鳥(niǎo)鳴花落，行走自然

陳哲

2016年底，教育部、國(guó)家旅游局等多個(gè)部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》;2017年11月，教育部印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，包括研學(xué)旅行在內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng)成為中小學(xué)生必修課程。與學(xué)科課程并列設(shè)置，研學(xué)旅行成為基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，在研學(xué)旅行中，學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，自小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)全面實(shí)施。

其實(shí)自2013年5月，協(xié)和觀鳥(niǎo)社成立之后，協(xié)和小學(xué)就開(kāi)始了生態(tài)研學(xué)實(shí)踐之路。當(dāng)時(shí)協(xié)和“鳥(niǎo)人”并沒(méi)有想到這樣的研學(xué)活動(dòng)會(huì)在2016年列入國(guó)家方針政策，更沒(méi)有預(yù)見(jiàn)到生態(tài)研學(xué)會(huì)給孩子們帶來(lái)這么大的影響。

5年來(lái)，當(dāng)年蹦蹦跳跳的懵懂孩童，現(xiàn)在已是背著相機(jī)、望運(yùn)鏡設(shè)備跋山涉水自然觀察的穩(wěn)重少年。而且畢業(yè)一批，又有一批新生力量加入。每一個(gè)觀鳥(niǎo)的孩子牽著爸媽的手，跟著導(dǎo)師，隨著人與生俱來(lái)的“荒野基因”沉醉在自然大劇場(chǎng)，獲得力量、知識(shí)和快樂(lè)！更為可喜的是，從觀鳥(niǎo)研學(xué)出發(fā)，孩子們自然成為觀鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的代言人，在各種公益活動(dòng)中都有他們活躍的身影，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，向社會(huì)推廣觀鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)。

5年來(lái)，協(xié)和觀鳥(niǎo)社健康成長(zhǎng)，“省推廣觀鳥(niǎo)先進(jìn)單位”“市優(yōu)秀觀鳥(niǎo)社團(tuán)”“市優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”等榮譽(yù)接k踵而來(lái)。以觀察自然衍生的探究式學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诟黝惪萍几?jìng)賽中獲得成功，從而變得更加自信而敏銳，協(xié)和“鳥(niǎo)人”展翅高飛，飛得更高更遠(yuǎn)。

回顧生態(tài)研學(xué)之路，開(kāi)始我們只是跟著鳥(niǎo)兒的足跡跑，哪兒有鳥(niǎo)就去哪！漸漸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長(zhǎng)都特別歡迎這樣的活動(dòng)，老師本人也在活動(dòng)中成長(zhǎng)，對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容、組織形式和內(nèi)涵做了思考和實(shí)踐，于是這樣有意義的生態(tài)研學(xué)一直健康發(fā)展和存在下來(lái)，并越來(lái)越受歡迎。

要讓這項(xiàng)活動(dòng)健康有序發(fā)展，首先是安全保障，要建立足夠完善的安全預(yù)案，對(duì)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育，對(duì)于新手必須家長(zhǎng)陪同，在老師長(zhǎng)期觀察了解的情況下也會(huì)允許幾個(gè)生活自理能力和自我約束力強(qiáng)的孩子自己跟活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)孩子在獨(dú)立的情況下會(huì)成長(zhǎng)更快更好，只是帶隊(duì)的老師會(huì)有更多責(zé)任，一般來(lái)說(shuō)同行的家長(zhǎng)都會(huì)非常關(guān)照他們。

二是內(nèi)容設(shè)計(jì)，從觀鳥(niǎo)開(kāi)始，我們的活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)到各種自然觀察、做自然筆記、生態(tài)攝影，夜觀、觀鳥(niǎo)、觀植物等等自然劇場(chǎng)奇妙的演出都特別受歡迎。圍繞觀察主題書(shū)寫(xiě)文章，進(jìn)行分享，培養(yǎng)演講、寫(xiě)作、繪畫(huà)等綜合能力。

三是親子活動(dòng)，帶上家長(zhǎng)，一起投入自然，讓大人小孩為自然著迷，孩子和父母有了更多的話題，共同成長(zhǎng)，親子關(guān)系更融洽。沒(méi)有家長(zhǎng)支持和投入，生態(tài)研學(xué)無(wú)法順利開(kāi)展。

四是平臺(tái)建設(shè)，生態(tài)研學(xué)能給孩子帶來(lái)什么？要讓他們看到這個(gè)事情的好處和對(duì)孩子綜合素養(yǎng)提高的幫助，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種平臺(tái)、利用資源，從課程設(shè)計(jì)、成果展示、競(jìng)賽成績(jī)、團(tuán)隊(duì)精神等方面給家長(zhǎng)信心。孩子的成長(zhǎng)就是最好的證明。

五是賦予生態(tài)研學(xué)社會(huì)責(zé)任，注入環(huán)境保護(hù)、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。孩子是國(guó)家的未來(lái)，知識(shí)的學(xué)習(xí)重要，社會(huì)責(zé)任心的培養(yǎng)同樣重要。我們的活動(dòng)會(huì)跟著社會(huì)環(huán)境熱點(diǎn)、環(huán)保團(tuán)體活動(dòng)而進(jìn)行，讓更多的孩子參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)，讓他們從小具有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。在九九公益日我們的學(xué)生家長(zhǎng)貢獻(xiàn)了愛(ài)心和力量，孩子們以鳥(niǎo)為第一人稱給人類寫(xiě)的信打動(dòng)了民眾的善心，為公益護(hù)鳥(niǎo)項(xiàng)目籌得善款。