邂逅折翼天使演繹幸福時光

劉宏強

一、初心不改，育人使然

1.重視繼續(xù)教育，不斷提高自身修養(yǎng)

我既注意認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針、政策、教育法規(guī)，又堅持學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識及業(yè)務(wù)知識，時刻緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想，不斷更新教育教學(xué)管理理念。在作風(fēng)建設(shè)上，我主動查找自身存在的問題，并積極改正。思想上積極上進，以一個“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛崗敬業(yè)”的管理者和合格人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2.以身作則，發(fā)揮表率

“德乃做人之本”。本人一貫注重自己的品行，做事做人都能“以德”為先。“真誠相處，寬厚待人”是我為人處事的準(zhǔn)則。不做虧心事不怕鬼敲門。所以自己的內(nèi)心始終是安寧和踏實的，自己的良知始終是從容的。律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人。改變了“要我做”和“我要做”的被動局面。管理中我做到了嚴(yán)格而不苛刻，穩(wěn)重而不死板。

我一貫主張建立良好的同事關(guān)系不亞于與家人的相處，大家既然有緣共事，就應(yīng)和睦相處。我的工作就得益于憑借和依靠這和諧的集體智慧和力量來積極應(yīng)對師生們眾多的服務(wù)需求。所以我十分珍惜并常懷感激之心。如果沒有這個溫馨的集體給我的攙扶和提供這么好的施展平臺，一切都將成為空話。

二、一切為了孩子，為了孩子的一切

首先做到了解每個孩子的性格特點，體質(zhì)差異，建立個性臺賬，及時做好詳實記錄，結(jié)合我校實際，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。制訂了《安全工作管理規(guī)定》《事故責(zé)任追究制度》《24小時值班制度》《教師安全崗位責(zé)任書》《24小時交接崗位跟蹤制》《特異體質(zhì)學(xué)生管理制》等，制定《安全工作預(yù)案匯編》和安全管理制度。并添置了各類安全標(biāo)示牌和警示牌。將安全管理目標(biāo)層層分解落實，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，自上而下構(gòu)筑起“分級管理、分層負(fù)責(zé)”的責(zé)任體系。其次管理不留安全真空地帶。層層簽訂安全責(zé)任書。按照“橫向到邊，縱向到底”的要求，消除了安全管理的“真空地帶”。上課時任課教師核實班級出勤人數(shù)，并負(fù)責(zé)課堂安全;課間、午休，班主任協(xié)同值班老師負(fù)責(zé)課間巡查，負(fù)責(zé)學(xué)生課間活動的安全管理，教師樓道值班制度，陪餐制度、包括如廁的陪同、杜絕任何事故發(fā)生;晚休由班主任和生活老師到位清點學(xué)生人數(shù)并管理學(xué)生紀(jì)律及安全，夜間定時巡查。最后詳實建立安全臺帳、學(xué)校安全隱患臺帳、特異體質(zhì)學(xué)生臺賬、家校聯(lián)系微信臺賬。定期不定期利用主題班會宣講安全課題，組織防震、踩踏演練，消防知識和健康知識講座等，提高師生安全意識，有效地杜絕事故的發(fā)生。同時校內(nèi)嚴(yán)管與校外監(jiān)管相結(jié)合。班主任必須與家長建立微信群;必須登記學(xué)生的家庭電話號碼，并將班級通訊錄交學(xué)校，以保證通訊隨時暢通，對不明原因缺席的學(xué)生，學(xué)校迅速采取各種措施與家長（或監(jiān)護人）取得聯(lián)系，杜絕學(xué)生脫離監(jiān)管。隨時向師生通報國內(nèi)、省內(nèi)、縣內(nèi)發(fā)生的安全事故案例，時常向?qū)W生敲響安全警鐘。三年來，我校無一例不安全事故發(fā)生，得到了社會各界的肯定。除此之外，加之天氣，氣候、環(huán)境等因素，導(dǎo)致個別學(xué)生癲癇、發(fā)燒、嘔吐等，第一時間到位，第一時間處置，甚至驅(qū)車到醫(yī)院，才換來學(xué)生的平安，我會義無反顧的維護學(xué)生的身體安全，不辜負(fù)學(xué)校對我的信任，做到一名名副其實的護“花”使者。

