一個(gè)人，一部環(huán)藝設(shè)計(jì)史

林楠

2019年12月，《中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)千年回眸》大型音像制品正式出版發(fā)行。編委會(huì)主任、中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)泰斗張綺曼教授帶領(lǐng)11名博士生團(tuán)隊(duì)，通過多年的研究，挖掘大量的史料、文物、考古成果及典型案例，講述了中國(guó)人幾千年來的生態(tài)狀況、生活方式、居住理念及室內(nèi)空間藝術(shù)特征的發(fā)展變化。同時(shí)賦予了強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)意義，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)缺少系統(tǒng)的清晰可視的音像制品的空白。

張綺曼教授用一生的踐行詮釋了室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的動(dòng)人歷史。五十多年的行業(yè)親歷，她參與了國(guó)家重大項(xiàng)目的建設(shè)與實(shí)施，創(chuàng)建并完善了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)了第一批環(huán)藝設(shè)計(jì)方向的博士研究生。70歲高齡的她，仍然堅(jiān)持在設(shè)計(jì)的最前線，指導(dǎo)學(xué)生的方案，把控設(shè)計(jì)項(xiàng)目的落實(shí)。

張綺曼教授的學(xué)生如今大多都擔(dān)起了行業(yè)發(fā)展的重任，有的奮斗在教學(xué)第一線，有的是企業(yè)中的骨干。一代人的力量足以推動(dòng)專業(yè)歷史，更何況一屆屆的桃李滿天下。他們?yōu)橹袊?guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)奠定了重要的基礎(chǔ)，盡管在發(fā)展的過程中不斷出現(xiàn)各種各樣的問題，我們?nèi)詧?jiān)信，行業(yè)的未來會(huì)朝健康而合理的方向發(fā)展。

《設(shè)計(jì)》：留學(xué)日本的經(jīng)歷對(duì)您后來的影響有哪些？

張綺曼：留學(xué)日本的經(jīng)歷，對(duì)我這一生來講都是很重要的階段。日本設(shè)計(jì)非常發(fā)達(dá)，而且是一個(gè)內(nèi)斂、低調(diào)的國(guó)家。從社會(huì)的公共環(huán)境、居住環(huán)境到人們生活應(yīng)用的各個(gè)方面，處處都是經(jīng)過設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)的普及程度非常高，而且設(shè)計(jì)的質(zhì)量也很好。設(shè)計(jì)師的工作也比我們要深入得多，我們的許多設(shè)計(jì)師一直以來只是在改變表面的造型。而他們強(qiáng)調(diào)工匠精神，關(guān)注材質(zhì)特性和利用、使用方式的改進(jìn)，以及產(chǎn)品的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。

歷史上，中國(guó)的很多東西傳到日本后，由于國(guó)土狹窄，資源有限，他們必定要走簡(jiǎn)約化的道路。多元文化并存，把國(guó)外的東西和日本本土元素、材料工藝、生活習(xí)俗相結(jié)合，走一種低調(diào)的、適合自己的生活方式的質(zhì)樸路線、提煉出有文化內(nèi)含的雅致設(shè)計(jì)，而不是盲目的追隨西方。

日本人的環(huán)境意識(shí)非常強(qiáng)，由于生存空間有限，所以非常愛護(hù)國(guó)土、注意環(huán)保。世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家也在上世紀(jì)70年代普及環(huán)境意識(shí)。留學(xué)經(jīng)歷讓我開闊了眼界，提高了對(duì)地球環(huán)保的認(rèn)識(shí)，同時(shí)擁有了對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的前瞻性思考，所以我回國(guó)后很注重宣傳環(huán)境意識(shí)。同樣都是東方民族，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多，取長(zhǎng)補(bǔ)短有利于中國(guó)的建設(shè)和發(fā)展。

