基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣研究
——以渤海船舶職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館為例

成愛(ài)萍

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧 興城125105）

1 基于 “互聯(lián)網(wǎng)+” 的大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣現(xiàn)狀

十九大報(bào)告中明確指出構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”強(qiáng)國(guó)，“善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開(kāi)展工作”，在宏觀上為發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣創(chuàng)新提供了戰(zhàn)略性的指導(dǎo)。在中國(guó)知網(wǎng)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)416 879 條相關(guān)結(jié)果。以“大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)15 條相關(guān)結(jié)果。以“互聯(lián)網(wǎng)+”和“大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)1 條相關(guān)結(jié)果。顯而易見(jiàn)對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣的話題鮮有研究。

數(shù)字閱讀推廣可通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”傳遞來(lái)實(shí)現(xiàn)。高職圖書(shū)館應(yīng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，提供人性化、個(gè)性化“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀推廣服務(wù)，使“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀的內(nèi)容和體驗(yàn)更貼近大學(xué)生需求。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供精準(zhǔn)的個(gè)性化、碎片化、多元化的數(shù)字閱讀服務(wù)，是新時(shí)代圖書(shū)館數(shù)字閱讀推廣的新趨勢(shì)。

2 基于 “互聯(lián)網(wǎng)+” 的大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣意義

2.1 為書(shū)香校園建設(shè)提供文獻(xiàn)保障

習(xí)近平總書(shū)記率先垂范指出讀書(shū)可以滋養(yǎng)浩然之氣，將讀書(shū)視為生活方式。當(dāng)前，大學(xué)生數(shù)字閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。數(shù)字閱讀良莠不齊，尤其三俗讀物負(fù)能量蔓延使數(shù)字閱讀生態(tài)堪憂，亟須引領(lǐng)。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的正能量，創(chuàng)新數(shù)字閱讀推廣方式方法，吸引大學(xué)生讀者求知若渴的讀書(shū)欲望，對(duì)于深受“互聯(lián)網(wǎng)+”影響的大學(xué)生讀者尤為重要。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化數(shù)字閱讀推廣模式，能夠?yàn)闀?shū)香校園建設(shè)提供文獻(xiàn)保障。

2.2 全面提升大學(xué)生讀者人文素質(zhì)

互聯(lián)網(wǎng)像一把雙刃劍，“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀已成為大學(xué)生讀者群體閱讀的時(shí)尚新寵?；ヂ?lián)網(wǎng)平民化、個(gè)性化、門檻低，使大學(xué)生讀者閱讀方式更加多元，成為大學(xué)生讀者數(shù)字閱讀的主要平臺(tái)，大學(xué)生讀者對(duì)數(shù)字閱讀的依賴促使面臨巨大挑戰(zhàn)的圖書(shū)館要變革傳統(tǒng)服務(wù)。尤其是互聯(lián)網(wǎng)信息難辨真假，挑戰(zhàn)圖書(shū)館的傳統(tǒng)管理。面臨泥沙俱下的數(shù)字閱讀，高職院校圖書(shū)館有責(zé)任通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)大學(xué)數(shù)字閱讀方向，全面提升大學(xué)生讀者人文素質(zhì)，涵養(yǎng)文化生態(tài)。

3 基于 “互聯(lián)網(wǎng)+” 的大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣創(chuàng)新路徑

3.1 線上與線下融合開(kāi)展大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣

通過(guò)語(yǔ)音、視頻等功能開(kāi)展聲形合一的大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣，舉辦有獎(jiǎng)數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)、有獎(jiǎng)留言活動(dòng)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣俱樂(lè)部，促進(jìn)大學(xué)生親近數(shù)字閱讀。線上推薦數(shù)字閱讀推廣讀本，將線上推廣與線下推廣相結(jié)合，推進(jìn)大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣的蓬勃發(fā)展。渤海船舶職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館邀請(qǐng)知名圖書(shū)館員線上線下交流“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣體驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)交流平臺(tái)分享感悟，加強(qiáng)圖書(shū)館員對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣的認(rèn)知。利用視頻、音頻、網(wǎng)頁(yè)鏈接、討論交互等各種“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開(kāi)展大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣，同步向大學(xué)生展示音、畫(huà)、文相應(yīng)的數(shù)字閱讀推廣內(nèi)容，并銜接諸如作者生平、代表作、寫(xiě)作風(fēng)格、讀者評(píng)價(jià)等延伸閱讀；推廣與線下相結(jié)合，利用“重磅推薦”“新書(shū)首發(fā)”分別向大學(xué)生推薦分享熱搜榜、口碑榜等榜單人氣圖書(shū)，并輔以精短微書(shū)評(píng)，效果良好。

3.2 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”打造大學(xué)生數(shù)字閱讀資源共建共享

利用“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建具有可兼容性、可移植性、互聯(lián)性和標(biāo)準(zhǔn)化的高職院校圖書(shū)館大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣聯(lián)盟，落實(shí)互利互惠原則，整合大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)放數(shù)字閱讀推廣書(shū)目查詢系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源共建共知共享，攜手聯(lián)合開(kāi)展數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)。

