搭建高校圖書館閱讀推廣的有效載體

馮娟

【摘 要】高校圖書館的職能是培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀能力，因此閱讀提高工作是圖書館的重中之重，雖然閱讀推廣在我國的研究起步較晚，但是卻十分迫切，也是我國圖書館學(xué)者的研究熱點.隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，數(shù)字化信息的運用已經(jīng)成為高校閱讀推廣的重要載體之一，新媒體的運用已經(jīng)是大趨勢，同時在進行高校圖書館的閱讀推廣方面的探索需要一定的深度和廣度，這就要摒棄淺顯的推廣。因此，筆者將就如何搭建高校圖書館推廣載體進行深入淺出的分析和論述。

【關(guān)鍵詞】圖書館;閱讀推廣;載體

大學(xué)生的第二課堂無疑就是圖書館了，高校圖書館儲備著豐富的資源，通過閱讀提升自身的綜合素質(zhì)，但是目前大學(xué)生在閱讀過程中存在許多問題，閱讀隨意性大，內(nèi)容比較空洞等。這些現(xiàn)狀都是值得高校圖書館工作人員所要思考和解決的，如何更有效的引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，切實有效的提高閱讀質(zhì)量才是高校圖書館閱讀推廣活動的目的所在。

一、我國高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

閱讀推廣指的是姜閱讀這個獨特的認(rèn)識傳播出去，使之受眾范圍擴大。“所謂閱讀推廣是指在一定時間、空間范圍中，由推廣主體、閱讀對象、閱讀者以及閱讀推廣媒介等多種要素進行科學(xué)組織與合理配置的結(jié)果，在上述要素之間構(gòu)成相互協(xié)作的關(guān)系，讓閱讀在知識分享、升華精神境界、獲取的有價值信息等方面功能得到進一步發(fā)揮與體現(xiàn)?！?[1]

高校圖書館使用頻率最多的是大學(xué)生，大學(xué)生是圖書館閱讀的第一受眾，因此在閱讀方式、時間和習(xí)慣方面都存在一定的獨特性。第一，大學(xué)生往往缺乏閱讀時間，由于不知道看什么書，也不知道自己對什么書感興趣，因此導(dǎo)致真正閱讀的時間少之又少。第二，閱讀內(nèi)容往往比較淺薄，習(xí)慣于快餐式的閱讀，很難精心進行經(jīng)典圖書的閱讀。第三，大學(xué)生閱讀存在一定的目的性，大多為了考試合格或者考級通過進行讀書的，很少有主動閱讀，為了開闊知識面進行的閱讀。最后，大學(xué)生的閱讀習(xí)慣往往習(xí)慣于新媒體方式，對傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀往往不感興趣。

二、我國高校圖書館閱讀推廣存在的問題

大多數(shù)高校圖書館為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣都開展了各式各樣的閱讀推廣活動，但是往往效果并不太理想化，這其中就存在以下幾點問題：

首先，主體機構(gòu)的失位。根據(jù)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)閱讀推廣活動的工作人員大多來自其他機構(gòu)，這些臨時人員并不是專門的閱讀推廣員，也沒有圖書館服務(wù)的工作基礎(chǔ)，對閱讀推廣的認(rèn)識存在局限性。學(xué)生會在閱讀推廣中也并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，很多高校甚至沒有閱讀協(xié)會等大學(xué)生閱讀機構(gòu)，從而導(dǎo)致大學(xué)生參與閱讀的積極性不高。

其次，閱讀推廣活動的主題形式單一。高校圖書館閱讀推廣活動的形式雖然比較多，但是主題往往很單調(diào)，千篇一律，例如：閱讀沙龍、閱讀競賽和講座等主題，雖然形式千變?nèi)f化，但是主題單一。更有的高校圖書館的活動開展往往存在慣性思維，想當(dāng)然的舉辦活動，并沒有調(diào)查學(xué)生真正感興趣的，使得學(xué)生參與活動中沒有用戶體驗。

