新媒體視角下高校思政工作的創(chuàng)新思路研究

殷晴波

摘要：思想政治工作是開(kāi)展高校教育工作中的重要內(nèi)容，通過(guò)思想政治教育引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的發(fā)展觀念，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展，大部分學(xué)生對(duì)于新媒體癡迷，已經(jīng)容不得教師有過(guò)多的時(shí)間思考和探索，當(dāng)前高中思想政治教育工作面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，所以在新課程改革背景下開(kāi)展高中思想政治教育工作必須要改善創(chuàng)新教師首先要正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)占據(jù)的重要陣地，新媒體屬于網(wǎng)絡(luò)的重要文件，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的影響力和吸引力。所以本文從以下幾方面分析，如何在新媒體視角下開(kāi)展高校思想政治教育工作，并提出具體的工作創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體視角;高校思想政治工作;創(chuàng)新思路

由于新媒體技術(shù)具有眾多特性，主要體現(xiàn)在新媒體能夠?qū)崿F(xiàn)交互性，相比較傳統(tǒng)的媒體而言，新媒體能夠容納各類信息，并且著重突出個(gè)性化特征，新媒體能夠?yàn)槿藗兊男畔鞑ヌ峁┘夹g(shù)支持，并且可以實(shí)現(xiàn)多元互動(dòng)交流，人們可以在第一時(shí)間將獲得的信息及時(shí)的傳播和表達(dá)，這是傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的。在新時(shí)期開(kāi)展高校思想政治教育工作，教師必須要正確認(rèn)識(shí)到時(shí)代的逐步發(fā)展思想政治教育工作也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，新媒體屬于近幾年新發(fā)展的教學(xué)模式，相比較傳統(tǒng)的媒體而言，主要是依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)生存的。所以教師必須要科學(xué)合理的應(yīng)用好新媒體發(fā)展優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育工作引導(dǎo)。

一、新媒體環(huán)境下給高校思想政治工作帶來(lái)的影響

由于當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)也逐步被人們認(rèn)可，高校江西媒體應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐工作中，所以高校思想政治教育工作迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。新媒體的出現(xiàn)，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了無(wú)限的新鮮性和趣味性，時(shí)代的逐步發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)弊端也在逐步的顯現(xiàn)，所以在新媒體視角下，我們必須要正確認(rèn)識(shí)到新媒體能夠有效更新教學(xué)模式，但是也出現(xiàn)了大量的虛假性信息，所以導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于信息辨別存在一定的壓力，甚至網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)不良信息，嚴(yán)重影響學(xué)生的三觀發(fā)展，所以高效在開(kāi)展思想政治教育工作中也會(huì)面臨著一定的不利影響，所以思想政治工作在開(kāi)展過(guò)程中，必須要有效結(jié)合學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)以及新媒體的發(fā)展利弊，科學(xué)合理的進(jìn)行選用，才能夠取其精華及其糟粕。

二、新媒體視角下高校思想政治工作存在的問(wèn)題

由于傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作中存在部分問(wèn)題，部分思想政治工作人員并沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到新媒體發(fā)展的重要意義，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，所以思想政治教育工作止步不前。思想政治工作難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不利于高校教育工作的合理開(kāi)展，有意思證工作手段宣傳教育為單一，通常是上傳下達(dá)，利用宣傳來(lái)，或者是校方進(jìn)行宣傳，由于缺乏多元化的傳播途徑，導(dǎo)致思想教育工作難以有效開(kāi)展。所以高校思想政治工作必須要結(jié)合新媒體的發(fā)展契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境的有效營(yíng)造，通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造最后愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在新媒體的影響下積極踴躍的進(jìn)行思考和探索。但是也有的學(xué)生思維發(fā)展并不完善，由于學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息可謂是拓展混亂，也會(huì)加大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息篩選能力，所以教師必須要正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息化帶來(lái)的危害以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定性，從而科學(xué)合理的進(jìn)行教育引導(dǎo)。

三、新媒體視角下高校思想政治工作的創(chuàng)新路徑

（一）正確認(rèn)識(shí)新媒體為思想政治工作帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇

在思想政治教育工作中，必須要正確認(rèn)識(shí)到新媒體為自身發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，能夠積極有效的拓寬教育開(kāi)展渠道，必須要搭建網(wǎng)絡(luò)思政教育溝通平臺(tái)，有效拓寬微博微信等各類媒介加強(qiáng)思想政治教育工作的有效教育引導(dǎo)，有助于提高思想政治工作在新媒體中的影響力。講政治教育工作宣傳渠道的建立，不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行宣傳，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于思想政治工作的合理認(rèn)識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)思政教育工作的有效評(píng)估，通過(guò)科學(xué)合理的評(píng)估，才能夠了解到當(dāng)前思想政治教育工作存在的問(wèn)題以及不足之處。過(guò)程中思想政治教育工作也應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的進(jìn)行改善和創(chuàng)新，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)評(píng)估有效建設(shè)，可以采用一名評(píng)論的方法，有助于提高學(xué)生參與的積極性，并且減少學(xué)生在并且返回過(guò)程中存在的各項(xiàng)干擾。

