淺談良好生活習(xí)慣對小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的影響

馬志芳

【摘要】農(nóng)村小學(xué)生良好的生活習(xí)慣有助于促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不僅是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，是素質(zhì)教育全面發(fā)展的重要內(nèi)容，更是未來建設(shè)者的一項基本素質(zhì)。在農(nóng)村小學(xué)教育中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。本文就從良好的生活習(xí)慣在語文學(xué)習(xí)中的影響做簡單的分析概述。

【關(guān)鍵詞】良好生活習(xí)慣 學(xué)習(xí)語文 影響

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0028-02

一、引言

一直以來，什么習(xí)慣影響學(xué)生學(xué)習(xí)最大，大家更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，其實良好的生活習(xí)慣對學(xué)生學(xué)習(xí)有著不小的促進作用，孩子一出生最先接觸的就是生活，從牙牙學(xué)語開始，就接觸了語文。

二、農(nóng)村小學(xué)生應(yīng)具備的良好生活習(xí)慣

在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中，能夠讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對語文的學(xué)習(xí)有著促進性的作用。小學(xué)語文的學(xué)習(xí)不僅是知識的學(xué)習(xí)，更是學(xué)生道德素養(yǎng)的提升，語文的學(xué)習(xí)離不開習(xí)慣的影響。

1.在生活中養(yǎng)成良好的坐姿，幫助學(xué)生學(xué)好語文

小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)不僅是知識的學(xué)習(xí)，更是語文素養(yǎng)的養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)中一個人的坐姿顯示出這個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)。因此，語文學(xué)習(xí)不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)文字，還要讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能對學(xué)習(xí)感興趣。

2.自己的事情自己做有助于學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣

農(nóng)村小學(xué)生在生活中具備自己事情自己做的能力，以助于學(xué)生在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。在生活中做一個嚴格要求自己的小學(xué)生，那么，在學(xué)習(xí)上就會更加的嚴格要求自己。比如：學(xué)生做到課前認真作好上課準備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置，預(yù)習(xí)好功課等等。

3.生活中細心觀察的習(xí)慣，有助于語文寫作

學(xué)生在生活中養(yǎng)成細心觀察的習(xí)慣，對于小學(xué)階段的語文寫作有著促進性的作用。例如，要寫一篇記敘文，素材往往是人和事物，只要平時在生活中處處留心觀察這些人、事、物的細節(jié)，在寫作的時候?qū)W生在腦海中就會浮現(xiàn)出平時觀察積累到的素材，解決了寫作無從下手的問題，很快地寫出與眾不同的、真情實感的習(xí)作。

4.勤于動筆的習(xí)慣

在生活中學(xué)生能夠做到自己的事情用筆記的形式記下來，那么，在語文的學(xué)習(xí)中就能幫助學(xué)生加強記憶。語文的學(xué)習(xí)不同于其他科目需要技巧。語文知識需要學(xué)生長期積累，在平時讀課外書時，準備筆紙，用標注、用線段或者符號把特別感興趣的詞句圈圈點點，有感悟之處還可以作個標注，有選擇摘抄，這樣長期下來就會有意想不到的收獲。

5.質(zhì)疑問難的習(xí)慣

學(xué)生在生活中養(yǎng)成敢于質(zhì)疑的習(xí)慣，有助于學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中養(yǎng)成敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。古人云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”。生活中如此，語文的學(xué)習(xí)中更是如此。語文的學(xué)習(xí)沒有標準答案來規(guī)定。學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時在課堂上要敢于對教師所提出的問題產(chǎn)生質(zhì)疑，善于發(fā)問，多問為什么？農(nóng)村小學(xué)生有時候會非常的靦腆，教師要利用他們在生活中養(yǎng)成的大膽質(zhì)疑鼓勵他們用到語文學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

再者，學(xué)生若平時在生活中有自我克服困難的習(xí)慣，那么在語文學(xué)習(xí)也一樣有這樣的能力。比如，學(xué)生經(jīng)常帶好的《新華字典》《成語詞典》等一類常用的工具書，給在讀課外書時，遇到不懂的字詞，能自覺地查工具書，在課內(nèi)遇到生字、生詞，常常請教不會說話的老師，調(diào)動學(xué)生對工具書的興趣，讓工具書成為良師益友。這樣學(xué)生自主掃除語文學(xué)習(xí)中的障礙，久而久之，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣就更加濃厚了?！暗谜Z文者得天下”，也許學(xué)好了語文也沒有說的那么夸張，但學(xué)好了語文，對孩子一生的影響是不言而喻的。

6.認真聽課的習(xí)慣

在生活中，學(xué)生平時跟著大人學(xué)做事，如果常常能把每一件事認真做好，還能通過思考總結(jié)出怎樣才能把事情做好，養(yǎng)成了認真做事的習(xí)慣，那么在學(xué)校里，學(xué)生也一樣潛移默化地把這種認真做事的習(xí)慣帶到課堂學(xué)習(xí)上來。例如：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中對不明白的地方，他們會去認真地積極地進行思考，耐心地、反復(fù)地去實踐，勇敢去克服學(xué)習(xí)上的困難。在小學(xué)階段學(xué)生有良好的聽課習(xí)慣十分重要，因為學(xué)生只有把握好課堂上的學(xué)習(xí)，認真聽老師講課，才能更好地掌握知識，長此以往，學(xué)生在不斷的認真學(xué)習(xí)中，像生活中做事一樣進行總結(jié)，更好地掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧?？梢?，學(xué)生最終擁有的這些技能，都有賴于這個認真做事的習(xí)慣。

三、結(jié)語

“生活是語文，語文是生活”，語文的學(xué)習(xí)從來就離不開生活，在語文學(xué)習(xí)中學(xué)生具備一定的良好生活習(xí)慣，對語文及各學(xué)科的學(xué)習(xí)都有著促進性的作用。教師只要能積極把這兩者聯(lián)系起來加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生把生活中的好習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，學(xué)會自我發(fā)展，學(xué)會自我學(xué)習(xí)。讓學(xué)生覺得生活處處是語文，語文處處有生活，讓學(xué)生更加愛語文吧！

參考文獻：

[1]周艷.培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的語文預(yù)習(xí)習(xí)慣[J].讀寫算（教研版）； 2013（15）：82.