高職院校圖書館與公共圖書館的文獻(xiàn)資源共建共享模式探究

劉紅祥 安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院 賀冰新 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)

網(wǎng)絡(luò)時代，信息供應(yīng)量大幅增加，信息爆炸使得人們通過網(wǎng)絡(luò)就可以獲取大量信息。作為信息資源主要提供方的各類圖書館，面臨著服務(wù)功能弱化甚至被替代的境遇。然而，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，民眾鑒別信息資源的能力也較弱。圖書館信息服務(wù)與文化教育功能必須要存在，特別是在文化大發(fā)展大繁榮的時代背景下，高職圖書館與公共圖書館迎來了良好的發(fā)展機遇，充分發(fā)揮文獻(xiàn)資源服務(wù)等功能。然而，由于地區(qū)差異、基礎(chǔ)薄弱等原因。高職圖書館與公共圖書館在發(fā)揮各自服務(wù)功能時均存在著不足，共建共享或許是解決各自問題一條行之有效的方法。近年來，國內(nèi)外關(guān)于高校圖書館與公共圖書館共建共享方面的研究成果較為豐富，各地區(qū)在高校圖書館與公共圖書館共建共享方面做了很多有益的嘗試。高職館與公共館共建共享包括場館、人員、經(jīng)費、文獻(xiàn)資源等各方面，本文擬就高職圖書館與公共圖書館文獻(xiàn)資源共建共享模式進(jìn)行探究。

一、高職院校圖書館與公共圖書館文獻(xiàn)資源共建共享現(xiàn)狀

由于體制原因，相對于國外圖書館共建共享，國內(nèi)在圖書館共建共享起步較晚，存在的困難也更多。既有高職圖書館與公共圖書館各自的不足，也存在共建共享方面的諸多障礙。

(一)圖書館共建共享事業(yè)缺乏頂層設(shè)計

“‘頂層設(shè)計’是源于自然科學(xué)及工程設(shè)計領(lǐng)域的一種理念，它針對某一特定的對象運用系統(tǒng)的理論自上而下地提出總體戰(zhàn)略構(gòu)思及實施方式著重強調(diào)其分析的準(zhǔn)確性結(jié)構(gòu)的優(yōu)化資源的整合目標(biāo)的遞進(jìn)執(zhí)行有力控制即時和反饋及時等?！庇捎隗w制機制的問題，高職圖書館與公共圖書館隸屬于不同的上級管理部門，缺乏頂層設(shè)計。雖然兩類圖書館身處一地，卻是相互獨立的，從人員安排、場館與文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費，其來源都不同。這導(dǎo)致地區(qū)的整個圖書館的事業(yè)都沒有一個完整的建設(shè)與利用規(guī)劃。體現(xiàn)在文獻(xiàn)資源建設(shè)方面，表現(xiàn)為各自為政、重復(fù)建設(shè)，一方面采購經(jīng)費有限，另一方面重復(fù)建設(shè)問題較嚴(yán)重。如同一種圖書，可能幾個館同時采購了十幾冊復(fù)本，而這十幾冊復(fù)本圖書并沒有得到相應(yīng)的借閱和利用。隨之而來，是地區(qū)各類型圖書館沒有將有限的建設(shè)經(jīng)費發(fā)揮到最大效用。

(二)兩類圖書館建設(shè)水平參差不齊

近幾年來，國家對高等教育加大投入，高職院校建設(shè)經(jīng)費逐年增長，高職圖書館因此獲得了較好的發(fā)展。在文獻(xiàn)資源建設(shè)等方面取得了長足的進(jìn)步。另一方面，受益文化大發(fā)展大繁榮，各市、縣等基層圖書館也都獲得了較好的發(fā)展，包括場館，文獻(xiàn)資源保障體系都有了較大的進(jìn)步。

然而，由于經(jīng)濟文化發(fā)展水平的差異，各地區(qū)高職及公共圖書館在發(fā)展方面存在著較大差異。以安徽省為例，安徽省共有16 個地市、100 余個縣區(qū)圖書館，據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計，這100 余所基層圖書館資源分配很不均衡。省會包括經(jīng)濟文化水平較高的市、縣圖書館，如省會、皖南個別城市，從場館到文獻(xiàn)資源服務(wù)能力等大幅領(lǐng)先于落后地區(qū)圖書館。具體到高職院校圖書館，安徽生活上有70 余所高職圖書館，整體發(fā)展水平相對于沿海和發(fā)達(dá)地區(qū)，差距較大。同時，由于各高職院校發(fā)展水平差異較大，導(dǎo)致圖書館差距也很大。發(fā)展較好的高職圖書館，年文獻(xiàn)資源采購經(jīng)費在300 萬元左右；較差的高職圖書館，年采購經(jīng)費也就10 多萬元。除文獻(xiàn)資源建設(shè)，各高職館在信息化建設(shè)等方面也存在較大差距。