（二）主動(dòng)掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，熟悉高校媒體平臺(tái)應(yīng)用

隨著新媒體教學(xué)的逐步發(fā)展，相比于傳統(tǒng)的思政教育，教師在高校自政教學(xué)當(dāng)中，要借助新媒體教學(xué)環(huán)境來(lái)進(jìn)行教育的創(chuàng)新和積極的響應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。由于新媒體能夠擺脫時(shí)間和空間的限制，既能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能夠強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以教師在開(kāi)展新媒體教學(xué)時(shí)要設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和趣味性的教學(xué)課件，通過(guò)以學(xué)生為主體站在學(xué)生的角度來(lái)思考教學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)思維，教師也可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中利用多元化的教學(xué)思路培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師也可以在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生新媒體探究熱情，所以教師通過(guò)掌握教育內(nèi)容來(lái)進(jìn)行有效的傳播和引導(dǎo)，在分政教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的綜合素養(yǎng)。學(xué)校也要通過(guò)利用新媒體平臺(tái)來(lái)進(jìn)行，有針對(duì)性的選擇，開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的正確價(jià)值觀和人生觀。學(xué)校在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，也要積極的享用新媒體平臺(tái)的發(fā)展需求，通過(guò)借助當(dāng)前熱點(diǎn)性問(wèn)題開(kāi)展有效的教學(xué)引導(dǎo)，通過(guò)將教學(xué)變得更加主動(dòng)，從而有效的拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

（三）豐富課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

相比于傳統(tǒng)的教學(xué)，在思想政治教育教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)用新媒體來(lái)進(jìn)行教育的拓展，能夠有效的提高教學(xué)的多元化，在以往的教學(xué)當(dāng)中，課本教材內(nèi)容并沒(méi)有積極的進(jìn)行更新，很難適應(yīng)當(dāng)前國(guó)際社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，所以并不能夠讓學(xué)生進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)和探究，所以教師要深入性的研究當(dāng)前思政教育工作的創(chuàng)新性要求，通過(guò)貼合學(xué)生具體的生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行社會(huì)問(wèn)題的傳播和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱呐d趣投入到思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師通過(guò)借助新媒體來(lái)進(jìn)行教育資源的拓展和傳播，能夠巧妙的運(yùn)用學(xué)生的價(jià)值觀念來(lái)進(jìn)行教育的創(chuàng)新，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生利用多媒體進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)背景，還能夠讓學(xué)生利用案例分析和探究，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（四）開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)

教師在校園文化教育教學(xué)當(dāng)中，要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)理念，通過(guò)陶冶學(xué)生學(xué)習(xí)情操，完善學(xué)生學(xué)習(xí)人格，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)，全面發(fā)展教師在校園文化建設(shè)當(dāng)中要以網(wǎng)絡(luò)為教育主題，通過(guò)提高學(xué)生思政教育創(chuàng)新教育教學(xué)的形式。教師通過(guò)以習(xí)近平新時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主旨，提高學(xué)生個(gè)人的社會(huì)主義觀念，讓學(xué)生具備一定的愛(ài)國(guó)主義精神，通過(guò)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師也要積極的利用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行校園文化的建設(shè)和傳播，通過(guò)在實(shí)踐過(guò)程過(guò)程當(dāng)中做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，擴(kuò)大大學(xué)思想教育工作的創(chuàng)新性，有效的推動(dòng)德育實(shí)踐教學(xué)的引導(dǎo)，從而提高學(xué)生的社會(huì)主義價(jià)值觀念，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)思維的同時(shí)，切實(shí)的提高網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的科學(xué)性。高校在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，要定期的組織思想政治教育的引導(dǎo)，通過(guò)利用新媒體教育服務(wù)開(kāi)展科學(xué)的探究，通過(guò)將學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育的融合，借助網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行教育的引導(dǎo)，有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)思維，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路，提升學(xué)生的知識(shí)梳理能力和探究能力。

結(jié)合上述內(nèi)容，我們能夠總結(jié)得出，在新媒體視角下開(kāi)展高校思想政治教育工作，教師必須要跳出教育內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)的局限性，應(yīng)當(dāng)以理論為基礎(chǔ)，能夠根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有效應(yīng)用新媒體教學(xué)媒介，進(jìn)一步擴(kuò)展思想政治教育工作覆蓋面，有效凸顯思想政治教育工作的實(shí)效性層次和角度思考探索應(yīng)用多元化的方法，認(rèn)真分析并解讀問(wèn)題，提高學(xué)生的理論核心素養(yǎng)，使思想政治教育工作更好的適應(yīng)學(xué)生的多元化發(fā)展需求，有助于實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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