一張書(shū)桌引發(fā)的扶貧故事

張德陽(yáng)

在巫山縣雙龍鎮(zhèn)水田村的一戶(hù)村民家里，有一張由破舊的三合板搭建成的書(shū)桌，從桌面模糊斑駁的印跡和搖搖晃晃的桌腿來(lái)看，這張書(shū)桌已有些年頭。

這張書(shū)桌的主人是一位名叫方帥的六歲普通小男孩。在方帥三歲的時(shí)候，母親離家出走，父親外出務(wù)工，常年不回；在他五歲的時(shí)候，父親因病去世，他現(xiàn)由爺爺獨(dú)自一人撫養(yǎng)。

也許，很多人會(huì)覺(jué)得這個(gè)孩子一點(diǎn)也不“普通”，但我想告訴大家，在水田村，像方帥這種母親離家，常年不回家也不聯(lián)系，甚至不知是死是活的情況的家庭還有很多。

這也是我投身到扶貧工作以來(lái)，最為揪心，感到最無(wú)力的事情——農(nóng)村很多孩子缺少父愛(ài)、母愛(ài)，缺少家庭的溫暖和呵護(hù)，導(dǎo)致他們自閉、自卑、缺乏目標(biāo)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。

這些孩子是農(nóng)村的未來(lái)和希望，怎樣幫助他們呢？

這是我在工作中不斷思考的問(wèn)題。

事實(shí)上，在現(xiàn)階段的脫貧攻堅(jiān)中，各類(lèi)為山區(qū)孩子捐衣捐物的活動(dòng)已經(jīng)有很多了，有的是郵寄，有的甚至是城里人帶著孩子千里迢迢來(lái)到農(nóng)村當(dāng)面捐贈(zèng)。這固然很好，說(shuō)明全社會(huì)都在關(guān)注貧困兒童，都在為消除貧困現(xiàn)象而努力，但有時(shí)候這種集體扶貧活動(dòng)不一定真的被貧困群眾接受。

在一次走訪中，我問(wèn)一戶(hù)貧困家庭的小朋友：“你怎么不穿上次姐姐們送你的衣服呢？”

“那種顏色的衣服，不能穿，一下就臟了。”小朋友不好意思地回答。

這一問(wèn)一答，讓我陷入了沉思，聽(tīng)得出，小朋友回答的語(yǔ)氣中，有些許無(wú)奈。他們雖然還是孩子，但也是有思考能力的。他們會(huì)想，城里哥哥姐姐們?cè)诰栀?zèng)衣物時(shí)，只是用城里的眼光去衡量，并不了解農(nóng)村的生活狀況和實(shí)際需求。

自脫貧攻堅(jiān)工作開(kāi)展以來(lái)，貧困地區(qū)受到了前所未有的關(guān)注，社會(huì)各界團(tuán)體、個(gè)人不斷以捐錢(qián)、捐物的方式表達(dá)自己的一片愛(ài)心。在成人的世界里，這種捐贈(zèng)當(dāng)然是多多益善，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這突如其來(lái)的關(guān)注會(huì)讓他們不知所措，也會(huì)使他們產(chǎn)生困惑和自卑。

于是，我決定在這方面多做點(diǎn)工作。記得在前往貧困村開(kāi)展脫貧工作前，單位領(lǐng)導(dǎo)曾找我談話，讓我在做好日常幫扶工作之余，多觀察多發(fā)現(xiàn)，看看什么樣的扶貧舉措可以發(fā)揮我們紅巖聯(lián)線管理中心的作用。

我想，這就是一次很好的契機(jī)。我利用假期時(shí)間回到單位，向領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)匯報(bào)了村里的情況，談了一下初步想法，準(zhǔn)備幫助農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)走出大山、看看外面世界的愿望，這一想法得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。

幫助孩子們完成自己的愿望，既要做到潤(rùn)心，又要做到勵(lì)志，這就是我們的初衷。

回到村里，我馬上開(kāi)始籌備這項(xiàng)活動(dòng)：我制作了問(wèn)卷調(diào)查表，收集好孩子們的愿望，再根據(jù)收集的愿望來(lái)制訂活動(dòng)方案。

