生活化思維基礎(chǔ)下的初中政治教學(xué)模式分析探討

陳永麗

一、初中政治學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀

1.對(duì)政治學(xué)習(xí)的積極性不高 對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更容易被外界的新鮮事物所吸引，在學(xué)習(xí)上也會(huì)對(duì)一些能夠給他們帶來(lái)成就感的科目感興趣。但是對(duì)于政治這種文科性質(zhì)的學(xué)科，不僅要背誦大量的政治知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還需要根據(jù)案例找到相應(yīng)對(duì)應(yīng)的論點(diǎn)進(jìn)行論述，因此很多學(xué)生都感覺(jué)學(xué)習(xí)政治非常困難。初中生各個(gè)方面都還不夠成熟，在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)時(shí)很容易產(chǎn)生逃避心理，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性不高，這一點(diǎn)在初中政治學(xué)科中也有所體現(xiàn)。初中政治學(xué)科已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)一些比較抽象的內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)，但是這對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度，很容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)時(shí)興趣不足。同時(shí)，有許多初中政治教師在教學(xué)時(shí)方式單一，這導(dǎo)致了政治課堂比較枯燥乏味，這更使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不高，不能夠做到自主學(xué)習(xí)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)而言是十分不利的。

2.信息化時(shí)代下初中政治教學(xué)難度加大 我國(guó)近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有了高速的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)在生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，但是網(wǎng)絡(luò)在運(yùn)用的過(guò)程中也帶來(lái)了許多不良影響。具體而言，初中階段的學(xué)生在辨別是非時(shí)往往不夠理智，很容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響，網(wǎng)絡(luò)上魚龍混雜的信息可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生誤判，造成不良的影響。就目前智能手機(jī)的使用情況來(lái)看，初中生幾乎都擁有自己的手機(jī)或者電子產(chǎn)品，在家中更是時(shí)時(shí)刻刻都拿著手機(jī)。還有些學(xué)生甚至?xí)⑹謾C(jī)帶到課堂上，每隔幾分鐘就要摸一下或者看一下，哪怕只是看看時(shí)間，也能夠暫時(shí)滿足學(xué)生的心理。另外，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得學(xué)生獲取信息的途徑越來(lái)越多，這也就使得學(xué)生做任何事都要先借助網(wǎng)絡(luò)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生逐漸脫離現(xiàn)實(shí)生活中。因此，政治教學(xué)的內(nèi)容如果不進(jìn)行革新和完善，也會(huì)很容易脫離現(xiàn)實(shí)生活，所以必須要運(yùn)用現(xiàn)代化的手段實(shí)現(xiàn)高效的政治課堂教學(xué)。

二、生活化思維基礎(chǔ)下的初中政治學(xué)科的教學(xué)策略

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 初中政治學(xué)科的學(xué)科知識(shí)相對(duì)而言比較枯燥乏味，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教師要從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，在課堂中為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的情境，深化學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解。興趣才是學(xué)生最好的老師，通過(guò)興趣的激發(fā)才能夠提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生全身心的投入到政治教學(xué)活動(dòng)中。比如“珍惜新起點(diǎn)”這一課，其中，內(nèi)容和學(xué)生都是密切相關(guān)的，因?yàn)閷W(xué)生也剛好處于新學(xué)期的新起點(diǎn)，學(xué)生也要新開(kāi)啟一門叫做政治的課程。這一章節(jié)的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單，同時(shí)也可以激發(fā)出學(xué)生對(duì)新學(xué)期以及對(duì)生活的感悟。具體而言，教師在課堂開(kāi)始前可以先和新生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀況以及日常生活習(xí)慣，興趣愛(ài)好等等。在課堂上可以根據(jù)學(xué)生們的心聲提出相應(yīng)的問(wèn)題，這樣和學(xué)生生活息息相關(guān)的問(wèn)題會(huì)激發(fā)起他們的興趣。通過(guò)這樣的方式，教師可以在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和交流能力，讓學(xué)生們?cè)谒伎己徒涣鞯倪^(guò)程中牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生們能夠在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到學(xué)科知識(shí)。

2.初中政治教師要注重將生活情景引入課堂當(dāng)中 許多初中政治教師在教學(xué)過(guò)程中受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的限制，教學(xué)方式枯燥而單一，這對(duì)于提升總體的教學(xué)質(zhì)量而言是十分不利的。因此，初中政治教師要從各個(gè)方面優(yōu)化自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念，提升課堂的質(zhì)量。比如在“學(xué)會(huì)拒絕”這一課中，教師就可以立即出和學(xué)生生活相關(guān)的，在實(shí)際生活中經(jīng)常發(fā)生的例子：有同學(xué)說(shuō)今天晚上有急事，請(qǐng)你幫他打掃衛(wèi)生，你會(huì)幫忙嗎？有些同學(xué)說(shuō)會(huì)，因?yàn)樗亲约旱耐瑢W(xué)；有些同學(xué)說(shuō)不會(huì)，因?yàn)樽约阂灿幸龅氖虑?。但是要想拒絕別人，該怎樣用合適的方法拒絕而又不傷害別人呢，這就需要講究說(shuō)話的藝術(shù)。教師還可以舉出這樣的例子：同學(xué)邀請(qǐng)你一起去網(wǎng)吧打游戲，你不想去，也知道這樣做是不對(duì)的，該怎樣拒絕呢？這些都是學(xué)生實(shí)際生活中會(huì)發(fā)生的例子，通過(guò)這些例子的引入，能夠更加深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。具體而言，初中政治教師要注重將學(xué)生們熟悉的生活場(chǎng)景引入課堂當(dāng)中，讓學(xué)生們能夠在自己熟悉的生活場(chǎng)景中對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行探究和思考，從而在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和思考能力。

3.初中政治教師要注重在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì) 初中的學(xué)習(xí)目的就是要讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，讓學(xué)生能夠樹立正確的觀念和理想，從而培養(yǎng)出更加高素質(zhì)的人才。因此，在初中政治學(xué)科的教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。初中政治教師可以通過(guò)結(jié)合實(shí)事讓學(xué)生對(duì)社會(huì)事件進(jìn)行分析和思考，并通過(guò)這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而使學(xué)生的道德品質(zhì)能夠得到有效地提升，以達(dá)到培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)人才的目的。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，初中政治學(xué)科的教學(xué)在我國(guó)教育行業(yè)中是十分重要的。初中政治教師要從各個(gè)方面對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方式進(jìn)行完善和優(yōu)化，注重將生活化思維運(yùn)用至教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們不僅能夠穩(wěn)固掌握政治知識(shí)，也能夠樹立正確的觀念，以培養(yǎng)出更加具備綜合素質(zhì)的人才。