顧菲菲
(昆山市第四人民醫(yī)院,江蘇 昆山 215331)
隨著醫(yī)療水平的提高和科技的進步,在疾病的治療中,護理工作也是重中之重,體現(xiàn)了醫(yī)院的服務水平,對疾病的治療起到了很大的作用[1]。為了更好的建設護理隊伍,提高護士的工作水平,有必要對護士進行更好的管理。目前的管理模式有常規(guī)管理和分層管理。而分層管理是醫(yī)療隊伍建設發(fā)展的必然趨勢。有利于增強護士的責任心,提高護士的工作效率,改善醫(yī)療環(huán)境,我院對兩組護士進行不同管理,探討提高護士工作效率的方法。
選取我院6個具有代表性的病區(qū),其中共涉及60名護理人員,主要包括責任護士20名,輪班護士40名。
觀察組采用常規(guī)管理模式,對照組采用分層管理模式,①組建分層級小組。按照護士學歷、工齡等,將護士分為10人小組,每組選取能力強,經驗豐富的護士為組長。②崗位職責劃分。各司其職,責任長負責完成任務,護士長負責監(jiān)管督查[2]。③培訓及考核管理。對各級護士進行不同的培訓計劃,嚴格按培訓計劃進行。培訓完對護士進行考核,獎罰分明。
統(tǒng)計兩組患者干預前后病房管理、健康教育、基礎護理、護理文書評分,各維度總分為100分,分數(shù)越高表示效果越好。
采用SPSS21.0統(tǒng)計學軟件包處理數(shù)據(jù),P<0.05表示差異存在統(tǒng)計學意義;計量資料“x±s”采用t檢驗;計數(shù)資料(n,%)采用x2檢驗。
兩組干預前病房管理、健康教育、基礎護理、護理文書等方面評分差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),經干預后均獲得改善,相比之下,觀察組改善效果明顯優(yōu)于對照組,差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)(表1)。
表1 兩組干預前后護理質量比較(分,±s)
表1 兩組干預前后護理質量比較(分,±s)
注:與干預前相比,*表示P<0.05;組間干預后比較,#表示P<0.05。
組別 時間 病房管理 健康教育 基礎護理 護理文書觀察組(30) 干預前 66.03±7.00 56.07±2.41 67.51±3.47 63.43±3.21干預后 94.45±6.79*# 94.06±4.32*# 95.31±2.87*# 96.53±3.62*#對照組(30) 干預前 65.77±7.31 55.30±2.04 66.20±3.52 63.21±2.01干預后 74.25±6.97* 65.63±5.22* 83.45±2.81* 84.61±3.56*
隨著現(xiàn)代醫(yī)療的發(fā)展,患者健康意識的增強,都對護理水平提出了新的要求。傳統(tǒng)護理模式存在很多缺陷,無法滿足患者以及醫(yī)院的需求,這就要求建立高效、科學的管理模式[3]。傳統(tǒng)護理中,由護士長統(tǒng)一管理,存在人員分配不合理,工作效率低,職責不明確等情況。因此,根據(jù)護士的工齡、學歷、能力等合理安排分組,進行分級管理是很有必要的,定期對護士進行考核,培訓方法是參與臨床護理工作,參加院內、院外護理繼續(xù)教育學習和各種形式的護理學術活動。對護士進行分層管理培訓目標是促使護士增強工作的責任心,提高愛崗敬業(yè)的意識,自覺遵守職業(yè)道德,努力學習、刻苦鉆研相關醫(yī)療知識。包括技能訓練,常用技術操作,吸氧、吸痰、引流管護理、心臟復蘇等[4]。要求護士具有綜合護理能力和熟練的??谱o理技能,具有扎實的醫(yī)學理論知識和豐富的經驗。熟悉危重患者的觀察方法,有急救技能。
對護士的要求有,掌握嫻熟的護理操作技術,操作時,要認真負責,不能強迫、恐嚇病人,要積極與患者進行交流,排除患者的疑慮,幫助病人消除恐懼感。積極配合醫(yī)生,對患者及家屬進行輔導、咨詢,對病人要有同情心,不與病人爭吵[5]。及時觀察病人病情,如發(fā)現(xiàn)異常,及時通知醫(yī)生。經常與病人進行交流,向病人家屬解釋病因,及時了解病人存在的問題。對患者進行心理疏導,增強患者戰(zhàn)勝疾病的信心。讓患者進行合理的飲食,保持健康的生活方式。樂觀對待疾病。護士應加強專業(yè)知識的學習,重點學習本科室相關知識,充分了解本科室病人的病情用藥。做到心中有數(shù)。做好清潔衛(wèi)生工作,保持工作環(huán)境的整潔。護士應該熱愛護理事業(yè),具有為人類健康事業(yè)服務的敬業(yè)精神,有高度的同情心和愛心,具有良好的醫(yī)德醫(yī)風。
綜上所述,對護士進行分層管理有利于增強護士責任心,提高護理質量,護理效果優(yōu)于常規(guī)管理。