校園土木并非“又土又木”

李瑩昕

不知不覺，大一的上學(xué)期已經(jīng)過半。

作為北工大建工學(xué)院茅以升班的一名學(xué)生，

在現(xiàn)階段接觸到的與專業(yè)關(guān)聯(lián)最大的課程也只有“工程圖學(xué)”這一門課;

對土木的了解，也僅僅停留在“又土又木”、“下地搬磚”這樣的調(diào)侃上罷了;

而作為班里僅有的三名女生之一，對于自己的未來發(fā)展方向，我更是疑問重重：我以后真的只能下工地嗎？

“寒冬里，狂風(fēng)一路攜帶著沙土與霧霾囂張而過，而我則帶著一頂簡陋的安全帽，

被風(fēng)沙迷著眼，小心翼翼的邁過遍地散亂的鋼管，穿梭在來來往往的重型機(jī)器和工人之間”，

每每想到未來可能的工作場面，憂慮之思便油然而生。

新土木可以說是看不見土和木，而是更加先進(jìn)、環(huán)保，和高效。

在我的認(rèn)知范圍內(nèi)，預(yù)制裝配技術(shù)算得上是土木領(lǐng)域的新興和流行技術(shù)，從遍布的居民樓，到錯綜復(fù)雜的橋梁，越來越多的預(yù)制裝配式建筑挺立起來。曾經(jīng)，建起一幢樓房，需要工人長期的駐守、辛勞，在半空中的腳手架上攀爬，一圈圈坑洼的藍(lán)色圍擋也久久堅(jiān)守在工地;而現(xiàn)在，運(yùn)用預(yù)制裝配技術(shù)，一棟建筑的各個“零部件”將在工廠車間中完成建造，只需運(yùn)送到工地，操縱著重型機(jī)器將這些“零件”如同拼拼圖一般拼接起來，裝配起來就成了高樓大廈。

工地現(xiàn)場是大量的裝配作業(yè)，而非原始的現(xiàn)澆作業(yè)。這一技術(shù)在我國已有實(shí)現(xiàn)，例如為我們所熟知的“鳥巢”體育場，北京T3航站樓，以及正在建設(shè)中的亞投行總部辦公樓等，都是預(yù)支裝配式建筑。

親手做“土木”

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在前不久學(xué)院所組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽中，我這個土木新人終于也親身經(jīng)歷了一次“土木建筑”。

大賽主題是“建造網(wǎng)架結(jié)構(gòu)”，面對這個靈活而又具有挑戰(zhàn)性的題目，最初浮現(xiàn)在我腦海中的想法便是：“支撐”盡量多些，立柱越多越好。而當(dāng)領(lǐng)取到厚而硬的兩大張卡紙和一罐黏膩不易風(fēng)干的乳膠時，我隱隱意識到，想要在有限的時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)我最初的想法，幾乎是不可能的事情。而如若不能按時按要求完成比賽作品，比賽資格將被自動取消。

實(shí)際操作與作品要求之間的諸多矛盾，迫使我們必須修改最初設(shè)計(jì)的“多柱”方案。正在我們思路集體短路之時，一念靈光閃現(xiàn)：將幾個網(wǎng)架結(jié)構(gòu)相互連結(jié)以使結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，既能更好的發(fā)揮卡紙“硬”與“厚”的特點(diǎn)，又能節(jié)省材料，造型也會較為簡潔美觀。如此，即便減少底柱數(shù)量，設(shè)計(jì)也可以安然而存，甚至能夠承載較多重量。終于，通過我們持續(xù)五個小時的努力制作，在比賽計(jì)時結(jié)束前一刻，我們的作品不僅完美按計(jì)劃完成，在檢驗(yàn)承載時，也超出預(yù)期的承載了八公斤的重量。

最終，我們收獲的優(yōu)勝獎與兩個學(xué)分在令我們每一位組員為之喜悅的同時，更給予了我們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)土木、研究土木的愿望和信心。

成風(fēng)化人 凝心聚力

這一切，僅僅是開始，未來四年，我還將在土木之路上繼續(xù)前行。我將運(yùn)用所學(xué)，為自己修造出一條奮進(jìn)之徑，努力成為一個合格的、令自己驕傲的土木人。

嗨，土木，來交個朋友吧！以后還請多多關(guān)照嘍！

責(zé)任編輯：鐘鑫