淺談學(xué)前教育中行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

沙熱古麗

克州中心幼兒園 新疆克州 845350

學(xué)前班教育是整個(gè)小學(xué)教育中的重要組成部分，具有重要的作用。在整個(gè)小學(xué)教育階段過(guò)程中是不可缺少的[1]。所以，搞好學(xué)前教育是老師們的重要工作內(nèi)容，而在學(xué)前教育中培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣是非常重要的，本文就來(lái)分析一下這個(gè)問(wèn)題。

一、養(yǎng)成教育，從“一”開始

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)講，學(xué)校里的一切對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較陌生的，同時(shí)他們對(duì)學(xué)校里的一切也是充滿好奇的。對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)和判斷的能力較低，這需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)。由此，對(duì)學(xué)前班孩子的行為習(xí)慣的教育老師從學(xué)生入學(xué)第一天就開始了。入學(xué)初，孩子的頭腦中還沒(méi)有形成正確的、明辨是非的能力，老師就要及時(shí)引導(dǎo)孩子，正確引導(dǎo)孩子，使他們朝著正確的方向發(fā)展。例如：孩子可能從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)父母，入學(xué)后一下子進(jìn)入了陌生而又神秘的校園環(huán)境中，學(xué)生很容易感到孤獨(dú)與恐懼，甚至有些學(xué)生對(duì)校園生活感到畏懼。這個(gè)時(shí)候，老師要正確引導(dǎo)兒童，讓孩子們知道班級(jí)是一個(gè)大家庭，讓孩子們學(xué)會(huì)和同伴交流，消除他們的孤獨(dú)和恐懼感。作為老師，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去關(guān)心，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，并盡量幫助學(xué)生解決困難，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)，進(jìn)而聽從老師的指導(dǎo)，取得最佳的教育效果。

二、老師要有耐心，從點(diǎn)滴做起

孩子們的模仿能力是很強(qiáng)的，并且孩子們經(jīng)常將家長(zhǎng)和老師作為榜樣去模仿，家長(zhǎng)和老師的一言一行孩子都看在眼里。因此，注重第一次打掃衛(wèi)生、第一次交作業(yè)、第一次聽到上下課鈴聲等觀念的認(rèn)識(shí)教育就更具示范性。例如，以打掃衛(wèi)生這個(gè)事情來(lái)說(shuō)，一些學(xué)生在家里可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但是據(jù)我了解，多數(shù)學(xué)生是不會(huì)的，在學(xué)校進(jìn)行的打掃衛(wèi)生可能是第一次，對(duì)此，學(xué)生顯得很茫然，不知所措。在第一次打掃衛(wèi)生時(shí)，有的孩子拿著掃帚東挑一下、西劃一下，一看就不會(huì)打掃衛(wèi)生，學(xué)生也不知道自己在干什么。對(duì)此我認(rèn)為老師親身示范要比語(yǔ)言指揮效果好得多。我通常是以身作則，親自動(dòng)手掃起地來(lái)，一下子很多同學(xué)都活躍起來(lái)，學(xué)生們也都積極學(xué)習(xí)起來(lái)，教育效果很好。

三、在快樂(lè)中成長(zhǎng)，從游戲中學(xué)習(xí)

在學(xué)前教育中，游戲是最好的教育方式之一，游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)講，幼兒是最感興趣的，游戲給孩子創(chuàng)造出了溫馨、快樂(lè)的氛圍，在這個(gè)過(guò)程中不知不覺(jué)地就達(dá)到了教育的目的。在教學(xué)課程的設(shè)計(jì)上，老師要抽出更多的時(shí)間讓學(xué)生做游戲。每一項(xiàng)游戲都要有具體的規(guī)則，并且在每開展一項(xiàng)游戲之前，都要向?qū)W生講解游戲規(guī)則并讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。有一次，我們?cè)趲Ш⒆觽兺妗伴_火車”游戲過(guò)程中，游戲前沒(méi)有向?qū)W生講解游戲規(guī)則，所以結(jié)果就是孩子們一擁而上，把游戲攪成了一鍋粥。在這種情況下我們就立即讓他們停下來(lái)，然后先向他們講解游戲規(guī)則，并告訴學(xué)生必須要遵守游戲規(guī)則，否則游戲是進(jìn)行不下去的。因此，我們都要為這個(gè)大家庭而努力，共同建設(shè)好我們心愛(ài)的班集體，在游戲中，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲[2]。

四、家校協(xié)作，共同培養(yǎng)

每個(gè)孩子都是來(lái)自一個(gè)家庭的，家庭是孩子溫暖的港灣。孩子從出生開始就生活在父母的關(guān)心下，有的孩子一直到上學(xué)都沒(méi)有離開過(guò)父母。孩子與父母相處的時(shí)間最長(zhǎng)，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著孩子的言行，父母影響著孩子的成長(zhǎng)。父母如何當(dāng)好孩子的最好的啟蒙老師呢？這是值得我們深入思考的。作為父母，要注意規(guī)范孩子的言行舉止，愛(ài)孩子并不等于溺愛(ài)孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力與獨(dú)立能力，孩子力所能及的事情要讓孩子自己做。這有這樣，孩子的正確的一言一行就在潛移默化中形成了。

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境。學(xué)校教育在學(xué)生的一生發(fā)展中起到十分關(guān)鍵的作用。老師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生喜歡模仿老師的言行，因此老師一定要做好這個(gè)榜樣。例如：在教室里老師可以彎腰拾起一小片垃圾、教給學(xué)生整理文具、書本的方法等。這些事情雖然是很微小的，但是如果學(xué)生由此養(yǎng)成的良好的習(xí)慣，那么起到的作用是巨大的。此外，老師要教孩子們學(xué)會(huì)使用文明語(yǔ)言，不說(shuō)罵人話，講文明用語(yǔ)，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)要打招呼等。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和老師就會(huì)形成一種默契，見(jiàn)到長(zhǎng)輩會(huì)主動(dòng)打招呼，見(jiàn)到同學(xué)、老師主動(dòng)問(wèn)好，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了文明待人。如果學(xué)生有不良的行為習(xí)慣，我們應(yīng)及時(shí)地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流以便采取有效的方法及時(shí)解決。

綜上，教育的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生做人，也就是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)前教育，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此，作為一個(gè)學(xué)前教育老師，要具有愛(ài)心、耐心、真心，用有效的方式教育學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到良好的效果[3]。