《設(shè)計(jì)》：關(guān)于學(xué)科的名稱，業(yè)內(nèi)一直有爭(zhēng)執(zhí)？

張綺曼：教育部的專業(yè)指導(dǎo)人員很多是不了解這個(gè)專業(yè)的，一直搞不清楚環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)定、管理和專業(yè)方向。專業(yè)的名稱一直在不斷的改變，這不利于專業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。有人要求改成“環(huán)境設(shè)計(jì)”，那就沒有必要放到美術(shù)院校！放在工科的環(huán)境工程專業(yè)里面就可以了。在國(guó)外這個(gè)專業(yè)名稱的英文可以叫環(huán)境設(shè)計(jì)，日本叫環(huán)境造型設(shè)計(jì)，因?yàn)橛⑽摹癉ESIGN”是包含藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵的。中國(guó)的國(guó)情和國(guó)外不一樣，一般中國(guó)人認(rèn)為設(shè)計(jì)是指工程設(shè)計(jì)，只有加了裝飾二字之后才知道是和藝術(shù)結(jié)合的設(shè)計(jì)，所以長(zhǎng)期以來叫作室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、或者室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)?！碍h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)名稱是符合中國(guó)國(guó)情的，并有利于讓廣大人民群眾了解其專業(yè)性質(zhì)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)可以延伸到室外環(huán)境，形成內(nèi)、外環(huán)境呼應(yīng)的藝術(shù)整體。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)包含室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)兩個(gè)主要專業(yè)。是關(guān)系人類生存環(huán)境質(zhì)量能否改善提高的一個(gè)重要專業(yè)。涉及中國(guó)十幾億人的生態(tài)環(huán)境狀況和可持續(xù)發(fā)展的大問題，應(yīng)該結(jié)合中國(guó)國(guó)情來設(shè)立專業(yè)。建議國(guó)家予以重視。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，室內(nèi)設(shè)計(jì)是個(gè)高附加值的專業(yè)。他們都是靠高附加值的設(shè)計(jì)給產(chǎn)品帶豐厚利潤(rùn)，為國(guó)家創(chuàng)造積累財(cái)富。

《設(shè)計(jì)》：您1988年建立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，到今年也發(fā)展了30年，能簡(jiǎn)要談下取得的成績(jī)嗎？

張綺曼：1959年我考上中央工藝美院建筑裝飾系，不久就跟著導(dǎo)師做北京人民大會(huì)堂等建筑的室內(nèi)設(shè)計(jì)。導(dǎo)師采用簡(jiǎn)化、提煉中國(guó)古典樣式的設(shè)計(jì)方法，被稱為“新古典主義”風(fēng)格樣式。同時(shí)，借鑒了蘇聯(lián)革命題材的紅色裝飾主題和一些東歐圖案，創(chuàng)作出的北京十大建筑成為新中國(guó)的建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)典范，也為建國(guó)后的國(guó)家形象建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

1986年我從日本回來后，學(xué)院安排我擔(dān)任室內(nèi)設(shè)計(jì)系的主任職務(wù)。1987年我提出申報(bào)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的要求，得到學(xué)院支持報(bào)送教育部批準(zhǔn)之后，1988年開始在全國(guó)相關(guān)藝術(shù)、輕工院校招生。還批準(zhǔn)了兩所建筑院?？梢栽诮ㄖW(xué)專業(yè)開設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)方向，上海的同濟(jì)大學(xué)和重慶建筑工程學(xué)院。之后，全國(guó)各地大專院校紛紛開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)院系。90年代全國(guó)就有1000多個(gè)院校建立了環(huán)藝專業(yè)系。我和全系教師進(jìn)入了緊張的擴(kuò)大專業(yè)內(nèi)容的課程設(shè)置和教材建設(shè)工作。為了提高教師和教學(xué)水平，還多次組織世界范圍的參觀考察活動(dòng)，長(zhǎng)期外請(qǐng)專家學(xué)者授課和學(xué)術(shù)交流。我還積極的聯(lián)絡(luò)促成將中央工藝美院、東京藝術(shù)大學(xué)和中央美術(shù)學(xué)院三個(gè)院校建立成為姐妹校，互派教師進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流就方便多了。當(dāng)時(shí)工藝美院是小班制，一個(gè)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)15人。環(huán)藝專業(yè)報(bào)考人數(shù)太多增加到一個(gè)班二十幾人，最多的時(shí)候可以同時(shí)招三個(gè)班。有的考生為了進(jìn)環(huán)境藝術(shù)系學(xué)習(xí)會(huì)連考七年才考上。我們的畢業(yè)生也很受歡迎。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系事實(shí)上已經(jīng)成為全國(guó)學(xué)術(shù)帶頭系，我個(gè)人很難忘與全系教師共同奮斗的日日夜夜。1998年中央工藝美院合并到清華大學(xué)建立美術(shù)學(xué)院，兩年之后，我受到邀請(qǐng)調(diào)到了中央美術(shù)學(xué)院，建立了環(huán)境藝術(shù)工作室。