2018年2月，我們開(kāi)展了 “走重慶、增見(jiàn)聞、擴(kuò)視野、樹(shù)理想”潤(rùn)心勵(lì)志活動(dòng)。對(duì)想了解重慶歷史的孩子，我們安排了三峽博物館之旅；對(duì)想看繁華大都市夜景的孩子，我們安排了解放碑、洪崖洞游覽；對(duì)想知道“小蘿卜頭”故事的孩子，我們安排了紅巖革命歷史博物館參觀……

同時(shí)，圍繞潤(rùn)心勵(lì)志活動(dòng)主題，針對(duì)山區(qū)孩子性格自卑、不善表達(dá)的情況，我們特別安排了三個(gè)核心項(xiàng)目對(duì)孩子們進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)：一是聘請(qǐng)老師為孩子們開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作方面的培訓(xùn)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，教會(huì)孩子們?nèi)绾闻c人交流溝通；二是帶孩子們前往兒童戲劇工作坊體驗(yàn)戲劇表演，讓他們表達(dá)和釋放自己的情感，幫助他們尋找自我，認(rèn)識(shí)自我；三是紅巖聯(lián)線管理中心的講解員為孩子們進(jìn)行普通話和禮儀方面的培訓(xùn)，讓孩子們做一次小小講解員，這既增加了孩子們的歷史文化知識(shí)，又增強(qiáng)了孩子們?cè)谀吧嗣媲暗淖孕拧?/p>

這些為孩子們量身定制的活動(dòng)內(nèi)容，在短短的六天時(shí)間內(nèi)，給每一個(gè)孩子都帶來(lái)了顯著的變化，孩子們從第一天面對(duì)陌生環(huán)境的驚慌失措，到最后彼此相熟嬉戲打鬧，從第一次拿到公交卡的新鮮好奇，到最后地鐵、公交可以輕松換乘，從最初羞澀不善言辭到直面鏡頭坦然回答……他們有的學(xué)會(huì)了分享，會(huì)將自己的零食慷慨地拿出來(lái)分給好朋友；有的懂得了責(zé)任，能照顧好年紀(jì)小一點(diǎn)的同伴；有的變得講禮貌了，對(duì)幫助自己的人說(shuō)“謝謝”；有的懂得了表達(dá)愛(ài)，可以大膽地說(shuō)出對(duì)父母、對(duì)社會(huì)的感恩之情。

2019年1月，我們舉行了第二期活動(dòng)。值得一提的是，第二期活動(dòng)的主題除了“走重慶、增見(jiàn)聞、圓夢(mèng)想”以外，還有另外一個(gè)十分重要的內(nèi)容——“愛(ài)閱讀”。

我們從雙龍中學(xué)選取了十名學(xué)生代表，來(lái)到主城書(shū)店，讓他們?yōu)槊课煌瑢W(xué)選購(gòu)一本圖書(shū)。他們拿著出發(fā)前就征集好的書(shū)單，在書(shū)店工作人員的幫助下，認(rèn)真地挑選圖書(shū)。這些圖書(shū)被帶到學(xué)校之后，將作為學(xué)生們的流動(dòng)圖書(shū)，定期在同學(xué)之間輪換。這樣既增加學(xué)生閱讀的數(shù)量和種類(lèi)，也使單本圖書(shū)增加了閱讀人數(shù)，最大程度地發(fā)揮了圖書(shū)的價(jià)值，營(yíng)造了良好讀書(shū)氛圍。

我認(rèn)為，我們扶貧干部在脫貧攻堅(jiān)工作中，不單單要幫助困難群眾實(shí)現(xiàn)物質(zhì)上的脫貧，更要在精神上、文化上幫助他們，尤其對(duì)貧困家庭的孩子，更要幫助他們身心健康地成長(zhǎng)，樹(shù)立崇高理想，讓他們?nèi)ブ饓?mèng)。

（作者系紅巖聯(lián)線管理中心辦公室副科長(zhǎng)、市委宣傳部幫扶集團(tuán)駐巫山縣雙龍鎮(zhèn)水田村第一書(shū)記）