三、扶貧先扶志，一個也不能少

“精準(zhǔn)扶貧”是黨中央對新形勢下扶貧工作提出的新要求，為了響應(yīng)黨的號召，肩負(fù)脫貧使命，寒來暑往、進社區(qū)、到山區(qū)，入農(nóng)戶，一句關(guān)愛，一份溫暖，一個微笑、一個動作都詮釋著我在扶貧路上的鑒證。除了用心做好我校“一對一”21名建檔立卡學(xué)生的每月入戶和在校每周幫扶的日常管理工作，負(fù)責(zé)材料的整理和學(xué)生信息的跟蹤，隨時解決幫扶老師幫扶過程遇到的一些棘手問題，多次召集學(xué)生家長，召開脫貧會議，宣講教育扶貧政策，優(yōu)惠政策，并發(fā)放明白卡，嚴(yán)格控輟保學(xué)的管控，有力的促進家校和諧。周末時間，不辭辛苦，前往幫扶學(xué)生家庭，截止目前，累計入戶盡20次。兩年來看到這個五殘家庭（孩子奶奶臥床10年、爺爺肢體殘疾三級、爸爸智力殘疾、媽媽精神言語殘疾）對生活的絕望到現(xiàn)在對生活的追夢，內(nèi)心深處流動的全是感恩的淚水。這兩年來，為了這個家庭改善生計，樹立信心，我多次和村領(lǐng)導(dǎo)班子交流，尋找家庭脫貧的契機，每次入戶和孩子爺爺?shù)哪托臏贤?，心理疏?dǎo)，堅定他和家人的生活勇氣，并攜帶一些生活品米、油、衣物等物資，詳細(xì)了解他們的生產(chǎn)生活狀況和家里周邊的可用資源，不斷整合社會資源，給予救助幫扶，每年春節(jié)前我都會送去新年的溫暖禮包（肉、蛋、新衣等），讓老人和孩子過一個溫暖祥和的春節(jié)。課余在學(xué)校教導(dǎo)孩子學(xué)會做簡單的家務(wù)活，并能清理個人衛(wèi)生等，一次嘔吐，帶到縣醫(yī)院給孩子全方位檢查，費用支出500元，隨后買了藥品和營養(yǎng)品，隨后趕到的老人家握著我的手，不停地顫動，滄桑的臉上流出兩行熱淚。截止目前，累計幫扶近4000元，老人一家也從窯洞住進了40平方的磚混房，同時在幫扶助殘路上，積極圍繞國家政策，精準(zhǔn)幫扶，脫貧攻堅，讓其掌握技能，參與生產(chǎn)，脫貧致富，兒子在家今年養(yǎng)了6只奶羊，緩解貧困，堅定了致富的決心，給他們的困難家庭帶來了希望，更是生活的勇氣和信心。我堅信，孩子和家人的日子在黨的陽關(guān)沐浴下，會越來越好。讓每一朵“花”開的綻放，都離開“陽光”。

四、幾分耕耘，幾分幸福

幸福來自于辛勤努力后的收獲;來自于真情付出后的喜悅;更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣。鍛煉和磨礪使我更加成熟：責(zé)任、充實、光榮是對我工作最好的詮釋。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但我有一如既往默默奉獻的無私精神。我熱愛教育事業(yè)，我更熱愛我的學(xué)生們。回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，面對鮮花和榮譽，我沒有陶醉。感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、家人的理解、同志們的共同努力。不忘初心，砥礪前行，用自己的言行踐行一名黨員教師對教育事業(yè)的熱情和忠誠。