我是最早一批教育部批準(zhǔn)的博士生導(dǎo)師，培養(yǎng)了23名博士生。長(zhǎng)期以來，我?guī)ьI(lǐng)教師編輯出版環(huán)藝專業(yè)的系列教材和專著，包括《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》、<室內(nèi)設(shè)計(jì)經(jīng)典集》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與理論》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格樣式和流派》。《室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格樣式和流派》等等，特別是《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》這本大型專業(yè)工具書最受歡迎，1991年出版至今已經(jīng)70次印刷，每年增印3萬(wàn)冊(cè)，在國(guó)內(nèi)外發(fā)行其一百幾十萬(wàn)冊(cè)，成為設(shè)計(jì)師必備專業(yè)工具書和教材。中國(guó)建筑工業(yè)出版社認(rèn)為這本書是一個(gè)奇跡。

教材建設(shè)、人才培養(yǎng)，這些都是完善室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的系統(tǒng)建設(shè)。在學(xué)術(shù)交流方面，我受到幾個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)邀請(qǐng)擔(dān)任職務(wù)，協(xié)助他們舉辦環(huán)藝大展和論壇，我后來受到中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)邀請(qǐng)擔(dān)任“環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)委員會(huì)”主任。通過這個(gè)平臺(tái)，把全國(guó)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)和景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)的各地學(xué)科帶頭人及專業(yè)骨干集中一起，打造中國(guó)第一學(xué)術(shù)平臺(tái)。開展了八次全國(guó)大展和論壇活動(dòng)，2003年我提出“為中國(guó)而設(shè)計(jì)”的學(xué)術(shù)主張;2008年開始為西部農(nóng)民提供無(wú)償?shù)墓嬖O(shè)計(jì)服務(wù)，帶領(lǐng)教師和學(xué)生走進(jìn)西部黃土高原地區(qū)的生土窯洞，為農(nóng)民做生態(tài)建筑窯洞的改造和提升，受到農(nóng)民歡迎，也為中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)建筑保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

改革開放四十年來，室內(nèi)裝飾行業(yè)可以說是幾個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)里發(fā)展最快、規(guī)模最大的行業(yè)。建筑可以百年不倒，但是室內(nèi)空間幾年或者十幾年就會(huì)更新，就像我們穿的衣服一樣。中國(guó)環(huán)藝設(shè)計(jì)師的隊(duì)伍有一兩百萬(wàn)人之多，是世界范圍最大的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。其行業(yè)規(guī)模每年產(chǎn)值好幾萬(wàn)億，人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的需求量也是最大的，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)舉足輕重。

《設(shè)計(jì)》：從環(huán)藝教育上來說，目前存在哪些問題？

張綺曼：我個(gè)人的力量是有限的。我始終認(rèn)為教學(xué)體系，教材建設(shè)不夠完善，還缺少系統(tǒng)深入的理論研究成果。

這幾年，國(guó)家重視綠色生態(tài)的宣傳和引導(dǎo)，但是在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容上沒有體現(xiàn)，主要還是以表面的造型為主。普遍認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)就是造型設(shè)計(jì)，我們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)該更多的放在綠色生態(tài)設(shè)計(jì)上，世界各國(guó)都在做這方面的功課。從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，如何從材料的節(jié)約、反復(fù)使用方面、有利于人的安全和健康方面，讓人健康愉悅的使用它。中國(guó)的百姓還沒有意識(shí)到這些問題，而且沒有跟生活結(jié)合起來，這種理念要從從小開始培養(yǎng)。

有些青年教師在教學(xué)上也不負(fù)責(zé)任，認(rèn)為學(xué)生是未來的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，自然不會(huì)全心全意教學(xué)，碩士生博士生混文憑的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。很多工科院校里培養(yǎng)出來的設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生缺少審美修養(yǎng)。畢業(yè)以后只能做一些表面的東西，缺少理論基礎(chǔ)。這是發(fā)展過程中必然會(huì)出現(xiàn)的問題，我們的教育水平還是有待提高的。

