高質(zhì)量出版時期編輯的策劃力提升策略

吳亞芬 譚麗莎 電子工業(yè)出版社有限公司

中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已轉(zhuǎn)化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，在出版領(lǐng)域則體現(xiàn)為“人們對高品質(zhì)、高水平出版物的需求在不斷增長”。十九大報告對我國的宏觀發(fā)展階段，提出從高速增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變的部署，對出版領(lǐng)域來說，則意味著向高質(zhì)量出版的轉(zhuǎn)變。

一、高質(zhì)量出版時期對編輯和策劃力的新要求

(一)高質(zhì)量出版時期對編輯的新要求

2018年4月，新聞出版工作劃歸中共中央宣傳部(以下簡稱中宣部)統(tǒng)一管理，之后中宣部提出要“壓數(shù)量、控規(guī)模、提質(zhì)量”的要求，高質(zhì)量已成出版業(yè)不可逆的發(fā)展方向，給編輯帶來很大變化。高質(zhì)量要求是國家對出版業(yè)、出版物的社會效益加大重視程度的體現(xiàn)。面對行業(yè)發(fā)展的環(huán)境，編輯將面對巨大挑戰(zhàn)。具備過硬的政治素質(zhì)、足夠沉淀的人文素質(zhì)、扎實全面的業(yè)務素質(zhì)，將這三種素質(zhì)有效、有機地融合，展現(xiàn)優(yōu)秀的策劃力是高質(zhì)量出版時期對編輯的新要求。

(二)高質(zhì)量出版時期對策劃力的新要求

策劃力與經(jīng)營戰(zhàn)略、財務管理、產(chǎn)品營銷及人力資源運用等能力息息相關(guān)。策劃力的強弱直接與圖書的社會和經(jīng)濟效益相關(guān)，對編輯來說是非常關(guān)鍵的能力。高質(zhì)量出版時期將社會效益放到了很重要的位置，除要有基本的策劃力外，在滿足人們對高品質(zhì)、高出版物的要求基礎(chǔ)上，對策劃力也提出了新的要求，即將承擔社會責任的能力加入了策劃力范疇內(nèi)。

二、高質(zhì)量出版時期編輯存在的策劃力提升困境

(一)定位不清，難找到讀者精準需求

在全媒體時代的高質(zhì)量出版時期，技術(shù)和國家政策的變化，使編輯很難對自己的角色有清晰的認識。定位不清，則使編輯很難打造精品。而且隨著技術(shù)的發(fā)展，出版形式不局限于一種呈現(xiàn)和傳播方式，讀者的需求不但多樣，而且多變。像以前那樣找到讀者穩(wěn)定和精準的需求已變得很難，對于習慣于關(guān)注內(nèi)容的編輯來說，變得更難了。找不到讀者的精準需求，策劃毫無意義。

(二)缺乏專業(yè)、系統(tǒng)、持續(xù)的培訓

策劃力是精品打造的前提和源頭，直接決定選題質(zhì)量，而選題質(zhì)量直接影響圖書的社會和經(jīng)濟效益。策劃力的培養(yǎng)是一個長期過程，僅依靠自身摸索和學習，則時間長、成效低且浪費資源。從我國出版從業(yè)人員構(gòu)成和各出版社的編輯招聘崗位要求中可看出，多數(shù)編輯有相對應出版方向上的專業(yè)背景，如做財稅的策劃，多為財稅或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生或從業(yè)人員。而在編輯入職后，多為常規(guī)的入職和繼續(xù)教育學習，缺乏專業(yè)、系統(tǒng)、持續(xù)的策劃力培訓，多靠自我學習。

(三)很難只專注策劃工作

自2018年4月以來，大多數(shù)出版社已開始了抓質(zhì)量的工作，對質(zhì)量和文字加工能力有了更高要求，而編輯當前的文字加工能力與高質(zhì)量出版時期的要求有一定差距。文字加工能力提升需要一定時間，并不是一朝一夕就可以快速提升的，存在過渡期。在此過渡期，編輯為了保證當前業(yè)務的正常發(fā)展，不得不花費大量時間來承擔文字加工工作，很難只專注策劃工作。

三、高質(zhì)量出版時期提升策劃力的對應策略

(一)重新定位

高質(zhì)量出版時期的編輯，不僅是策劃人、產(chǎn)品經(jīng)理，更是經(jīng)紀人、投資人和引導者。編輯先要轉(zhuǎn)換思維，再要轉(zhuǎn)換角色。

一是，定位為國民素質(zhì)和能力提升的引導者。有了這個高度，就可以站在滿足人們不斷增長的高品質(zhì)閱讀需求的角度，對選題把好政治關(guān)，形成集社會和經(jīng)濟效益于一體的高質(zhì)量選題。

二是，定位為出版社的投資人。作為投資人，就有源源不斷的內(nèi)在動力和激情，提升策劃主動性，激發(fā)自身潛力；就能與出版社形成利益共同體，提升策劃力度；就能從多角度看待讀者的精準需求，提升策劃準確性。

三是，定位為作者的經(jīng)紀人。與作者形成利益共同體，提升精品策劃概率，形成高原之作。

(二)加強專業(yè)、系統(tǒng)、持續(xù)的學習

一是，對策劃力進行專業(yè)、系統(tǒng)和持續(xù)的理論知識學習。高質(zhì)量出版時期，讓編輯學習的時間越來越短。系統(tǒng)地閱讀出版領(lǐng)域的相關(guān)著作，持續(xù)關(guān)注出版領(lǐng)域的前沿動態(tài)是性價比最高的學習方式。

二是，進行案例學習。編輯從實踐中得到真理的代價不可估量，所以可通過對已出產(chǎn)品進行定期總結(jié)和分析，并形成策劃力案例以供編輯學習。

(三)加快培養(yǎng)作者

好稿件是減少文字加工精力的有力保障。在編輯提升自身技能的同時，要加快對作者的培養(yǎng)。稿件的提供者是作者，如果作者能力提升了，則不用花費很多精力在文字編加上，編輯就可專注在策劃工作上了。

綜上所述，出版物是高質(zhì)量出版的源頭，而編輯是出版物的直接創(chuàng)造者和發(fā)掘者，要想在高質(zhì)量出版時期取得成果，提升編輯的策劃力是必不可少的。對編輯來說，成功的模式是可借鑒的。如果想要快速提升策劃力，清晰定位，專業(yè)學習，通過研究成功的策劃模式，總結(jié)出適合自身的策劃模式，那么策劃力會順其自然地快速提升，高原之作也指日可待。