高職院校體育選項(xiàng)課課程建設(shè)研究
——以渤海船舶職業(yè)學(xué)院為例

王 剛，王建軍

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧 興城125105）

教育部于2002 年頒布了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》 （以下簡稱《綱要》），提出了體育課應(yīng)面向?qū)W生開設(shè)多種類型的體育課程，可以打破原有的系別、班級建制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要[1]。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師、自主選擇上課時間。根據(jù)《綱要》思想，渤海船舶職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“我院”） 體育部經(jīng)過研究確定選項(xiàng)課開展的可行性，由我院體育部牽頭，上級領(lǐng)導(dǎo)同意，教務(wù)處等部門共同合作，于2017 年實(shí)現(xiàn)我院體育選項(xiàng)課課程建設(shè)與課程改革。

我院體育課在實(shí)施選項(xiàng)制之前，一直以行政班為單位進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)模式相對比較固定、教學(xué)多為固定內(nèi)容及項(xiàng)目，然而學(xué)生興趣愛好不同，這樣的教學(xué)模式造成部分學(xué)生積極性不高，不愿意參加運(yùn)動，出現(xiàn)了厭倦情緒。盡管體育教師也做過積極努力，增加教學(xué)和練習(xí)的趣味性和競技性，經(jīng)常督促學(xué)生參加課堂練習(xí)，但是效果并不理想。因此，體育教學(xué)應(yīng)在有一定限制的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主選擇體育項(xiàng)目的教學(xué)，提高學(xué)生的積極性。

1 我院體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀

2014 年我院搬遷到新校區(qū)，學(xué)院的教學(xué)及實(shí)踐條件得到了很大的改善。隨著我院體育教學(xué)區(qū)體育館、田徑場、足球場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場、荷球場以及室外健身器材的逐步完善，2017-2018 學(xué)年第一學(xué)期，我院針對2016 級學(xué)生試運(yùn)行了體育選項(xiàng)課教學(xué)。開設(shè)籃球28個班、足球13 個班、排球8 個班、羽毛球8 個班、乒乓球8 個班、瑜伽7 個班，共72 個教學(xué)班。除師范教育系外，所有的2016 級共2 046 名學(xué)生都參加了體育課選項(xiàng)教學(xué)。

經(jīng)過一個學(xué)期的試運(yùn)行，體育部最終確定了我院體育選項(xiàng)課教學(xué)的運(yùn)行方式。我院高職學(xué)生在校要進(jìn)行三個學(xué)期的體育課，新生入學(xué)第一學(xué)期我們采用公體課教學(xué)方式，所有的新生班級都安排統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，以身體素質(zhì)練習(xí)為主，主要進(jìn)行跑、跳的練習(xí)，著重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。第二、三學(xué)期，學(xué)生可以根據(jù)自己的個人喜好，根據(jù)所在系部體育課所開的選項(xiàng)內(nèi)容，選擇自己相對喜歡的體育項(xiàng)目和體育教師。在這兩個學(xué)期學(xué)生將根據(jù)自己所選擇的體育項(xiàng)目來上體育課。在體育選項(xiàng)課教學(xué)實(shí)施之前，體育部組織全體教師進(jìn)行了調(diào)研，在各相關(guān)課程負(fù)責(zé)人的具體負(fù)責(zé)下，制定了各個教學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃及考核標(biāo)準(zhǔn)。在選項(xiàng)課教學(xué)時各任課教師都嚴(yán)格地按照教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，并且按照統(tǒng)一的考試項(xiàng)目進(jìn)行考試，按照統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生評定體育課成績。

根據(jù)我院的體育場地、體育器材、體育師資情況，2017 級體育選項(xiàng)課開設(shè)了籃球25 個班、足球14 個班、排球13 個班、乒乓球8 個班、羽毛球15 個班、啦啦操4個班、瑜伽4 個班、武術(shù)3 個班，共八個項(xiàng)目86 個教學(xué)班，2017 級共2 276 名學(xué)生參與了體育選項(xiàng)課教學(xué)。

