如此稱呼，如何自立？

?王淑清

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也許很多人看到這個(gè)題目會(huì)驚訝：“稱呼”與“自立”有什么關(guān)系？這不是風(fēng)馬牛不相及的兩件事嗎？其實(shí)，這二者之間確實(shí)有關(guān)系，關(guān)系還不小。

孩子剛出生時(shí)，初為人母人父的我們恨不得把那個(gè)小小的家伙捧在手心、含在嘴里，生怕他們有一丁點(diǎn)兒的閃失，每天都是“寶貝”“小心肝兒”“小甜心”之類地喊著。出于發(fā)自內(nèi)心的呵護(hù)與寵愛(ài)，再肉麻的稱呼也可以自然而然地一天喊上幾百遍。

直到有一天，你口中的寶貝仿佛一夜之間長(zhǎng)大了，那躍躍欲試的個(gè)頭似乎大有超過(guò)你的架勢(shì)?？墒牵廊幌駥殞氁粯?，不會(huì)做哪怕是最簡(jiǎn)單的家務(wù)，書包、課桌的整理都要?jiǎng)e人代勞，甚至連穿衣吃飯都要父母幫忙。

你是不是不止一次地說(shuō)過(guò)：“寶貝，你能不能自己動(dòng)手整理一下書包啊？”“寶貝，你的書桌怎么那么亂??？”

或許你也會(huì)滿腹牢騷：“寶貝，你都這么大了，怎么連這點(diǎn)小事都不會(huì)做啊。媽媽像你這么大的時(shí)候，都會(huì)……”“寶貝，你怎么就不動(dòng)手整理一下呢？“寶貝，你到底什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?。俊?/p>

你的寶貝若無(wú)其事地吃著零食，或者看著動(dòng)畫片，對(duì)你的喊話置若罔聞，甚至冷不丁地來(lái)一句：“我不是你們的寶貝嗎？我能做什么呀？”

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是啊，作為父母口中的寶貝，他還那么?。ㄐ睦砟挲g），他需要做什么呢？他不是只要安心地享受來(lái)自父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)就夠了嗎？作為寶寶的他們又能做些什么呢？

幾年前我看到一個(gè)關(guān)于家教的片段，一對(duì)父母特別迷茫：孩子已經(jīng)升入高中，人高馬大，卻連剝雞蛋都不知從何下手，連系鞋帶這樣的小事都要父母幫忙。這可怎么辦呢？專家建議他們：改變孩子的依賴心理，從改變對(duì)孩子的稱呼開(kāi)始。

稱呼可以最直接地判斷一個(gè)人與另一個(gè)人的關(guān)系。在“寶寶”“寶貝”這樣的稱呼中長(zhǎng)大的孩子，往往有依賴心理，自立能力比較差。他們始終覺(jué)得自己是父母眼中的小寶寶，他們不用長(zhǎng)大，而且也沒(méi)有長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)，因?yàn)楦改傅姆Q呼傳遞給他們的信息就是這樣的。

直呼其名，雖然有點(diǎn)距離感，顯得比較嚴(yán)肅、正式，但能表達(dá)出對(duì)人的尊重與認(rèn)可，在一定程度上能夠降低孩子對(duì)父母的依賴。

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為了培養(yǎng)兒子的自立能力，從兒子上幼兒園中班后，我和孩子爸爸就開(kāi)始有意識(shí)地不再叫兒子的小名，而是直呼其大名。

每次只要我們一喊兒子的大名，他就知道我們有話要說(shuō)了，總是第一時(shí)間做出反應(yīng)——停下手中的事情，用眼睛來(lái)詢問(wèn)你“發(fā)生什么事情了”。

直呼其名也許只是一個(gè)小小的改變，但是給孩子提供的消息卻不少。

第一，我們之間是平等的，我很尊重你。

第二，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是襁褓里不懂事的“寶寶”了。

第三，在這個(gè)家中，你和父母一樣也是家庭重要成員之一，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

從孩子上大班開(kāi)始，我就讓孩子學(xué)做力所能及的家務(wù)活，比如疊被子、洗碗、掃地等。

兒子如今上小學(xué)一年級(jí)了，正如我們所期盼的那樣：每天早上自己起床，學(xué)會(huì)了用電飯鍋煮稀飯。有時(shí)吃完飯，他會(huì)用小小的手抓著對(duì)他來(lái)說(shuō)很大的盆子或碗，努力地夠著水龍頭洗刷；每天晚上，吃過(guò)晚飯自己拿出書包開(kāi)始做作業(yè)；到了9點(diǎn)鐘，他自己洗漱，然后上床睡覺(jué)……從來(lái)不用我們催促。

每每疲憊不堪的我，晚上回到家看到虛掩的門；每每早上起床，看到桌上放著盛滿的豆?jié){或稀飯，我都有一種深深的感動(dòng)。也許正是媽媽的狠心，才有了兒子小小年紀(jì)的獨(dú)立自主與善解人意吧？

改變稱呼僅是讓孩子學(xué)會(huì)自立的第一步，卻是給孩子一個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，從今天開(kāi)始，試著喊一喊孩子的全名吧！