別具一格的扶貧故事

白燁

章泥的這部長篇小說《迎風(fēng)山上的告別》，讓我比較意外。意外在于章泥給我的感覺，比較年輕，還有些時尚，但她的這部作品，卻是大山深處的鄉(xiāng)村底層的苦難生活，作品里的人物不僅一貧如洗，而且患有殘疾，都是一些很卑微的小人物，這樣的作品和印象中的作者，構(gòu)成了一種較大的反差，這是我首先沒有想到的。

單就扶貧題材而言，這部作品也很特別。它不是一般地寫扶貧，而是把目標(biāo)對準(zhǔn)貧困人口里的殘疾群體，實際上把扶貧與助殘有機(jī)地結(jié)合起來，寫在精準(zhǔn)扶貧的過程中，因病因殘致貧的老百姓，如何擺脫長久以來的窮困現(xiàn)狀，走向生活的自理與人格的自立。寫作這樣的作品，有一個很大的難度，是如何用有限的文字與語言，去描寫眼睛不靈、說話不清、腦子不活的殘障人物。當(dāng)要表現(xiàn)的主要人物全都不夠正常的時候，用文字怎么去表述是一個極大的挑戰(zhàn)。這里除去文字上的挑戰(zhàn)與難度，還有一個生活上的走近，情感上的親近，設(shè)身處地地去了解他們，細(xì)致入微地去表現(xiàn)他們。這些對于一個年輕作家來說，并不容易，但章泥不僅做到了，而且做得很好。這一點，章泥表現(xiàn)得很讓我意外。

作品是以還是孩童的陳又木的視角，來敘述故事的，因此又帶有兒童文學(xué)作品的一些特點。陳又木是個語言能力發(fā)展滯后的貧困孩子，越是這種孩子，越發(fā)敏感，越發(fā)自尊。他很在意別人怎么看待他，怎么對待他。他也想用自己含混不清的語言表達(dá)自己，抒發(fā)感受，所以自創(chuàng)了一套語言。這些特殊的語言，這些特別的訴求，怎么去表現(xiàn)，怎么去敘述，都有極大的難度。但章泥用以字代句的語言，用傾聽別人說話的方式等，很好地表現(xiàn)了陳又木的感受與個性?？梢钥闯鰜恚诿鑼懭宋?，敘述故事，以及表現(xiàn)人物關(guān)系等方面，作者下了很大的功夫，找到了自己的方式，所以作品看起來，不僅不隔不澀，而且引人人勝。作品里，不僅陳又木寫得好，其他人物也都很有光彩，包括半瞎的父親，后來出場的小癱子。

我在作品看到一半的時候，覺得如陳又木父子這樣的貧困加殘疾的人群，實在太難了，他們既貧窮又殘障，扶持與救助都很有難度，幾乎讓人感到絕望。然而隨著故事的進(jìn)展，作者慢慢寫出了這個曲折的轉(zhuǎn)變過程。這些處于生活底層的普通鄉(xiāng)民，并沒有在重重困難中失去信心，更沒有放棄自身的努力，他們以自己的方式在堅持，在努力。如陳又木父親堅持夜間看護(hù)的工作，陳又木在癱子的幫助下學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)字、背簡單的古詩，甚至在無意中接觸到經(jīng)典著作等，這在他們來說，已是一種堅守，乃至一種超越。令人欣幸的是，隨著國家精準(zhǔn)扶貧工程的展開與深入，他們的悲情命運在時代步伐中迎來了新的轉(zhuǎn)機(jī)。在小武書記等人有針對性的工作和持續(xù)的努力之下，陳又木等幾個殘障兒童先是上了特殊學(xué)校，由此獲得教育的機(jī)會，并經(jīng)由特殊教育喚醒并激發(fā)了他們自身的一些潛質(zhì)，展現(xiàn)出連他們自己都未曾意識到的藝術(shù)才情。這也說明，他們原本都有各自不同的天性，無非是因為缺失應(yīng)有的啟蒙教育而被掩藏和遮蔽。他們自身的潛力逐漸得到開發(fā)和培養(yǎng)之后，他們不斷獲得自信，并開始得到更多的關(guān)注，使得人生展現(xiàn)出了新的可能。在這個過程中，作者寫到了來自多個方面各種力量的合力救助。隨著故事的推進(jìn)，原本讓人感到某種絕望和冷酷的故事，漸漸給人以希望，以溫暖，讓人從中看到扶貧工作對于殘疾人群的特殊意義。

故事的別具一格，意蘊的別具意味，使得這部作品在扶貧題材中很顯特別。近期以來的文學(xué)作品中，有不少是寫殘疾人群、殘障兒童的，但我覺得章泥的這個作品還是不可替代。從某種意義上說，這部作品已經(jīng)超越扶貧的主題，是當(dāng)下現(xiàn)實題材寫作的一次深化，這樣的創(chuàng)作值得予以關(guān)注，需要點贊。