渤海船舶職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館成立“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀推廣委員會(huì)，圖書(shū)館統(tǒng)籌規(guī)劃，群策群力研究制定“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀推廣方案。根據(jù)大學(xué)生的數(shù)字閱讀需求構(gòu)建大學(xué)生數(shù)字閱讀服務(wù)文獻(xiàn)專題數(shù)據(jù)庫(kù)，并銜接著名讀書(shū)網(wǎng)站，集思廣益打造“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣服務(wù)新生態(tài)，與兄弟圖書(shū)館構(gòu)建數(shù)字閱讀聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀服務(wù)資源共建共享，在網(wǎng)頁(yè)上與聯(lián)盟建立超鏈接，拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀服務(wù)新范式。

3.3 提升大學(xué)生讀者數(shù)字閱讀素養(yǎng)

通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”加強(qiáng)大學(xué)生讀者數(shù)字閱讀素養(yǎng)教育。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，大力宣傳數(shù)字閱讀推廣的正能量，弘揚(yáng)積極向上的數(shù)字閱讀理念，形成正確的數(shù)字閱讀輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生讀者自覺(jué)抵制不良和低俗的數(shù)字閱讀信息，吸引大學(xué)生讀者求知若渴的數(shù)字閱讀欲望。渤海船舶職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣管理，凈化“互聯(lián)網(wǎng)+”信息安全環(huán)境，構(gòu)筑信息“防火墻”，密切關(guān)注微信動(dòng)態(tài)，開(kāi)展良性互動(dòng)輿論引導(dǎo)，注意輿論方向的正確引導(dǎo)，形成積極向上的大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣輿論氛圍。

3.4 提升圖書(shū)館員“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀推廣服務(wù)水平

圖書(shū)館員應(yīng)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”加強(qiáng)各種在線平臺(tái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)業(yè)界最新數(shù)字閱讀推廣服務(wù)理念，將大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新融合于一體，注重先進(jìn)理論的指導(dǎo)性，開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣培訓(xùn)，打造一個(gè)精通圖書(shū)館“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣圖書(shū)館員隊(duì)伍，發(fā)揮全體圖書(shū)館員“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣的吸引力。

渤海船舶職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館注重“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣重要價(jià)值，組建大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣精品團(tuán)隊(duì)，集眾多圖書(shū)館員智慧，將圖書(shū)館“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣智能化、精準(zhǔn)化、個(gè)性化，力求達(dá)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)、完美服務(wù)、溫馨服務(wù)。

3.5 構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制

“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣目前應(yīng)用技術(shù)管理不夠規(guī)范，需構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀推廣縱深發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)館員考核、健全績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制以提升服務(wù)質(zhì)量。渤海船舶職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣服務(wù)管理，根據(jù)大學(xué)生讀者反饋意見(jiàn)，不斷完善數(shù)字閱讀推廣管理制度，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)圖書(shū)館員考核激勵(lì)機(jī)制，不斷提升“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀推廣服務(wù)品質(zhì)，增強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀推廣服務(wù)實(shí)力。

3.6 開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣系列活動(dòng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀推廣集文字、圖像、聲音于一體，可隨時(shí)隨地傳遞文字、圖片、音頻和視頻等。以校園文化節(jié)為契機(jī)，指導(dǎo)大學(xué)生讀者學(xué)會(huì)利用各種數(shù)據(jù)庫(kù)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展融創(chuàng)新性、思想性和知識(shí)性于一體的數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生讀者暢游在數(shù)字閱讀知識(shí)海洋中，提高大學(xué)生讀者認(rèn)知踐行能力，使“互聯(lián)網(wǎng)+”與數(shù)字閱讀推廣服務(wù)完美融合，使“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字閱讀推廣成為大學(xué)生讀者求知若渴的大課堂和大天地。渤海船舶職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館利用“互聯(lián)網(wǎng)+”大力開(kāi)展大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣，別開(kāi)生面地舉辦以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣為主題的系列讀書(shū)活動(dòng)，使得互聯(lián)網(wǎng)信息傳播圖文并茂、聲情兼?zhèn)?，讓大學(xué)生讀者在耳濡目染中享受視聽(tīng)盛宴。

4 結(jié)論

《中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)關(guān)于開(kāi)展2019 年全民閱讀工作的通知》提出加強(qiáng)數(shù)字閱讀推廣。以新時(shí)代習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想、圖書(shū)館文獻(xiàn)學(xué)和教育學(xué)等作為理論指導(dǎo)，研究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣狀況，探析新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣的困境及其根源并提出相應(yīng)的解決路徑，讓大學(xué)生讀者浸潤(rùn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代多元化數(shù)字閱讀中，必將終生受益。渤海船舶職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館以“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣，提升大學(xué)生數(shù)字閱讀推廣品質(zhì)，拓寬圖書(shū)館文化服務(wù)功能，更好地為書(shū)香校園建設(shè)提供智力支撐，創(chuàng)新圖書(shū)館數(shù)字閱讀推廣服務(wù)領(lǐng)域，取得實(shí)實(shí)在在的成效。