中職游戲動(dòng)漫專業(yè)素描課程教學(xué)研究

廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校

一、游戲動(dòng)漫制作專業(yè)現(xiàn)狀

游戲動(dòng)漫制作專業(yè)的教育在本世紀(jì)初開始得到迅速的發(fā)展，當(dāng)前隨著手機(jī)端游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲的出現(xiàn)，游戲動(dòng)漫目前作為最熱門的專業(yè)方向，針對(duì)中職教育，主要面向的是應(yīng)用型的教育體系，很多中職學(xué)生相對(duì)于其他專業(yè)更傾向游戲動(dòng)漫作專業(yè)。學(xué)生人數(shù)逐年增加，他們本身對(duì)游戲都有很大的興趣，對(duì)二三維的游戲有非常大的吸引力。專業(yè)設(shè)置越來越細(xì)化，素描課程作為專業(yè)基礎(chǔ)核心課程在專業(yè)設(shè)置的地位中越來越重要。

與傳統(tǒng)繪畫專業(yè)素描課程有所不同，關(guān)于藝術(shù)類的素描課程一直都有專業(yè)相關(guān)素描課程的建設(shè)與研究。但由于游戲動(dòng)漫制作專業(yè)起步晚，目前將游戲制作專業(yè)與素描課程進(jìn)行專業(yè)結(jié)合還在初級(jí)階段。所以本文將從游戲制作專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)就素描課程教學(xué)方法方面作粗略的探討。

二、中職素描課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

徐悲鴻先生曾經(jīng)說過：“素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”。素描作為藝術(shù)類課程的專業(yè)基礎(chǔ)核心課程。對(duì)于游戲動(dòng)漫制作專業(yè)的同學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)的更多的是針對(duì)游戲中的角色和場景進(jìn)行造型表現(xiàn)，這是素描課程教學(xué)的重要部分。

目前素描課程作為廣州市中職全市檢測類課程，課程內(nèi)容對(duì)于游戲制作專業(yè)有非常重要的作用。在課程安排上，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)過程，結(jié)合素描課程檢測的考試的要求?？梢詫⑺孛杞虒W(xué)安排到一年級(jí)的上下兩學(xué)期，以項(xiàng)目教學(xué)為單元，從易到難，從簡到繁的板塊進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)素描的學(xué)習(xí)從簡單到復(fù)雜，符合教學(xué)的常規(guī)要求，同學(xué)們第一學(xué)期從簡單的基礎(chǔ)幾何體到陶罐再到玻璃瓶以及不銹鋼襯布等過渡到靜物組合、第二學(xué)期從單個(gè)物體到組合靜物的過渡、從室內(nèi)場景到戶外場景素描寫生進(jìn)行過渡。

三、傳統(tǒng)素描教學(xué)與游戲動(dòng)漫專業(yè)相結(jié)合

由于目前大部分同學(xué)們對(duì)枯燥的靜物素描學(xué)習(xí)興趣都不夠，素描基礎(chǔ)知識(shí)又比較薄弱，這讓同學(xué)們提升素描學(xué)習(xí)知識(shí)遇到很大困難，絕大部分同學(xué)認(rèn)為來學(xué)校游戲制作專業(yè)更希望學(xué)習(xí)的是游戲類的造型能力，相對(duì)常規(guī)的素描更希望學(xué)習(xí)專業(yè)動(dòng)漫類的素描造型知識(shí)，所以將素描教學(xué)與游戲制作專業(yè)相結(jié)合，成為我們目前素描課程的教學(xué)的研究目標(biāo)。游戲動(dòng)漫專業(yè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生要求更多的是造型能力，空間感的把握，期中造型能力又包括人物角色，場景等?？臻g感更多的是三維空間的掌握。游戲動(dòng)漫制作專業(yè)的學(xué)生而言，他們可能更多的喜歡軟件的學(xué)習(xí)，過多的追求軟件操作的熟練程度，認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間短，效果快。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們可以針對(duì)性的把卡通的角色造型、場景設(shè)計(jì)等內(nèi)容穿插到素描課程的學(xué)習(xí)中，作為基礎(chǔ)素描和動(dòng)漫相結(jié)合起來，作為專提升和拓展知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)素描是創(chuàng)作動(dòng)漫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)素描的重視度。同時(shí)游戲動(dòng)漫專業(yè)也需要同學(xué)們具有想象力和創(chuàng)造力，也需要同學(xué)們?cè)谒孛枵n中鍛煉同學(xué)們對(duì)事物的觀察力，多進(jìn)行寫生訓(xùn)練。

四、素描課程教學(xué)方法提升

(一)加強(qiáng)學(xué)生的重視程度

目前，在中職院校的動(dòng)漫游戲制作專業(yè)中，同學(xué)們的素描作品大部分有以下幾個(gè)問題，缺乏創(chuàng)造力和空間感。原因可以歸納為學(xué)生的素描基礎(chǔ)薄弱。相對(duì)電腦軟件課，素描的效果慢，耗費(fèi)時(shí)間精力卻更多。同學(xué)們認(rèn)為素描課程的效果依靠電腦就可以完成，所以很多同學(xué)們對(duì)素描的興趣降低。針對(duì)這一現(xiàn)象，無論是教師還是學(xué)校都應(yīng)該對(duì)同學(xué)們加大素描重要性的宣傳，讓同學(xué)們了解素描是電腦軟件課程的基礎(chǔ)。如攝影、圖形圖像、CG插畫、三維動(dòng)畫等課程都需要同學(xué)們有一定的素描基礎(chǔ)，才能更好地完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對(duì)素描的重視程度，進(jìn)而可以提高教學(xué)水平。

