提升學生體質(zhì)健康創(chuàng)建智慧體育校園

關(guān)鍵詞：體質(zhì)健康;智慧校園;北京史家小學

中圖分類號：G633.96? ? 文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2019）02-0053-01

史家教育集團是在北京市義務教育綜合改革中應運而生的教育公平命運共同體，創(chuàng)生了一系列教育綜合改革的“史家經(jīng)驗”，呈現(xiàn)出“動力群多樣、群動力豐富”的發(fā)展態(tài)勢。史家體育教育在“三格教育”精神統(tǒng)領(lǐng)下，堅持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“健康工程”——助成長

“健康工程”是促進孩子身心健康和提高社會適應力的育人工程，其目標是“增強身體素質(zhì)，強健體格;啟迪身心智趣，滋養(yǎng)性格;塑造堅韌勇敢，完善品格”，其內(nèi)容包括體質(zhì)提升、心理健康、預防近視、肥胖干預、個性培養(yǎng)等五部分。教師們制定了階梯式的育人路徑，通過基礎(chǔ)、興趣、選擇、提升、拓展達到人格基因初養(yǎng)成;完善了相應的課程形態(tài)，整體推進特色課程、特色課間操、體鍛、大課間、課后專修、精彩活動等六個板塊。

“家校共育”——促和諧

學校遵循“理念共識、管理共為、教育共享”原則，不斷創(chuàng)新家校共育機制，特別是探索實施“家校聯(lián)動模式”，在“媽媽讀書會”“爸爸運動隊”活動課程中倡導“母傳德、父傳責”。積極籌建家委會，由家長負責協(xié)調(diào)、調(diào)動各類資源，編排校級體育活動年歷，招募家長志愿者，組織實施、宣傳推廣活動。體育教師負責協(xié)調(diào)“爸爸運動隊”的活動，確定活動時間、召集參與學生，監(jiān)管活動的品質(zhì)。

“防近控肥”——保健康

近視率和肥胖率是衡量青少年學生體質(zhì)健康水平的兩項重要指標，集團健康部將防近控肥作為健康工作的重中之重，開展系列干預工作。將所有學生視為視力干預的對象，進行分段管理;以“睛睛體驗中心”為載體，面向?qū)W生進行體驗式愛眼護眼自覺干預;舉行集團性眼保健操比賽，學生視力不良檢出率同比下降3.51%。建立超重肥胖學生健康檔案，組織近150名肥胖學生召開“科學減重，我們在行動——成功案例分享會”。

“群體活動”——強體魄

集團將學生在校內(nèi)開展的課外體育活動納入教學計劃，與體育課教學內(nèi)容相互銜接、互為補充，滿足學生體育愛好和特長發(fā)展的需求;并通過組建專項運動隊積極開展課余體育訓練，加強體育傳統(tǒng)項目、體育專項特色、校園足球特色和史家青少年體育俱樂部建設(shè)。集團每三年舉辦一次全校學生運動會，定期舉辦體育節(jié)和陽光體育比賽。開展小型多樣的班級、年級間體育比賽，通過豐富多彩的校園體育競賽，吸引廣大學生積極參加體育鍛煉。

“科技隨行”——融智慧

在教育綜合改革和“健康中國”的背景下，當前智慧校園的建設(shè)如火如荼，借助新一代的信息技術(shù)，學校體育與健康課堂教學可以緊跟智慧校園的步伐同步跨越到教育信息化2.0的新階段。史家率先引進穿戴設(shè)備、人工智能，在體育課上給學生佩戴心率臂帶，實時采集學生運動過程中的心率等數(shù)據(jù)，對運動過量的學生及時做安全預警，通過對量化的體育課數(shù)據(jù)進行分析對比，從個人的平均心率到整個班級的平均心率分析，結(jié)合運動密度數(shù)據(jù)，分析不同時間段的運動強度與教學設(shè)計是否合理。

此外，建立學生體質(zhì)健康管理平臺，將學生個人體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)按照評價標準計算體質(zhì)得分與體質(zhì)所處等級，依據(jù)一定的分析標準進行個體態(tài)勢診斷，判定學生的優(yōu)勢指標和劣勢指標，有針對性地給予科學鍛煉處方，在此基礎(chǔ)上結(jié)合家庭體育鍛煉，建立家庭體育管理平臺，以達到提升學生體質(zhì)健康水平的目標。