淺析提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的辦法

鄧志群

在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中，有效性如何提高是一個(gè)非?；A(chǔ)的重要的問(wèn)題，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師從研究數(shù)學(xué)教學(xué)的基本指導(dǎo)思想和創(chuàng)新教學(xué)方法的角度入手，尋找更多促進(jìn)有效性提高的積極因素，并且努力創(chuàng)設(shè)積極因素發(fā)揮作用。通過(guò)素質(zhì)教育思想的核心指導(dǎo)，讓每一個(gè)小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)也能培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的思維方法，讓他們的綜合能力也能得到提高，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且積極地將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與學(xué)生們的日常生活實(shí)際密切聯(lián)系在一起，從而讓小學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，獲得更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的滿足感。那么，小學(xué)數(shù)學(xué)有效性提高該如何努力呢？筆者認(rèn)為可以從以下這幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、運(yùn)用新穎的導(dǎo)入方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課程的一開(kāi)始，教師要通過(guò)一個(gè)出其不意的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，給學(xué)生留下深刻而持久的印象，讓他們能夠在注意力更加集中的情況下學(xué)習(xí)知識(shí)，提高他們對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的掌控感，也能增加他們的獲得感。成功地導(dǎo)課能很快集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生進(jìn)入渴望學(xué)習(xí)的訓(xùn)練狀態(tài)，為整節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)課堂興趣，關(guān)鍵是教師課要上得“有趣”，所以，把那些學(xué)生們非常喜歡的事物跟數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，能夠更好地調(diào)動(dòng)他們的興趣，可以給課堂起一個(gè)好頭。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的事物都跟數(shù)學(xué)知識(shí)能夠聯(lián)系在一起，那么，教師在教學(xué)的道路設(shè)計(jì)中也要從這樣的角度入手。為了引入一些新的概念原理，教師先讓學(xué)生們接觸與概念原理相適應(yīng)的生活實(shí)際中的案例，通過(guò)圖片視頻或者教師的語(yǔ)言描述等方式，讓學(xué)生了解情境或事物的具體特點(diǎn)，從而讓他們更容易理解數(shù)學(xué)當(dāng)中的基本概念和公式的內(nèi)容。學(xué)生更容易理解和掌握他們的信心也會(huì)增強(qiáng)，所以，學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)獲得增加。所以，教學(xué)是一個(gè)相互溝通，互相產(chǎn)生影響的過(guò)程，教師提前了解學(xué)生們的喜好，了解學(xué)生目前的認(rèn)知水平，這樣才能為課程教學(xué)提供更好的設(shè)計(jì)。

二、通過(guò)多媒體輔助教學(xué)突破中難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果

課堂教學(xué)的有效性在于短短的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)如何更加快速的高效的，讓學(xué)生掌握知識(shí)。而且不僅如此還要讓學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)遷移到實(shí)際的問(wèn)題中。多媒體具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，能夠直觀、生動(dòng)、形象地展示圖形的變化過(guò)程，能夠較好地提高學(xué)生注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體的這一優(yōu)勢(shì)，可以化抽象為具體，復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加簡(jiǎn)單，枯燥變得更加有趣，這樣的轉(zhuǎn)變都要從多媒體教學(xué)的應(yīng)用入手來(lái)進(jìn)行，這種更加高效的教學(xué)方式，也讓課堂教學(xué)變得更加高效。當(dāng)然，多媒體是工具是手段如何應(yīng)用，還需要教師這樣一個(gè)導(dǎo)演，真正掌握這樣的工具，能夠把工具運(yùn)用的自如熟練。工具是輔助而教師頭腦中關(guān)于教學(xué)的目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容如何組織這樣的主線首先要清楚，然后再考慮把工具放在什么地方如何運(yùn)用工具，這樣就能夠讓多媒體工具更好地服務(wù)于課堂教學(xué)了。從已有的教學(xué)效果情況來(lái)看，學(xué)生們非常喜歡多媒體教學(xué)，但是教師也要注意有選擇性的應(yīng)用，主要把多媒體用在突破教學(xué)的重難點(diǎn)方面，而其他的一些知識(shí)更多還需要教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生能夠跟隨老師的思路掌握數(shù)學(xué)的基本規(guī)律。

三、有效性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要讓理論知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)。原有的“雙基”目標(biāo)，即基本知識(shí)和基本技能，已不能滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要、教育發(fā)展的需要、學(xué)生自身發(fā)展的需要，而目標(biāo)需要向“四基”過(guò)度。包括基本的知識(shí)技能，思想，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)這四個(gè)方面。那么從這些角度進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教師就要將這幾個(gè)目標(biāo)綜合在一起，讓學(xué)生可以根據(jù)老師的活動(dòng)教學(xué)安排獲得這四個(gè)方面的教育和影響。而且教學(xué)時(shí)間告訴我們只有將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際密切聯(lián)系在一起，才能更好地促進(jìn)這四個(gè)方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生也能夠在身臨其境般的實(shí)際生活的場(chǎng)景和虛擬的環(huán)境中，更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和基本的思想方法，讓他們更成熟的應(yīng)對(duì)社會(huì)適應(yīng)社會(huì)。

四、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效果

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科要逐漸的適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，而最重要的是通過(guò)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高他們學(xué)習(xí)的效率和效果。當(dāng)然，科學(xué)的方法也要因人而異，教師要引導(dǎo)著學(xué)生在掌握科學(xué)方法的同時(shí)，也要增強(qiáng)元認(rèn)知的能力，提高他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控水平，從而做到靈活的調(diào)節(jié)。課前準(zhǔn)備，是對(duì)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生自主性、創(chuàng)新性打好基礎(chǔ)。通過(guò)預(yù)習(xí)學(xué)生提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)中找出難點(diǎn)和重點(diǎn)。在教授新課前，教師可以布置一定的預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生有目的的看書(shū)。課后根據(jù)老師的教學(xué)安排能夠及時(shí)的復(fù)習(xí)，能夠主動(dòng)地查缺不漏，將自己曾經(jīng)錯(cuò)誤的題目記錄下來(lái)，從而避免以后再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生掌握方法有助于他們自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，有助于小學(xué)生真正具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，也讓他們的主動(dòng)性增強(qiáng)，所以，也促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)綜合素質(zhì)教育的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

總之，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，教師還需要進(jìn)一步的調(diào)節(jié)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和具體的行為方式，要用素質(zhì)教育的核心理念，去改革數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)流程，讓小學(xué)生能夠感受到更加高效的學(xué)習(xí)方式，能夠體會(huì)到更加高效的學(xué)習(xí)效果，從而增強(qiáng)內(nèi)在的掌控感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。