最后，新媒體閱讀推廣渠道不足。

新媒體環(huán)境下，圖書館閱讀推廣也要充分利用新媒體資源，相比較傳統(tǒng)閱讀來看，電子媒體擁有體積小，閱讀方便等許多優(yōu)勢。但是，我國高校閱讀的數(shù)字資源依舊不夠成熟，并沒有達到全覆蓋的地步，許多學(xué)生甚至不會使用數(shù)字資源進行閱讀，閱讀更是沒有代入到教學(xué)體系之中。

三、搭建高校圖書館閱讀推廣的有效載體

第一，搭建高校閱讀推廣主體機構(gòu)

為了更好的為大學(xué)生提供良好的閱讀服務(wù)，帶來更完美的閱讀體驗，就要成立專業(yè)的閱讀推廣組織機構(gòu)，這個機構(gòu)設(shè)置在圖書館內(nèi)，專門從事閱讀推廣指導(dǎo)，活動開展等工作，通過大量研究大學(xué)生的閱讀心理，根據(jù)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣進行閱讀推廣活動的開展。其次，還可以成立大學(xué)生閱讀協(xié)會，通過學(xué)生內(nèi)部組織進行滲透，讓學(xué)生充當(dāng)參與主體，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，定期舉辦閱讀交流會，進行閱讀書目的推薦。

第二，開展形式更為多樣的閱讀推廣活動

前文筆者提到過，高校圖書館的閱讀推廣活動的形式單一，主題單調(diào)，千篇一律。因此，筆者根據(jù)自身工作經(jīng)驗認(rèn)為，為了解決這個問題，可以在在傳統(tǒng)活動的基礎(chǔ)上合理規(guī)劃閱讀推廣內(nèi)容和活動周期。根據(jù)本校讀者的興趣愛好來設(shè)定閱讀推廣活動主題，根據(jù)不同學(xué)生的愛好設(shè)計不同的閱讀推廣計劃，從而確保活動的持續(xù)性。另外一方面，可以利用現(xiàn)代化技術(shù)，增加更為新穎的閱讀推廣活動，比如開展立體閱讀推廣活動、讀書趣味知識競賽等，提高用戶參與閱讀的興趣。

第三，擴展閱讀推廣的渠道

要擴展高校閱讀推廣的渠道，新媒體的充分利用扮演了十分重要的角色，高校圖書館就要增加網(wǎng)站建設(shè)，提供網(wǎng)絡(luò)閱讀的交流平臺，增加交流版塊，讓大學(xué)生感覺有互動性，另外，高校圖書館可以實現(xiàn)海量資源的一站式搜索，讓讀者更為便利低搜索閱讀內(nèi)容。國內(nèi)圖書館可以借鑒劍橋大學(xué)圖書館的經(jīng)驗，利用多種社交媒介進行混搭，從而方便讀者搜索。

結(jié)語

作為高校校園文化的搭建者，高校圖書館在營造良好文化氛圍，提升學(xué)生閱讀能力等方面扮演著重要的角色，是大學(xué)的重要組成部分。尤其是對我國高校來說，行之有效的圖書館閱讀推廣是構(gòu)建良好的社會閱讀生態(tài)環(huán)境的重要舉措，更是進一步推動高校圖書館閱讀推廣工作發(fā)展的保障。但是，就現(xiàn)階段來看我國高校圖書館閱讀推廣工作仍然存在很多問題，為了更好的推廣閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，就要在實踐中創(chuàng)新推廣模式和機制，配合對網(wǎng)絡(luò)閱讀模式的推廣與創(chuàng)新，以更好地促進高校圖書館閱讀推廣工作的開展，為閱讀質(zhì)量以及閱讀水平的提升奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]沈文英.我國高校圖書館閱讀推廣存在的問題及對策[J].中國管理信息化，2015（07）：167-168.

[2]王妍.探究我國高校圖書館閱讀推廣所存在的問題與對策[J].科技視界，2015（16）：199+286.

[3]陳亞珊.高校圖書館閱讀推廣存在的問題及對策分析[J].新世紀(jì)圖書館，2013（09）：32-35+64.