以“信文化”為引領(lǐng)　走特色育人之路

孫鵬翔　韓泉東

習(xí)近平在慶祝改革開放40周年大會上說，信仰、信念、信心，任何時候都至關(guān)重要。小到一個人、一個集體，大到一個政黨、一個民族、一個國家，只要有信仰、信念、信心，就會愈挫愈奮、愈戰(zhàn)愈勇，否則就會不戰(zhàn)自敗、不打自垮。寧陽縣鶴山鎮(zhèn)中心小學(xué)以“信文化”為引領(lǐng)，通過培養(yǎng)師生的信仰、信念、自信、信用等方面的意志品質(zhì)，讓師生在崇信、倡信、立信、踐信的過程中學(xué)會選擇、學(xué)會自立、學(xué)會自律、學(xué)會做事，營造師生共同學(xué)習(xí)、共同成長、共享成功、共享快樂的良好氛圍，探索出了一條重內(nèi)涵、有特色的發(fā)展之路，在課堂教學(xué)、社會實踐等方面積累了經(jīng)驗。

一、利用國旗下講話、主題班會等形式，在師生的精神領(lǐng)域培植愛黨愛國情懷，促使師生樹立崇高信仰

每年國慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、清明節(jié)等重大節(jié)日，學(xué)校都組織全體教師收看專題報道、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、征文比賽、演講比賽，了解黨和國家以及軍隊歷史上發(fā)生的重大事件及歷史意義，增強國家榮譽感、民族自豪感和政治認同感，自覺和黨中央保持一致，把黨的聲音和國家意志的精髓融入自己血液，落實到具體行動中。通過課堂教學(xué)、國旗下講話、主題班會、詩歌朗誦、歌詠比賽等形式，教育學(xué)生熱愛自己的祖國;組織學(xué)生給先烈掃墓、聆聽烈士后代講革命故事等活動，讓學(xué)生懂得幸福生活的來之不易，珍惜今天的美好時光，好好學(xué)習(xí);通過紀念毛澤東、周恩來等偉人誕辰、祭日，收集偉人傳記、圖片，感受偉人的博大胸懷和偉大志向，從偉人身上汲取奮發(fā)向上的力量，并進一步轉(zhuǎn)化為加強自我完善的動力;通過觀看《大國崛起》《復(fù)興之路》《超級工程》等紀錄片，舉辦攝影展、圖片展等活動，感悟祖國建設(shè)的輝煌成就，樹立民族自豪感和國家歸宿感，從小立志把祖國建設(shè)得繁榮富強。

二、利用山水之美、家鄉(xiāng)之美涵養(yǎng)師生性情，為師生的情感世界注入家鄉(xiāng)元素，在師生中倡導(dǎo)成人成才，樹立為家鄉(xiāng)增光添彩的信念

一方水土孕育一方文化，一種文化總會不自覺地打上個性鮮明的地域標(biāo)志。鶴山是一方天賜的寶地，有山有水，鶴山文化具備了山的厚重與水的鮮活。

鶴山位于鶴山鎮(zhèn)中部，山頂上有“九九石”等充滿傳奇色彩的奇石，山腰處有朝陽洞、老虎洞。皋山位于鶴山鎮(zhèn)北部，北依汶水，西北有大悲山、牟山，西南有西杏山、龜山，群山拱秀。山上林木茂盛，植被繁茂，古老蒼翠。山頂上有玉皇廟、龍王廟、禹王廟等古跡。琵琶湖位于鶴山鎮(zhèn)西北部，水草秀美，魚蝦成群，是天鵝、白鷺、野鴨等水鳥的棲息地。

學(xué)校每年都組織師生參加鶴山鎮(zhèn)舉辦的登山節(jié)、龍舟賽等活動，讓師生登鶴山、皋山，游覽大汶河、琵琶湖，帶領(lǐng)美術(shù)社團、音樂社團、舞蹈社團到田野、社區(qū)寫生，到老年活動中心慰問演出，讓環(huán)保小天使到大汶河進行河沙、鳥類、魚類資源調(diào)查，到香河進行環(huán)境污染調(diào)查，到黃山公園撿拾垃圾，從而感受家鄉(xiāng)的優(yōu)美景色和家鄉(xiāng)建設(shè)取得的巨大成就，增強師生保護大自然的責(zé)任意識，培養(yǎng)師生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。學(xué)生們立志發(fā)奮努力，成為有擔(dān)當(dāng)、德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者，用自己的智慧和雙手把祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

三、利用課內(nèi)、課外兩個陣地，在師生的靈魂之中播下自信的種子，促使師生樹立生活和學(xué)習(xí)的信心

利用語文課讓學(xué)生學(xué)會閱讀分析、學(xué)會思考批判、學(xué)會表情達意，結(jié)合文學(xué)社團、小記者活動訓(xùn)練學(xué)生觀察事物、感受生活、提煉生活的能力;利用數(shù)學(xué)課進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，同時，結(jié)合實際生活，讓學(xué)生管理家庭收支，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;利用地方課，對學(xué)生進行國防、環(huán)境教育，結(jié)合“祖國在我心中”“環(huán)保小天使行動”主題活動，喚起學(xué)生的國防意識和環(huán)保意識。

