大學(xué)生失聯(lián)和陷入“傳銷”事件的分析和處理

呂曉婷

華南理工大學(xué) 廣東廣州 510000

在20世紀(jì)90年代初，直銷公司進(jìn)入中國(guó)，隨后出現(xiàn)了傳銷。隨著金字塔騙局的逐漸曝光、謀利本質(zhì)的逐漸暴露，國(guó)務(wù)院于1998年4月18日發(fā)布《關(guān)于禁止傳銷經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的通知》(國(guó)發(fā)〔1998〕10號(hào))，將傳銷活動(dòng)確定為非法活動(dòng)并予以全面禁止。[1]2005年8月10日國(guó)務(wù)院再次發(fā)布《禁止傳銷條例》，將傳銷定義為“組織者或者經(jīng)營(yíng)者發(fā)展人員，通過(guò)對(duì)被發(fā)展人員以其直接或者間接發(fā)展的人員數(shù)量或者銷售業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)計(jì)算和給付報(bào)酬，或者要求被發(fā)展人員以交納一定費(fèi)用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經(jīng)濟(jì)秩序，影響社會(huì)穩(wěn)定的行為”。

雖然我國(guó)對(duì)傳銷已全面禁止且嚴(yán)厲打擊，傳銷組織卻是屢屢死灰復(fù)燃、屢禁不止。近年來(lái)，由于高校學(xué)生社會(huì)閱歷少、鑒別能力不足[2]，又易于在追求愛(ài)情、友情、名利等情感和物質(zhì)需求的過(guò)程中迷失自我[3]，逐漸成為傳銷組織的重要加害目標(biāo)。[4][5]高校輔導(dǎo)員從事學(xué)生思想政治教育工作，可以說(shuō)是與學(xué)生交流最多也最直接的人，肩負(fù)著維護(hù)學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要責(zé)任，如何預(yù)防學(xué)生陷入傳銷并處理學(xué)生陷入傳銷事件，是高校輔導(dǎo)員必須要充分考慮的問(wèn)題，本文以一個(gè)典型的學(xué)生失聯(lián)、陷入傳銷突發(fā)事件為例，探討高校輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)學(xué)生失聯(lián)、陷入傳銷突發(fā)事件的處理辦法。

一、案例概況

小D，男，本科生，該生與室友相處和睦，無(wú)心理問(wèn)題。

某日下午，小D和室友說(shuō)要去見(jiàn)“女朋友”，晚上可能不回宿舍?！芭笥选笔撬ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的，這是第二次見(jiàn)面。當(dāng)晚小D室友因小D提前告知可能不回宿舍，所以未將小D夜不歸宿的情況報(bào)告給輔導(dǎo)員。

第二天，小D手機(jī)和背包均以各種理由被“女朋友”的朋友拿走，此時(shí)他才意識(shí)到自己陷入了“傳銷”。當(dāng)天半夜，小D室友發(fā)現(xiàn)他仍未回校并聯(lián)系不上，發(fā)覺(jué)事態(tài)嚴(yán)重性，將此事報(bào)告給輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員撥打小D手機(jī)，確定無(wú)人接聽(tīng)；隨即聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，詢問(wèn)學(xué)生是否與家里聯(lián)系以及“女朋友”的情況，家長(zhǎng)一概不知；輔導(dǎo)員將此情況報(bào)告給學(xué)院、學(xué)校保衛(wèi)處及派出所，通過(guò)派出所查詢?cè)撋矸葑C并未有賓館入住或購(gòu)買車票記錄。

第三日上午，輔導(dǎo)員前往派出所報(bào)案，因不是直系親屬，派出所無(wú)法給予立案?jìng)刹?。輔導(dǎo)員返回校保衛(wèi)處調(diào)查監(jiān)控，尋找該生離校當(dāng)日的行動(dòng)路線。此時(shí)，小D趁傳銷組織看管不嚴(yán)逃脫，返校后告知輔導(dǎo)員事件經(jīng)過(guò)，輔導(dǎo)員勸其報(bào)案，但因小D不知道確切傳銷地點(diǎn)，派出所不予立案。

二、案例定性分析

該案例從本質(zhì)上是學(xué)生失聯(lián)和陷入傳銷突發(fā)事件的處理。在百度中輸入“大學(xué)生失聯(lián)”，會(huì)出現(xiàn)2,700,000個(gè)搜索結(jié)果，“8.9女大學(xué)生高渝失聯(lián)事件”、“廣州10天連發(fā)3起女大學(xué)生失聯(lián)事件”等等新聞屢見(jiàn)不鮮?？梢钥闯?，大學(xué)生一旦失聯(lián)，造成的后果都是很嚴(yán)重的。大學(xué)生已經(jīng)成年，課余時(shí)間多，加上同學(xué)聯(lián)系不密切，等發(fā)現(xiàn)學(xué)生失聯(lián)的時(shí)候往往已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，在尋找失聯(lián)學(xué)生時(shí)會(huì)造成一定困難。

其中，因陷入傳銷而失聯(lián)占據(jù)了相當(dāng)大的一部分，個(gè)別地方解救的傳銷窩點(diǎn)中大學(xué)生居然占了90%的比例。[6]陷入傳銷給大學(xué)生帶來(lái)的危害主要表現(xiàn)在：摧殘大學(xué)生身心健康；荒廢學(xué)業(yè)；影響家庭和諧穩(wěn)定；破壞社會(huì)公共秩序等等。

