試分析提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性策略

張希強(qiáng)

小學(xué)生心理特點是好勝心、好奇心特別強(qiáng)，天真活潑可愛。如果教師方法多樣，上課生動、有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會高漲，心情就會更加愉快，教學(xué)效果就會顯著提高。因此，在教學(xué)中，我們就應(yīng)力求教法靈活多樣，生動而富有趣味，讓課堂變得嚴(yán)而不死、活而不亂，讓學(xué)生在課堂上充滿笑聲和汗水。針對小學(xué)生的心理特點以及筆者在教學(xué)中的實踐，筆者認(rèn)為以下幾種方法較適合小學(xué)體育教育。

一、建立終身體育指導(dǎo)的體育課堂

首先，在建立終身體育指導(dǎo)的體育課堂時，教師需要明確自身的教學(xué)模式以及體育教學(xué)模式之間的區(qū)別。所謂教學(xué)模式就是指教師在開展教學(xué)過程中運(yùn)用教學(xué)手段所營造出的教學(xué)氛圍，一般來說，教師所創(chuàng)造的教學(xué)模式應(yīng)該具備以下幾種特點。1.能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；2.能夠明確整體的教學(xué)計劃，梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度；3.能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及理解能力。而體育教學(xué)模式是指教師需要遵守一定的體育教學(xué)理論，并以此為依據(jù)所營造的教學(xué)手段。

其次，在建立終身體育指導(dǎo)的體育課堂時，教師需要明確自身的指導(dǎo)思想。(1)教師需要將終身體育思想作為整體的主要教學(xué)指導(dǎo)思想，將學(xué)生視為教學(xué)的主體，重點培養(yǎng)學(xué)生的體育能力以及終身體育意識。同時，教師需要加大對學(xué)生基本需求以及個性發(fā)展的重視程度，重點關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生體育教學(xué)核心素養(yǎng)的形成。比如，當(dāng)教師在開展籃球練習(xí)的過程中，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的籃球技巧，傳授一定的基礎(chǔ)理論知識，同時，教師需要為學(xué)生灌輸一定的籃球精神，如“團(tuán)隊協(xié)作”“不放棄”精神等，幫助學(xué)生形成終身體育意識。(2)教師需要將“健康第一”的理念視為自身的主要教學(xué)理念。在此過程中，教師需要明確“健康第一”的意思并不是“健康唯一”。在體育教學(xué)過程中，碰撞是難免存在的，教師不能為了過分保護(hù)學(xué)生的健康而不引導(dǎo)其開展實踐活動。正確的做法是，教師需要在開展活動之前引導(dǎo)學(xué)生加大對熱身活動的重視程度，并引導(dǎo)學(xué)生了解體育活動的準(zhǔn)備工作。比如，當(dāng)教師在開展足球教學(xué)的過程中，首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，如系好鞋帶、帶好護(hù)具。在活動結(jié)束后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些養(yǎng)生的活動，促進(jìn)學(xué)生健康意識的形成。

二、建立良好的學(xué)習(xí)氣氛

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，為保障學(xué)生的課堂教學(xué)質(zhì)量，教師在教學(xué)過程中要建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠及時參與到相關(guān)知識的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生在課堂中對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率。建立課堂學(xué)習(xí)小組，在教學(xué)過程中，將相關(guān)的體育知識以小組的方式進(jìn)行探索，保障學(xué)生在課堂中能夠有效提高相關(guān)知識的掌握能力，提高學(xué)生在課堂中相關(guān)知識的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生在課堂中相關(guān)知識的掌握能力。通過小組合作的方式提高課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂中更積極地參與到相關(guān)知識的學(xué)習(xí)中。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，保障學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠更加積極地參與到相關(guān)知識的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)意識

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，為保障學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)效率，教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，保障學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育知識作為自身終身學(xué)習(xí)的強(qiáng)健身體的方式，促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)意識的樹立促進(jìn)學(xué)生在課堂中對體育知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在課堂中對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)能力。

四、講解示范，充分體現(xiàn)出體育課的獨特魅力

每一種體育動作都有其獨特的要領(lǐng)，體育課所涉及的各種動作有各自的要領(lǐng)，需要小學(xué)生熟練掌握。在體育教學(xué)過程中，教師要從動作示范這個環(huán)節(jié)進(jìn)行突破，要確保講解的內(nèi)容生動形象，動作是否規(guī)范，以此有效吸引學(xué)生。示范動作要優(yōu)美輕捷準(zhǔn)確，從而真正發(fā)揮出指導(dǎo)作用。示范動作時還要進(jìn)行語言講解，給學(xué)生留下深刻的印象，便于課后對動作進(jìn)行回想和反思，還可以將體育課所涉及的動作與生活聯(lián)系起來，看哪些動作與生活中小動物的動作相類似，讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生親近感。比如，以田徑內(nèi)容為例，教師可以讓學(xué)生分析企鵝走路緩慢的原因，而且還左搖右擺；鴕鳥為什么動作很快；人在跑步的過程中為什么腳需要往后蹬。教師還可以利用更為直觀的多媒體教學(xué)進(jìn)行動作講解，利用多媒體教學(xué)可以播放動物跑動時的樣子，讓小學(xué)生將動物與田徑動作進(jìn)行對比，讓田徑動作更加形象化、直觀化地呈現(xiàn)給學(xué)生。

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)階段。因此，對于他們的全面發(fā)展來說，體育教學(xué)的作用同樣不能忽視。體育課作為小學(xué)教育中的重要內(nèi)容，我們必須給予高度重視。注重體育教育方式的創(chuàng)新，可以實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的順利落實，更好地增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，確保體育教學(xué)質(zhì)量?？梢姡瑒?chuàng)新小學(xué)體育教育方式需要長期不懈的努力。