(三)經(jīng)費短缺，導(dǎo)致技術(shù)力量不足

近年來，國家加大對教育和文化事業(yè)的投入，受益于此，各類型圖書館也獲得了長足的發(fā)展。但是，如前所述，一是部分地區(qū)由于經(jīng)濟水平欠發(fā)達(dá)，導(dǎo)致對教育文化事業(yè)投入不足；二是部分高職與公共圖書館原有基礎(chǔ)過于薄弱，歷史欠賬較多，沒有計算機管理系統(tǒng)，更談不上信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于圖書館建設(shè)及服務(wù)。

如果說，十年前讀者如要享受圖書館的信息服務(wù)、利用圖書館的文獻(xiàn)資源必須要本人到館。時至今日，則不需要。隨著網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)的進(jìn)步，隨著大數(shù)據(jù)、云計算的先進(jìn)技術(shù)逐步應(yīng)用到圖書館讀者服務(wù)功能中，讀者可足不出戶即可享受圖書館各種各樣的精準(zhǔn)服務(wù)。據(jù)筆者調(diào)查統(tǒng)計，目前部分高校及公共圖書館已經(jīng)或正在進(jìn)行智慧圖書館建設(shè)，智慧圖書館讀者服務(wù)云平臺的建成和投入使用，可以將各圖書館資源進(jìn)行有效整合，進(jìn)行共享；利用大數(shù)據(jù)技術(shù)精準(zhǔn)的向讀者進(jìn)行主動推送，讓讀者隨時隨地的，快捷方便的利用圖書館文獻(xiàn)資源及其它服務(wù)，達(dá)到共享。根據(jù)當(dāng)前情況來看，高職圖書館與基層公共圖書館想要利用這類技術(shù)為讀者提供文獻(xiàn)資源服務(wù)，還有很長的路要走。

(四)高職院校圖書館與公共圖書館缺乏主動聯(lián)合的精神

當(dāng)前，高校圖書館之間、公共圖書館之間各自的聯(lián)合與合作發(fā)展的較好。如高校圖書館之間，成立高等學(xué)校圖書情報工作委員會、高職高專院校分委會；公共圖書館則成立聯(lián)盟，如安徽省公共圖書館聯(lián)盟。這些聯(lián)合與聯(lián)盟對于各圖書館開展共建共享具有引領(lǐng)和示范作用，也會定期組織成員館開展相關(guān)活動與信息服務(wù)，包括館際互借、文獻(xiàn)傳遞、文獻(xiàn)資源共建共享，如安徽省高等學(xué)校數(shù)字圖書館就是一個所有高校館文獻(xiàn)資源共建共享平臺。

然而，兩種類型圖書館之間合作較少。由于各自經(jīng)費來源、人員安排、服務(wù)對象等方面的不一致。兩類圖書館之間除了極少的業(yè)務(wù)交流，基本沒有文獻(xiàn)資源方面的共建共享合作。目前國內(nèi)高職圖書館與公共圖書館真正實現(xiàn)共建共享，并且運行較好的，只在極少地區(qū)。一方面是各自文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)能力不足，滿足不了各自讀者群的需求；另一方面又不愿放下身段，加強合作與聯(lián)合，提升各自服務(wù)能力。此種困境，亟需破解。

二、高職院校圖書館與公共圖書館文獻(xiàn)資源共建共享模式與對策

近年來，國內(nèi)在高職院校圖書館與公共圖書館共建共享方面做了很多有益的嘗試。有些取得了成功，既提高了兩類圖書館文獻(xiàn)資源利用率，避免了重復(fù)建設(shè)造成的浪費；同時，也提升了各自的服務(wù)能力，有效地滿足了所在高校師生和當(dāng)?shù)厝嗣袢簭膶τ谖墨I(xiàn)資源的服務(wù)需求。然而，更多的校地共建共享圖書館沒有獲得成功，絕大部分地區(qū)仍然沒有打破條塊分割，進(jìn)行共建共享的嘗試與探索。在對共建共享理論進(jìn)行梳理后，本文就高職院校圖書館與公共圖書館文獻(xiàn)資源共建共享模式提出幾點對策。

(一)打破條塊分割，強化頂層設(shè)計

作為公益事業(yè)的教育及文化機構(gòu)，其經(jīng)費來源主要是財政撥款?；?wù)對象都是人民群眾，這就為打破條塊分割打下了良好的基礎(chǔ)。在共建共享方面，需要政府部門加強頂層設(shè)計，出臺相關(guān)文件，加強宏觀調(diào)控，進(jìn)行政策引導(dǎo)。