《設(shè)計(jì)》：如何看待設(shè)計(jì)的風(fēng)格和流派？

張綺曼：自從有人類以來，人們總是不斷地改善自己的生存條件。經(jīng)過漫長(zhǎng)的歲月，在現(xiàn)代社會(huì)中人們將居住需求放在首位。生活內(nèi)容也越來越豐富多彩，人們對(duì)居住空間的使用功能和審美功能也提出了新的要求，科技發(fā)展也為這種要求提供了可能性。空間形式、陳設(shè)藝術(shù)、裝飾藝術(shù)等審美標(biāo)準(zhǔn)的演進(jìn)中，出現(xiàn)過許多經(jīng)久不衰的經(jīng)典樣式，也出現(xiàn)過繽紛多彩、轉(zhuǎn)瞬即逝的眾多潮流、流派。盡管它們存在的時(shí)間不同，表現(xiàn)形式各異，但是相同點(diǎn)是顯而易見的，都受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接影響，也受到當(dāng)時(shí)文化背景的制約，都是隨著歷史潮流而演化的文化現(xiàn)象，都是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

流派和樣式的形成，是因?yàn)楹玫臇|西大家相互模仿而形成的，流派相互之間的感染傳播，媒體導(dǎo)向的傳播和仿效傳播。

現(xiàn)在的人面臨生存環(huán)境的集體失憶，形象的同質(zhì)化與認(rèn)同感消失，文脈與肌理紊亂消亡。在廣州的世界室內(nèi)設(shè)計(jì)大會(huì)上我提出，信息時(shí)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)的方向應(yīng)該是生態(tài)回歸和文化記憶。

《設(shè)計(jì)》：在您看來怎樣才是好的設(shè)計(jì)？

張綺曼：國(guó)際設(shè)計(jì)聯(lián)盟在1995年提出了“整體設(shè)計(jì)”的概念，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也要遵循整體設(shè)計(jì)的原則。在設(shè)計(jì)中把握整體是很難的，變化容易統(tǒng)一難，需要很好的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代科技知識(shí)和技能與藝術(shù)修養(yǎng)，提出滿足功能和精神要求的作品，具有藝術(shù)創(chuàng)新性。還要遵循可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)設(shè)計(jì)原則，人與自然和諧共處。在多元文化時(shí)代，體現(xiàn)本民族和地域特色，具有文脈傳承性的設(shè)計(jì)作品。

《設(shè)計(jì)》：一個(gè)項(xiàng)目的合理設(shè)計(jì)周期是多久？

張綺曼：現(xiàn)在很多項(xiàng)目的設(shè)計(jì)周期都很短，這是過去大躍進(jìn)的流毒，認(rèn)為“人定勝天”，按照人的意志要求幾天就能完成。還是要有科學(xué)的時(shí)間保證。根據(jù)項(xiàng)目的面積大小，設(shè)計(jì)及施工標(biāo)準(zhǔn)的高低，科學(xué)的安排時(shí)間以保證質(zhì)量。國(guó)家博物館及明堂天堂的項(xiàng)目，我們都跟了三年，施工階段也要盯住，最后才能達(dá)到讓人震撼的程度。重要部位要做等比例的模型，我看過之后，定稿了才能正式實(shí)施。

設(shè)計(jì)之前要做調(diào)研，然后做草圖方案，方案定了之后，開始做施工圖以及施工配合，這幾個(gè)過程都不能少?，F(xiàn)在是有了方案就去施工，結(jié)果全走樣。方案能不能落實(shí)，都要靠施工圖和施工監(jiān)督。

做設(shè)計(jì)一定要積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在學(xué)生跟我做項(xiàng)目，靠著我五十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，比如尺度，可以用眼光來掌握這個(gè)尺度，大空間有大空間的辦法，把小空間的辦法用到大空間里就不合適。鍛煉多了，經(jīng)驗(yàn)自然就多。遇到具體問題的時(shí)候就要靠這些經(jīng)驗(yàn)，基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)、還要有藝術(shù)，藝術(shù)也是靠感悟和積累的。一個(gè)人做了很多年，不一定會(huì)成為骨干，還要看他個(gè)人的條件，有沒有藝術(shù)的天分和修養(yǎng)。藝術(shù)和單純的技術(shù)不一樣，技術(shù)是好掌握的。我強(qiáng)調(diào)藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)審美是非常重要的。