(二)學(xué)生為中心

素描課程目就傳統(tǒng)教學(xué)模式而言，都是教師為中心。作為傳統(tǒng)素描課程，大部分都是老師講解示范，學(xué)生跟著鞏固練習(xí)。但是面對(duì)中職游戲動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生質(zhì)量參差不齊，為了達(dá)到更好的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為中心。除了傳統(tǒng)的素描教學(xué)之外，如可以拓展利用動(dòng)漫三維軟件maya進(jìn)行拓展穿插教學(xué)，在課程中利用把幾何體、靜物、人像、頭像等課程內(nèi)容利用三維軟件顯示成果進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，更好的讓同學(xué)們理解三維空間意識(shí)，把二維的素描演示成為三維立體成果，使課程更加直觀展示立體感，空間感，使素描課程更加豐富，更具活躍性。

(三)提升課程的靈活度

1.拓展戶外寫生

在傳統(tǒng)素描課程中，我們對(duì)學(xué)生的教學(xué)大多在室內(nèi)課堂，對(duì)靜物等物體進(jìn)行觀察并寫生。但是就游戲制作專業(yè)的同學(xué)來說，適當(dāng)?shù)陌才艖敉鈭鼍皩懮彩欠浅Ｓ斜匾模囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)場景的描繪能力。無論是風(fēng)景場景還是人物動(dòng)物的形象描繪對(duì)游戲場景制作和人物創(chuàng)作都是非常有幫助的，也能為接下來的人游戲角色設(shè)計(jì)與游戲場景設(shè)計(jì)等課程做好鋪墊和知識(shí)點(diǎn)的銜接，所以說安排一定的戶外風(fēng)景寫生對(duì)于游戲制作專業(yè)的同學(xué)是非常有實(shí)際意義的。其次室內(nèi)光線相對(duì)固定，戶外寫生的光影都隨著時(shí)間進(jìn)行變化，同學(xué)們進(jìn)行戶外寫生對(duì)觀察力有更好的幫助。

2.進(jìn)行創(chuàng)造性速寫訓(xùn)練

不單單是素描教學(xué)，同時(shí)進(jìn)行短期速寫訓(xùn)練也是加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)造型能力的理解和準(zhǔn)確掌握的一個(gè)重要手段。游戲動(dòng)漫制作的過程中涉及大量的游戲角色和場景繪制，都需要大量的設(shè)計(jì)稿。速寫要求的快速并準(zhǔn)確的把握相造型能力正可以相結(jié)合，通過速寫訓(xùn)練，為我們接下來的專業(yè)核心課程做鋪墊，打好造型基礎(chǔ)，更培養(yǎng)創(chuàng)造創(chuàng)新能力。進(jìn)行專業(yè)相關(guān)創(chuàng)造性的拓展訓(xùn)練，使同學(xué)們走出相對(duì)“枯燥”的長期幾何體等靜物練習(xí)，拓展延伸到游戲動(dòng)漫方面快速的動(dòng)態(tài)造型訓(xùn)練。傳統(tǒng)素描相對(duì)效果以及刻畫度更加細(xì)致，創(chuàng)作周期也偏長，速寫更強(qiáng)調(diào)的是短期時(shí)間內(nèi)對(duì)造型迅速的描繪。動(dòng)漫專業(yè)既需要同學(xué)們有長期刻畫的能力，同時(shí)也需要短期時(shí)間內(nèi)對(duì)型體特征掌握的能力。所以說短期創(chuàng)造性的速寫訓(xùn)練對(duì)動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生是很有益處的。

(四)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)

素描的訓(xùn)練不單純是從觀察到理解再進(jìn)行創(chuàng)作這個(gè)流程，更多的是挖掘?qū)W生們對(duì)描繪物體造型的理解和感悟的能力，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性，最終達(dá)到提升素描綜合能力。藝術(shù)來源于生活，根據(jù)動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀，為了提升學(xué)生素描能力，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

1.重視理論教學(xué)，如中外美術(shù)史知識(shí)，使同學(xué)們對(duì)素描的來源原理以及發(fā)展和現(xiàn)狀有一定的了解，對(duì)學(xué)習(xí)素描是有力的理論保障。

2.多觀看名畫以及展覽，可以利用多媒體觀看中外素描大師們的名作，進(jìn)行學(xué)習(xí)，在有條件的情況下，多去看素描美術(shù)展，提升眼界，對(duì)學(xué)習(xí)素描有很大的幫助。

3.增加寫生內(nèi)課外活動(dòng)，不局限于室內(nèi)的教室、畫室。戶外寫生感受自然形體，自然的光線、色彩，對(duì)同學(xué)們的創(chuàng)造力有很好地幫助。

五、結(jié)論

綜上所述，我們可以看到素描課程的教學(xué)質(zhì)量對(duì)游戲動(dòng)漫制作專業(yè)學(xué)生專業(yè)的發(fā)展有很深的影響，因此教師需要通過改變現(xiàn)有教學(xué)模式，提高學(xué)生的素描水平。提升同學(xué)們對(duì)素描的重視度為首要，在此基礎(chǔ)上，在素描教學(xué)中做到因材施教以學(xué)生為中心，提升課程的靈活程度，增強(qiáng)學(xué)生素描的創(chuàng)造力，總體提升學(xué)生們的素描水平。為提升中職院校游戲動(dòng)漫制作專業(yè)的發(fā)展，可以將文中的措施應(yīng)用在素描教學(xué)中。