當(dāng)前，對于地級市來說，進(jìn)行高職圖書館與公共圖書館共建共享，條件更加成熟。因為當(dāng)?shù)馗呗氃盒：蛨D書館均為市政府領(lǐng)導(dǎo)，場館建設(shè)、人員配備、文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費等均由政府統(tǒng)籌。只需政府出面引導(dǎo)，在場館選址、館舍建設(shè)、人員配備、經(jīng)費劃撥等方面，充分征求高職院校與市圖書館意見和建議，進(jìn)行共建共享。筆者曾經(jīng)調(diào)研的寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館(亦稱寧波北侖區(qū)圖書館)就是由寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院與北侖區(qū)進(jìn)行共建共享。完成共建后，共建館經(jīng)過幾年的運行，服務(wù)效果良好，既很好地助寧波職院教學(xué)科研及師生讀者素質(zhì)的提升，也極大地滿足了當(dāng)?shù)厝罕妼τ趫D書館文獻(xiàn)資源與文化服務(wù)的需求。

(二)兩類圖書館應(yīng)主動出擊，加強聯(lián)合

進(jìn)行共建共享，需要強化頂層設(shè)計與引導(dǎo)，更需要當(dāng)事雙方發(fā)揮主觀能動性。積極走出去，進(jìn)行結(jié)對共建。特別對于一些有較多高職院校的城市，可按屬地原則，進(jìn)行就近共建共享。一方面，就高職院校來說，《普通高校圖書館規(guī)程》倡議，有條件的圖書館可向社區(qū)開放，服務(wù)居民。這就需要高職院校發(fā)揮主動性，主動融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，提出共建共享倡議，一是擴大服務(wù)對象，避免本校圖書館所采購的文獻(xiàn)資源利用率足而造成的浪費；二是可爭取更多的經(jīng)費，補齊文獻(xiàn)資源建設(shè)中的短板。另一方面，各區(qū)縣公共圖書館也得積極行動，聯(lián)系當(dāng)?shù)馗呗氃盒?，提出共建共享的想法和思路，摸索共建共享行之有效的辦法和對策。

(三)探索共建共享新機制，強化共建共享效果

“理事會，為協(xié)商、征求意見或討論問題而設(shè)立的組織，經(jīng)選舉或任命構(gòu)成或咨詢機構(gòu)或擁有一定權(quán)利的組織。”無論是政府出面引導(dǎo)，還是圖書館主動出擊，共建共享圖書館如何能有效的建設(shè)和運行，一直是困擾理論界的一個難題。采用理事會這樣一個機制，不妨可以作為共建共享的一個有益嘗試。弱化行政分割，強化理事權(quán)力，共建雙方各自派人參加理事會。由理事會負(fù)責(zé)制定共建共享館的建設(shè)計劃、機構(gòu)設(shè)置、人員配備、年度經(jīng)費安排等事宜，并進(jìn)行定期不定期考核，強化服務(wù)效果。

圖書館參考咨詢聯(lián)盟、公共圖書館聯(lián)盟、高校數(shù)字圖書館聯(lián)盟……圖書館聯(lián)盟這樣一種共建共享方式，在高校和公共圖書館界已經(jīng)采用多年，有一套成熟的運行機制，且運行效果良好。高職圖書館與公共圖書館可嘗試借鑒“圖書館聯(lián)盟”這樣一種方式，在文獻(xiàn)資源建設(shè)、信息服務(wù)等方面進(jìn)行探索。

(四)搭建文獻(xiàn)資源共建共享平臺，提升服務(wù)效果

當(dāng)今，信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展。對于圖書館工作來說，這是巨大的進(jìn)步。讀者可利用這些技術(shù)，足不出戶即可利用圖書館文獻(xiàn)資源和信息服務(wù)。近兩年，隨著大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用，智慧圖書館建設(shè)成為圖書館學(xué)術(shù)界熱詞，并且已經(jīng)在實踐中取得了較大的進(jìn)步。筆者所在單位近兩年進(jìn)行了智慧圖書館信息化建設(shè)，初步建成了智慧圖書館讀者服務(wù)云平臺。平臺具有大數(shù)據(jù)分析與追蹤功能，可同時服務(wù)數(shù)萬名讀者，并記錄讀者文獻(xiàn)資源使用痕跡，進(jìn)行精準(zhǔn)主動推送。

隨著讀者文獻(xiàn)資源使用習(xí)慣的改變，人們更加習(xí)慣于電子閱讀和利用網(wǎng)絡(luò)獲得文獻(xiàn)資源。得益于當(dāng)今信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，圖書館完全可實現(xiàn)在線服務(wù)。對于暫時不具備合作共建圖書館館舍的高職圖書館與公共圖書館來說，可將有限的建設(shè)經(jīng)費用于文獻(xiàn)資源服務(wù)平臺建設(shè)，將兩方的讀者服務(wù)群體納入服務(wù)平臺中，進(jìn)行統(tǒng)一服務(wù)。

三、結(jié)束語

文獻(xiàn)資源共建共享是高職圖書館與公共圖書館事業(yè)發(fā)展中的一種有益嘗試。對于提升二者的服務(wù)能力有著較好的推動作用。如果能夠不斷地探索共建共享新模式下，不斷總結(jié)共建共享經(jīng)驗，從而推動高職院校圖書館與公共圖書館服務(wù)水平提升，發(fā)揮共建共享一加一大于二的效果。共建共享對于我國整體圖書館事業(yè)的發(fā)展。