《設(shè)計(jì)》：設(shè)計(jì)師如何解決中國(guó)本土設(shè)計(jì)的問題？

張綺曼：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和利用現(xiàn)代科技知識(shí)，從博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，注重對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的傳承弘揚(yáng)，提高創(chuàng)新設(shè)計(jì)水平。

在多元文化時(shí)代，設(shè)計(jì)不僅要有功能.滿足人們的日常生活所需，又要能體現(xiàn)出對(duì)使用者的精神關(guān)懷和滿足文化消費(fèi)的要求，設(shè)計(jì)與文化、藝術(shù)一樣承擔(dān)著人類文明延續(xù)的角色。強(qiáng)調(diào)文化含量，體現(xiàn)本民族和地域特色成為當(dāng)代設(shè)計(jì)的重要特征。

文脈傳承一定要回歸本土民族的文化傳承發(fā)展，在文化傳承中吸收領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化精髓，找到民族文化和地域文化特有的核心價(jià)值，在此基礎(chǔ)上來搞創(chuàng)新設(shè)計(jì)。對(duì)本民族的遺產(chǎn)，深入挖掘研究。關(guān)注民生，挖掘研究本土民居文化遺產(chǎn)予以保護(hù)，將中國(guó)文化精神和傳統(tǒng)建造經(jīng)驗(yàn)?zāi)T在中國(guó)大規(guī)模城市化建設(shè)成果中。

《設(shè)計(jì)》：國(guó)內(nèi)外各種室內(nèi)設(shè)計(jì)的大獎(jiǎng)，有您特別推薦的嗎？

張綺曼：中國(guó)現(xiàn)在設(shè)了很多獎(jiǎng)，但都不夠權(quán)威。評(píng)獎(jiǎng)太多失去了標(biāo)桿作用。而且很多是公共空間、酒店會(huì)所、豪宅名宿。國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)要嚴(yán)格選拔，地方的、行業(yè)的獎(jiǎng)項(xiàng)很多，很難管控。

香港設(shè)計(jì)中心的評(píng)選還是比較不錯(cuò)的，它在全世界范圍征集作品。請(qǐng)專業(yè)人員寫評(píng)語(yǔ)，有較深入的理論分析和評(píng)價(jià)，這在國(guó)內(nèi)并不多見。而且他們每年設(shè)定不同的側(cè)重點(diǎn)，比較權(quán)威。

《設(shè)計(jì)》：如何看待各種“改造家”的節(jié)目？

張綺曼：這些只是過渡時(shí)期的特殊案例，不會(huì)成為專業(yè)的方向和主流，不值得提倡。幾代人不應(yīng)該擁擠在這樣的困境中，這是不健康的生活。人權(quán)的內(nèi)容之一就是要有合理的、安全的居住環(huán)境，清潔的水，干凈的空氣。設(shè)計(jì)師的手法很高超，但不能從根本上解決問題，最終也還是不合理的居住環(huán)境。

未來這些住房的遺留問題都應(yīng)當(dāng)解決，在人口密集的城市中多層或高層的集合住宅才是主流。大家應(yīng)該結(jié)合生態(tài)設(shè)計(jì)理念，在正常的空間里做出更健康、安全，符合可持續(xù)發(fā)展的住宅設(shè)計(jì)。

《設(shè)計(jì)》：如何看待國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)的發(fā)展？

張綺曼：中國(guó)的建筑專業(yè)人員處在一個(gè)比較尷尬的境地。大部分的建筑從業(yè)人員都是工科大學(xué)培養(yǎng)的。缺少審美、美術(shù)功底和造型能力，所以不少高端建筑都是由外國(guó)建筑師來做。很多大型的設(shè)計(jì)院都只是在畫施工圖。中國(guó)建筑設(shè)計(jì)到現(xiàn)在還沒有取得特別大的突破。雖然建筑師們都在努力，似乎還是沒有探索出適合中國(guó)當(dāng)代的建筑設(shè)計(jì)。我很期待中國(guó)建筑設(shè)計(jì)的突破。.