形成家校合力 提高育人質(zhì)量

馮敏

摘?要：家校合作是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)校教育和良好家庭教育的紐帶，是保證學(xué)生健康成長的重要條件。家校合作的水平必然影響著學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。因此，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的共贏，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，必須切實(shí)提高家校合作的水平。

關(guān)鍵詞：家校;家長;合作

中圖分類號：G631?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ????文章編號：1992-7711（2019）03-010-1

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！彪S著課程改革和素質(zhì)教育的深入開展，如何把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，形成家校合力，全面提高育人質(zhì)量，成為學(xué)校發(fā)展的重要課題。多年來，我校一直致力于家庭教育的研究，注重發(fā)揮家長的積極作用。筆者現(xiàn)談?wù)勯_展家校合作，提高育人質(zhì)量。

一、規(guī)范管理，層層落實(shí)

健全家校合作管理制度，規(guī)范管理，層層落實(shí)是開展合作教育工作的根本。我校把家校合作工作放到學(xué)校的工作日程中，這是我校家校教育工作得以順利開展的保障。

1.分級管理，明確職責(zé)。為使家庭教育工作順利開展并落到實(shí)處，我校成立了家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育辦統(tǒng)領(lǐng)班級、年級、校級家委會，聘請綜合素質(zhì)較高、家庭教育經(jīng)驗(yàn)豐富的家長擔(dān)任;并對家委會制定章程，明確職責(zé)。三級家委會的成立，標(biāo)志著我校在學(xué)校、家庭、社會三位一體的家校合作網(wǎng)絡(luò)初步構(gòu)建。

2.活動(dòng)常態(tài)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。秉承尊重、合作、共贏的原則和理念，每學(xué)期初、期中、期末，我校分年級、定主題開展家委會活動(dòng)，有的年級一學(xué)年家長學(xué)校授課達(dá)8場。家校主題活動(dòng)的常態(tài)開展，加大了家校溝通的力度，提高了教師的教育教學(xué)水平和學(xué)校的管理水平，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。

3.實(shí)地踏訪，分類指導(dǎo)。和諧的家校合作關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息暢通交流，為此我校每學(xué)期開展實(shí)地踏訪家庭活動(dòng)，行政與班主任、任課老師組團(tuán)走進(jìn)貧困生、問題學(xué)生、父母離異等家庭，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，現(xiàn)場指導(dǎo)家長開展科學(xué)、適合學(xué)生個(gè)體的家庭教育方法。老師們走進(jìn)家庭，讓家長、學(xué)生都感受到學(xué)校、老師對他們的重視和希望，關(guān)愛與溫暖;對不同的學(xué)生、家庭分類指導(dǎo)、因人施教，大大提升了家庭教育指導(dǎo)的針對性、有效性，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

4.參與管理，增進(jìn)情感。我校邀請家長走進(jìn)校園，參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并形成系列性。如初一軍訓(xùn)活動(dòng)、初二青春儀式、初三中考動(dòng)員等重大活動(dòng)，讓家長見證、陪伴孩子的每階段成長;同時(shí)也邀請家長加入家委會、參與座談會等，為學(xué)校管理出謀劃策。通過開展系列化、常態(tài)化的活動(dòng)，家長、學(xué)生、教師之間的關(guān)系更和諧，聯(lián)系更緊密，情感更深厚。

二、家教課程，系統(tǒng)科學(xué)

由于家長自身素質(zhì)的不同，教育觀念的千差萬別，教育學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也具有差異性，而學(xué)校的辦學(xué)理念是一致的，為此，我校開設(shè)家教指導(dǎo)課程，以系統(tǒng)科學(xué)地提升廣大家長的家庭教育水平。

1.授課內(nèi)容，精心準(zhǔn)備。根據(jù)不同年級的學(xué)生身心特點(diǎn)和家長認(rèn)知水平，我校開設(shè)不同的教學(xué)內(nèi)容，努力做到有計(jì)劃、有針對性地指導(dǎo)。如初一家長家校指導(dǎo)主題：適應(yīng)教育、親子溝通;初二家長家校指導(dǎo)主題：青春期系列教育;初三家長家校指導(dǎo)主題：備戰(zhàn)中考、家長考前心態(tài)調(diào)整等。每次活動(dòng)，各年級組的家庭教育導(dǎo)師們都會專題討論，集體備課，然后班主任們根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行二備、個(gè)性修改，最終授課內(nèi)容由德育辦審核把關(guān)。精心設(shè)計(jì)的授課內(nèi)容，開拓了家長的家庭教育眼界，掌握了科學(xué)有效的家庭教育方法。

2.專家團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)有方。為充實(shí)家校課程的內(nèi)容，提升家校課程的品質(zhì)，我校定期聘請林老師講師團(tuán)、校講師組、身邊的優(yōu)秀家長等家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家團(tuán)隊(duì)，開設(shè)專題講座，并要求每位班主任和課任老師全員全程參與活動(dòng)。像學(xué)校邀請校友、廈門大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師周昌樂先生為家長們做《國學(xué)與人生：幸福生活指歸》的精彩講座;邀請?zhí)珎}市家庭教育指導(dǎo)專家肖廣艷、吳萍梅等來校做專題講座等。

3.家長學(xué)堂，指點(diǎn)迷津。為更好地傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，幫助家長們擁有良好的教育視野和教育素養(yǎng)，我校既分年級，又從學(xué)校層面深入開展家長專題講座，并由各班根據(jù)班級自身情況自主安排家長沙龍，請來自身邊的優(yōu)秀家長現(xiàn)身說法，答疑解惑，通俗易學(xué)，深受家長朋友們的歡迎。如17屆優(yōu)秀學(xué)生黃雅婷家長在家長學(xué)堂上與各位家長分享了如何培養(yǎng)女兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓家長們深受啟發(fā)。

4.小組幫扶，群策群力。為改變家長在“家長大會”上開小差、低效、無效的現(xiàn)狀，也為了幫助家長們更全面地了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，召開家長會時(shí)，我們有的班級家長學(xué)校授課以家長小組圍坐、合作探討的形式開展，就像學(xué)生小組合作一樣，由學(xué)生組長向家長匯報(bào)各位組員的學(xué)習(xí)生活近況，讓家長們從不同方面了解同齡人眼中的自家孩子形象，真實(shí)可信;同時(shí)，各個(gè)小組中的優(yōu)秀學(xué)生家長還可以進(jìn)行育兒心得交流，用他們教育孩子的典型事例、科學(xué)方法，指導(dǎo)其他家長開展正確的家庭教育方法，幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。這種家長與家長面對面、學(xué)生對話家長開展的家庭教育指導(dǎo)模式，形式新穎，家長們在小組合作過程中饒有興致，交流充分，探討深入。他們可以敞開心扉拋出問題，尋求對策，其他家長則開展頭腦風(fēng)暴，出謀劃策，群策群力，這大大提高了家庭教育指導(dǎo)的實(shí)效性，讓更多的家長樂于接受、也更易于掌握科學(xué)有效的家教方法。

為了使每一個(gè)學(xué)生健康快樂地成長，學(xué)校在家校之間架起了一座座溫暖的心橋。今后，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，豐富課程資源，使家庭教育指導(dǎo)工作更規(guī)范、更系統(tǒng)、更科學(xué)，使更多的家長智慧相長，使更多的家庭和諧共生，使更多的花朵燦爛競放！