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。又或者唱英語(yǔ)歌曲等，要充分了解地域文化，比較和中國(guó)文化的不同，找出正確合理學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和策略。通過多了解西方文化，有助于學(xué)生更好地讀懂英語(yǔ)文章，提高英語(yǔ)閱讀水平。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣也是制約學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的一個(gè)因素。在初中英語(yǔ)閱讀中，很多學(xué)生的想法就是背單詞，認(rèn)為只要單詞背會(huì)了，英語(yǔ)閱讀肯定會(huì)有很大的提升。英語(yǔ)單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是單詞無(wú)法解決英語(yǔ)中出現(xiàn)的一切問題，不能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中只背單詞，更不能認(rèn)為單詞可以去彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀不敏感的短處。要想真正地學(xué)好英語(yǔ)閱讀，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必不可少的。首先，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生要合理安排時(shí)間，自己在哪個(gè)時(shí)間段思想最集中，精神狀態(tài)最好；再者，在英語(yǔ)閱讀中，學(xué)生要注重文章中詞匯的積累、重難點(diǎn)句子語(yǔ)法成分的分析。此外，還要注意在英語(yǔ)閱讀中，如果遇到的困難很多時(shí)，如何保持良好的心態(tài)去解決這些難題，這些都是需要在閱讀中培養(yǎng)的習(xí)慣。

例如，在英語(yǔ)閱讀中，學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。有些學(xué)生遇到英語(yǔ)題就會(huì)昏昏欲睡，因此時(shí)間段的選擇是非常重要的，必須保證自己在英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)時(shí)精神是最好的。同時(shí)，在英語(yǔ)閱讀中，學(xué)生要保持良好的心態(tài)，不要因?yàn)殚喿x簡(jiǎn)單就沾沾自喜，最后卻因?yàn)榇中暮雎粤艘恍╆P(guān)鍵單詞，導(dǎo)致整篇文章的意思發(fā)生變化。也不能因?yàn)殚喿x太難而直接放棄，要學(xué)會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，在良好心態(tài)的鼓勵(lì)下，去努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀。

英語(yǔ)閱讀教學(xué)在現(xiàn)在的英語(yǔ)閱讀中占有重要的比例。為了提高初中生的英語(yǔ)閱讀水平，在初中英語(yǔ)閱讀中，首先從教師方面來說，要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，要以學(xué)生的發(fā)展為整個(gè)教學(xué)的核心，正確理解教學(xué)的目的；其次在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，要多了解西方文化，對(duì)西方的人文地理、自然環(huán)境、教育科學(xué)都得有一定的積累，這對(duì)于提高英語(yǔ)閱讀有很大的好處，它會(huì)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)；最后，在英語(yǔ)閱讀中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保持良好的心態(tài)，日積月累，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定會(huì)取得不錯(cuò)的成效。