三、解決思路與實(shí)施辦法

（一）解決方案的理念與理論依據(jù)

馬克思主義認(rèn)為，人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。[7]當(dāng)學(xué)生失聯(lián)后，應(yīng)及時(shí)詢問(wèn)或查找與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的人、事件，以期了解學(xué)生的近況及目前所在地。在本案例中，輔導(dǎo)員在知道此事發(fā)生后，與小D室友、家長(zhǎng)、小D高中好友及時(shí)聯(lián)系，確定小D失聯(lián)前的行動(dòng)路線；動(dòng)用所有可利用的資源，包括學(xué)院、學(xué)生工作部（處）、保衛(wèi)處、派出所等。

（二）案例處理的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、過(guò)程、方法

當(dāng)學(xué)生陷入失聯(lián)時(shí)，輔導(dǎo)員需第一時(shí)間掌握學(xué)生的行動(dòng)路線和人際關(guān)系，必要時(shí)需報(bào)告給公安機(jī)關(guān)。在學(xué)生安全返回學(xué)校后，必須對(duì)其進(jìn)行心理評(píng)估和安全教育。

（三）案例處理的結(jié)果和效果

本案例小D警惕性和應(yīng)變能力較強(qiáng)，因此未帶來(lái)嚴(yán)重后果。返校后，經(jīng)心理中心核實(shí)，小D心理較為穩(wěn)定，初步判定該生無(wú)后續(xù)并發(fā)危害結(jié)果。

在此事平息后，學(xué)院輔導(dǎo)員給每個(gè)班級(jí)都召開(kāi)了安全主題教育班會(huì)，提高學(xué)生的防騙能力，重申寢室長(zhǎng)的工作職責(zé)和學(xué)生失聯(lián)第一時(shí)間上報(bào)給輔導(dǎo)員的制度。

四、經(jīng)驗(yàn)與啟示

由此案例可以看出，傳銷組織不遺余力地滲透和煽動(dòng)大學(xué)生。因此，為了教育學(xué)生防范傳銷組織的滲透，并了解傳銷對(duì)社會(huì)、家庭、個(gè)人的危害，筆者認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)該做好以下工作：

（一）加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)生對(duì)傳銷的認(rèn)知度

教育大學(xué)生應(yīng)了解非法傳銷組織的結(jié)構(gòu),深刻認(rèn)識(shí)其危害性；教育大學(xué)生要認(rèn)清非法傳銷的形式,堅(jiān)決抵制其誘惑；教育大學(xué)生要掌握非法傳銷的規(guī)律，從而避免墜入陷阱。本案例中，小D雖然對(duì)傳銷有很強(qiáng)的防范意識(shí)，但因?yàn)閷?duì)愛(ài)情的渴望，放低了自己的警戒程度。

（二）加強(qiáng)班級(jí)及宿舍建設(shè)，教育學(xué)生關(guān)心同學(xué)

因?yàn)閷W(xué)生眾多，輔導(dǎo)員無(wú)法做到掌握每位學(xué)生的行動(dòng)狀態(tài)，這就只能依靠班級(jí)和宿舍的管理。但在現(xiàn)在的實(shí)際工作中，大學(xué)生各自為政，沉溺于虛擬人際交往，宿舍關(guān)系淡漠是常有的事情。今后我們需要重視學(xué)生的情感教育，做好學(xué)生工作的第一道防線。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的觀念

教育學(xué)生要樹(shù)立正確的生命觀、財(cái)富觀、愛(ài)情觀。本案例中，小D在行動(dòng)受限的第二晚已經(jīng)意識(shí)到是陷入了傳銷，此時(shí)雖然有逃脫的機(jī)會(huì)，但因?yàn)橄肽没厥謾C(jī)和證件，所以決意和傳銷組織進(jìn)行周旋。我們需向?qū)W生強(qiáng)調(diào)在遇到危險(xiǎn)時(shí)，人身安全是第一位的。

通過(guò)這個(gè)案例，筆者深深的認(rèn)識(shí)到大學(xué)生自我防范意識(shí)的薄弱以及傳銷組織手段之精明、渠道之多樣。大學(xué)生參與傳銷，不僅影響他們身心健康，阻礙他們順利成才，給高校的學(xué)生管理帶來(lái)困難，而且嚴(yán)重危害社會(huì)穩(wěn)定。想要做好防范工作是任重道遠(yuǎn)的，既要學(xué)校各部門(mén)相互配合，建立健全各項(xiàng)體制機(jī)制，聯(lián)系社會(huì)組織及政府部門(mén)嚴(yán)厲打擊傳銷活動(dòng)，全方位多角度預(yù)防傳銷對(duì)高校校園和學(xué)生的無(wú)形滲透；又要及時(shí)填補(bǔ)安全管理教育過(guò)程中存在的漏洞，著力提高學(xué)生及學(xué)生工作者對(duì)傳銷手段、傳銷危害的認(rèn)知程度和學(xué)生的應(yīng)變能力，采取豐富有效的思想教育宣傳方式，才能使大學(xué)生遠(yuǎn)離傳銷，維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。