為了開拓師生的視野，培養(yǎng)師生的綜合素養(yǎng)，學(xué)校結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀，以古代、現(xiàn)代經(jīng)典詩文為載體，豐富、提高師生的思想文化修養(yǎng)。從《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《老子》《莊子》《中庸》《大學(xué)》中選取一些章節(jié)，從先秦至明清時代的詩詞中精選了200余首，組織教師編寫了《九皋風(fēng)》《閱讀與欣賞》等適合低中高年級使用的校本教材。在學(xué)校的引領(lǐng)下，通過師生共同閱讀與積累，師生們逐漸找到與經(jīng)典的共鳴，找到自己喜愛的作品與作家，然后通過“經(jīng)典小講壇”“經(jīng)典推介會”等平臺進行交流。通過“小記者發(fā)布會”“校園童話周”“課本劇展演周”等途徑，師生共同策劃、共同演繹，用經(jīng)典滋養(yǎng)師生，為孩子的精彩人生奠基。

另外，學(xué)校還在師生之間開展了以“我能行”為主題的系列活動，主要有行為規(guī)范我能行、陽光體育我能行、講究衛(wèi)生我能行、個性發(fā)展我能行、文明禮儀我能行、 安全防護我能行、學(xué)法守法我能行、傳統(tǒng)美德我能行九個方面。學(xué)校通過制定具體活動方案，將以上內(nèi)容具體化、精細化，并按年度、月份、周次逐步實施，做到一周一活動、一月一主題、一年一循環(huán)，通過“比、學(xué)、評、督”鞏固教育效果。每項活動結(jié)束后選出若干名年級之星、10名校園之星。每學(xué)期末各班選出學(xué)習(xí)之星、體育之星、藝術(shù)之星、文明之星等各5名，學(xué)校從師生中選出10名明星教師和100名明星學(xué)生。每學(xué)年結(jié)束選出2名九皋名師和10名九皋學(xué)子，并予以表彰獎勵。在鶴山鎮(zhèn)中心小學(xué)，只要你努力，就有機會成功，只要你愿意，人人都可以成為明星。有才藝，你就是藝術(shù)之星，懂禮貌，你就是禮儀之星，有上進心，你就是進步之星，全面發(fā)展，你就是九皋學(xué)子。

四、利用當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化資源，在師生的品格之中注入傳統(tǒng)道德的基因，促使踐行誠信觀念

為把古人高尚的品格和智慧遷移到師生心中，學(xué)校依托顏林顏廟這一歷史遺跡，在師生當(dāng)中進行誠信教育，讓師生從傳統(tǒng)文化中吸取豐富的營養(yǎng)。

顏回具備了人們所期待的完美品格的特質(zhì)，他有大舜的志向，有治國安邦的雄才大略，有濟世救民的仁愛之心，也具備“有諸內(nèi)形諸外”的修養(yǎng)，堪稱千秋楷模。顏回是一個文化標(biāo)桿，道德標(biāo)桿。他的品格中，誠實守信的品行尤其被人們推崇。顏子廟，位于鶴山鎮(zhèn)境內(nèi)，為充分挖掘和利用“復(fù)圣”文化資源，學(xué)校組織師生參觀、游覽，學(xué)習(xí)古代禮儀文化，感悟顏子思想。舉辦“我心中的顏回”征文、演講比賽，讓師生感受古跡。搜集顏子講誠信，為老師、朋友排憂解難的故事傳說等，使學(xué)生了解和感悟顏子文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)師生對傳統(tǒng)文化的興趣，學(xué)會從圣賢精神中吸收營養(yǎng)、涵養(yǎng)性情。教師通過道德與法制等課程的學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，對照自己在與老師、家長、同學(xué)交往過程中的表現(xiàn)，從而找出自己的不足，不斷修正自己的言行，完善自己的品質(zhì)。

乘著改革的強勁之風(fēng)，憑借全校上下的持續(xù)發(fā)力，學(xué)校發(fā)展進入良性循環(huán)的軌道。學(xué)校40余名學(xué)生被評為市縣優(yōu)秀學(xué)生，在縣藝術(shù)節(jié)活動中，學(xué)校多個節(jié)目獲得縣一、二等獎，學(xué)校多名教師獲得“市級教學(xué)工作先進個人和優(yōu)秀班主任”“泰山名師”“寧陽名師”稱號，有60余篇論文在《課堂內(nèi)外》《現(xiàn)代語文》《山東教育科研》《山東教育報》《山東青年報》等報刊發(fā)表，30多篇論文、案例、科研成果分別在國、省、市、縣級獲獎。學(xué)?，F(xiàn)已成為省級規(guī)范化學(xué)校、市教學(xué)示范校、市校園文化“AAA”單位、縣電教示范校、縣花園式單位、縣教學(xué)先進學(xué)校、縣教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、縣藝術(shù)教育示范校。