2 體育選項(xiàng)課師資配備及場地設(shè)施情況

2.1 體育選項(xiàng)課師資情況

我院現(xiàn)有專職體育教師16 人。全部具有本科或以上學(xué)歷，其中7 人獲得碩士學(xué)位；職稱方面現(xiàn)有教授1 人，副教授5 人，講師6 人，助教4 人；授課專項(xiàng)方面現(xiàn)有籃球項(xiàng)目5 人，足球項(xiàng)目1 人，排球項(xiàng)目2 人，乒乓球項(xiàng)目1 人，羽毛球項(xiàng)目4 人，啦啦操項(xiàng)目1 人，瑜伽項(xiàng)目1 人，武術(shù)項(xiàng)目1 人。另外，我院還有兼職任課體育教師6 人，全部為本科以上學(xué)歷，1 人獲得碩士學(xué)位；有2 人具有副教授職稱，其余4 人均為講師職稱；授課專項(xiàng)方面籃球項(xiàng)目3 人，足球項(xiàng)目1 人，排球項(xiàng)目2 人。從師資力量來看，我院體育教師具備了開設(shè)選項(xiàng)課的能力與素質(zhì)，各個項(xiàng)目均有涉及，職稱結(jié)構(gòu)合理，能力水平達(dá)到了選項(xiàng)教學(xué)的要求，近幾年來隨著全國普通高校開設(shè)體育選項(xiàng)課的進(jìn)展，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)地考察積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，為選項(xiàng)課的開發(fā)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.2 體育場地設(shè)施情況

2016 年學(xué)院新校區(qū)的體育設(shè)施全部投入使用。我院體育教學(xué)區(qū)現(xiàn)有體育館1 座，內(nèi)設(shè)籃球場1 塊、乒乓球臺11 個、羽毛球場地11 塊、健美操瑜伽教室1 間、健身房1 間。室外運(yùn)動場1 座，內(nèi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)400 米田徑場及標(biāo)準(zhǔn)11 人制足球場。室外籃球場11 塊，室外排球場8塊，室外網(wǎng)球場3 塊，室外荷球場1 塊，室外健身區(qū)1塊?；@球、足球、排球、乒乓球等常用器材數(shù)量充足。根據(jù)我院現(xiàn)在開設(shè)的體育選項(xiàng)課項(xiàng)目及班級數(shù)量，上述場地設(shè)施可以滿足體育選項(xiàng)課教學(xué)的需要。

3 體育選項(xiàng)課選課方式及規(guī)則

3.1 學(xué)生填表選課

2016 級學(xué)生選課時采用的是學(xué)生手動填表的方式。首先由各系學(xué)生會體育部學(xué)生干部，根據(jù)各系開設(shè)的體育課情況和班級數(shù)量，確定各班級學(xué)生選擇每個體育項(xiàng)目的人數(shù)。然后以系為單位上報(bào)各系選項(xiàng)情況。體育部根據(jù)各系選項(xiàng)情況，組織人力進(jìn)行分班并安排任課教師和教學(xué)場地后通知各系學(xué)生上課時間和地點(diǎn)。

3.2 電腦軟件選課

2017 級學(xué)生選課時，學(xué)院教務(wù)處引進(jìn)了一套新的教務(wù)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)中有體育課選項(xiàng)功能。首先，體育部根據(jù)各系人數(shù)和男女生情況，確定各系開設(shè)選項(xiàng)課的項(xiàng)目及每個項(xiàng)目開設(shè)的班級數(shù)量，在教務(wù)系統(tǒng)中設(shè)置各系開設(shè)選項(xiàng)課的相關(guān)數(shù)據(jù)，其中包括上課時間、上課地點(diǎn)、任課教師以及各選項(xiàng)教學(xué)班的人數(shù)上限。然后，對2017 級學(xué)生開放選課權(quán)限，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)利用手機(jī)或者電腦登陸教務(wù)管理系統(tǒng)，根據(jù)自己的喜好自主選擇體育項(xiàng)目，并且可以自主選擇該項(xiàng)目的任課教師。

