運(yùn)用多媒體優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

梁志鵬

摘要：多媒體技術(shù)輔助教學(xué)能使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，靜止的數(shù)學(xué)問(wèn)題動(dòng)態(tài)化，復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化。基于此，本文分析了多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用中存在的問(wèn)題和解決策略，以期為同仁提供參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)? ?多媒體技術(shù)

為了提高教學(xué)水平，初中數(shù)學(xué)教師要改革教學(xué)方式，將新興的多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，淘汰過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)方式，采用一種適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。將多媒體技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)中，能創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師提供形象的教學(xué)方法，這些對(duì)于激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)揮著巨大的作用。

一、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)觀念傳統(tǒng)，對(duì)多媒體技術(shù)不夠重視

初中數(shù)學(xué)最難理解的就是圖形教學(xué)，大部分教師的思維僵化，只會(huì)按照傳統(tǒng)教學(xué)模式使用板書(shū)教學(xué)，采用灌輸式教學(xué)模式，導(dǎo)致很多知識(shí)學(xué)生都無(wú)法理解。圖形教學(xué)既能提高教學(xué)效率，又能鍛煉學(xué)生的空間想象力，這是傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，尤其是部分學(xué)生想象力弱，無(wú)法將教師講的語(yǔ)言想象成圖形。

2.多媒體技術(shù)過(guò)度使用

多媒體技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑?，能最大限度地提高初中?shù)學(xué)教學(xué)效率。但是，能夠真正熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)的教師很少，他們不了解多媒體技術(shù)教學(xué)，缺乏課堂互動(dòng)，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍不活躍。多媒體技術(shù)更加生動(dòng)形象，優(yōu)點(diǎn)顯而易見(jiàn)，但這仍然需要教師的講解，畢竟學(xué)生理解圖形的能力不同，教師需要糾正他們的錯(cuò)誤。

二、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.合理使用多媒體技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量

多媒體技術(shù)教學(xué)的基本目的是提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的速度，所以在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)，教師要制定詳細(xì)合理的教學(xué)規(guī)劃，并根據(jù)圖形教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際情況，制定科學(xué)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單容易理解的課件。

如在教學(xué)“圓錐體”時(shí)，教師可以在多媒體課件中添加一些關(guān)于圓錐體的圖片和視頻，并根據(jù)需要教授的知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生提問(wèn)：“生活中有哪些圓錐體的物品？”然后演示圓錐體的構(gòu)成。這樣，學(xué)生能直觀地知道圓錐體的組成結(jié)構(gòu)，并清楚其表面積的計(jì)算方法，以及體積公式等，讓學(xué)生自己展開(kāi)想象力，思考計(jì)算方法，并讓學(xué)生們互相探討，拓寬學(xué)生的思維空間。

2.利用多種多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效率

初中生的空間想象能力比較差，難以理解抽象的圖形，所以教學(xué)效果一直不理想。教師使用各種多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以減少學(xué)生理解的難度，幫助初中生更簡(jiǎn)單地理解和掌握數(shù)學(xué)圖形的概念。教師運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，通過(guò)圖片和視頻的形式，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如在教學(xué)“圖形的旋轉(zhuǎn)”時(shí)，學(xué)生很難理解旋轉(zhuǎn)后的圖形，當(dāng)引入多媒體教學(xué)后，教師可以讓學(xué)生了解圖形的結(jié)構(gòu)和旋轉(zhuǎn)過(guò)程，將靜態(tài)的圖形轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的圖像，讓學(xué)生從各種角度觀察圖形的形狀，方便學(xué)習(xí)圖形知識(shí)。

3.合理規(guī)劃引入內(nèi)容，推動(dòng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

在初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，教師需要在備課時(shí)理清教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并根據(jù)需要講解的知識(shí)點(diǎn)插入圖片和視頻。另外，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，教師需要不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高綜合教學(xué)能力，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用最先進(jìn)的圖形教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，多媒體技術(shù)的推廣勢(shì)在必行，所以教師需要早日轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟隨時(shí)代的步伐，改進(jìn)教學(xué)方式，提升初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：江西省吉安市遂川縣江鈴希望學(xué)校）