3.3 兩種選課方式利弊比較

手動填表的選課方式雖然解決了學(xué)生選擇體育課項(xiàng)目的問題，但其前期準(zhǔn)備過于繁瑣，需在選課前由體育部教師與各系學(xué)生會開會告知各個項(xiàng)目及人數(shù)等，費(fèi)時費(fèi)力，這種方式雖然初步解決了學(xué)生選課的問題，但無法解決當(dāng)某個項(xiàng)目選擇人數(shù)過多時授課班級以及項(xiàng)目的開設(shè)[2]。而電腦軟件選課完美地解決了這一問題，當(dāng)通知學(xué)生選課后，教務(wù)選課系統(tǒng)會在固定的時間段開放，在設(shè)置過各系開設(shè)選項(xiàng)課的相關(guān)數(shù)據(jù)后，學(xué)生選課界面會顯示課程的詳細(xì)信息，教務(wù)端會顯示學(xué)生選課的先后順序，額滿為止。如某一項(xiàng)目在輸入課程相關(guān)數(shù)據(jù)后，上課時間、地點(diǎn)、班級人數(shù)以及任課教師即為確定，學(xué)生選課界面會顯示該課程信息，學(xué)生在選課確定后，教務(wù)端該班級選課人數(shù)加一，直至學(xué)生將該課程人數(shù)選滿，該班級將顯示人數(shù)已滿，后續(xù)學(xué)生需選擇其他教師或項(xiàng)目。相比填表選課，軟件選課的方式更加方便快捷，它不僅解決了學(xué)生的選課問題，還解決了因?qū)W生選擇某個項(xiàng)目某個班級人數(shù)過多時，班級開設(shè)問題，避免了因填表選課學(xué)生過多某些學(xué)生在選定項(xiàng)目后又無法進(jìn)行該項(xiàng)目學(xué)習(xí)的問題，避免了不必要的矛盾?？梢哉f軟件選課的引進(jìn)，雖耗資巨大，但在人力、物力等成本的節(jié)約上起到了積極的、不可或缺的作用[3]。

近年來，我院學(xué)生身體素質(zhì)呈下滑趨勢，這與體育教學(xué)模式陳舊、體育教學(xué)效果不好等因素有直接關(guān)系，體育選項(xiàng)課教學(xué)已經(jīng)成為普通高校及高職院校體育教學(xué)的一種趨勢。根據(jù)我院體育教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，我院體育教學(xué)開設(shè)選項(xiàng)課的條件、必要性和操作過程，制定完整的理論規(guī)范。在體育教學(xué)中開展選項(xiàng)課教學(xué)，勢必能解決多年來體育教學(xué)效果不好、學(xué)生身體素質(zhì)得不到提高的現(xiàn)狀[4]。根據(jù)我院體育師資配備、設(shè)施器材等實(shí)際情況，選擇有利于學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、提高體育運(yùn)動技能，易于學(xué)生掌握的教學(xué)；根據(jù)行業(yè)和社會發(fā)展的趨勢，以及學(xué)生的興趣、愛好、心理特征和個體差異選擇專項(xiàng)授課方式，使學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)在中小學(xué)時從未深入學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，促進(jìn)其體質(zhì)和運(yùn)動技能的提高。由于選項(xiàng)課學(xué)生所選擇的運(yùn)動項(xiàng)目要進(jìn)行一年的學(xué)習(xí)，長期進(jìn)行一個項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生養(yǎng)成參加該項(xiàng)目體育運(yùn)動的習(xí)慣，對該項(xiàng)目有了更多的了解和認(rèn)識，會使得學(xué)生愈加喜愛這個運(yùn)動項(xiàng)目，使其學(xué)習(xí)動機(jī)不斷增強(qiáng)、學(xué)習(xí)自覺性不斷提高、學(xué)習(xí)獲得的技能越來越豐富、學(xué)習(xí)效果越來越顯著，從而使學(xué)生越來越喜愛所選擇的運(yùn)動項(xiàng)目，為終身從事體育鍛煉奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

基于我院現(xiàn)有的體育器材和設(shè)施，充分發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的作用，積極開發(fā)常用器材的多種功能。合理布局、使用和改造教學(xué)場地器材，功能完善的場地、器材、設(shè)備是選項(xiàng)課教學(xué)和課外體育活動的必備條件。截至目前，我院2018 級體育選項(xiàng)課已然進(jìn)行，新的選項(xiàng)課共開設(shè)了籃球29 個班、足球13 個班、排球8 個班、乒乓球8個班、羽毛球15 個班、瑜伽8 個班、武術(shù)5 個班，共七個項(xiàng)目86 個教學(xué)班，2018 級共2 700 余名學(xué)生參與了體育選項(xiàng)課教學(xué)。我院體育教師亦在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善教師自身的知識結(jié)構(gòu)，全面正確地理解和把握選項(xiàng)課標(biāo)準(zhǔn)和精神，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力，提高自身創(chuàng)造性實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的能力，為日后教學(xué)工作的有序開展做保證，也為本研究的順利進(jìn)行提供有力保障。

體育選項(xiàng)課的開展，有利于學(xué)生養(yǎng)成主動參與運(yùn)動的習(xí)慣，激發(fā)其因興趣而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生日后養(yǎng)成“終身體育”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，開展體育選項(xiàng)課會促使教師不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，激發(fā)教師對教學(xué)的積極性，最終形成教學(xué)特色，從而提高體育課教學(xué)質(zhì)量。