鋼琴教學(xué)中如何訓(xùn)練手指的靈活性

楊玲莉

西華大學(xué) 四川成都 610039

在鋼琴的演奏過程中，手指是非常重要的，即使個(gè)人的音樂知識(shí)再豐富也都要重視手指靈活度的訓(xùn)練，鋼琴的彈奏就是通過手指的力度、變換速度和靈敏度等來控制鋼琴的音色。在目前的生活中，很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)鋼琴多年，但是還是因?yàn)槭种胳`活度不夠?qū)е聫椙贂r(shí)力度不均勻，手指的獨(dú)立性、靈活性、均勻性不夠，從而影響鋼琴彈奏的效果。本文將從詳細(xì)的解釋手指靈活度訓(xùn)練的目的，并且根據(jù)手指的特性給出進(jìn)行手指的獨(dú)立性、靈活性、均勻性等訓(xùn)練方法。

一、手指訓(xùn)練的目的

（一）拇指的訓(xùn)練的目的

能夠讓1指（拇指）將左右的水平練習(xí)和垂直練習(xí)相結(jié)合，使之運(yùn)用自如，并且這樣的訓(xùn)練方式能讓手指作從內(nèi)到外在從外到內(nèi)的不同的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，也就是能夠靈活的進(jìn)行跨指和穿指。

（二）食指和中指的訓(xùn)練目的

能夠使2指（食指）克服自身的惰性以適應(yīng)琴鍵的跨指運(yùn)動(dòng)，讓3指（中指）變得更加靈活在快速彈奏時(shí)有力度，增強(qiáng)3指在彈奏鋼琴時(shí)的作用，讓整體的彈奏更加有表現(xiàn)力。

（三）無名指和小指的訓(xùn)練目的

4指（無名指）的使用無法割斷和3指、5指的牽連，但是還是要訓(xùn)練4指的單獨(dú)運(yùn)動(dòng)，盡可能地脫離3指和5指的牽連使用，使其靈活度和力量感要增強(qiáng)。同時(shí)要讓5指（小指）成為鋼琴演奏及和聲時(shí)的重點(diǎn)，因此，在彈奏鋼琴時(shí)要讓5指盡可能垂直的站立，落鍵時(shí)要堅(jiān)實(shí)不可動(dòng)搖，不能出現(xiàn)“塌指”的現(xiàn)象，最后讓手指在琴鍵上全部立起來，并通過手腕關(guān)節(jié)的支撐來實(shí)現(xiàn)。

二、手指獨(dú)立性、靈活性、均勻性的訓(xùn)練

要想做到手指之間相互獨(dú)立，最重要的就要做到掌關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)堅(jiān)實(shí)有力，能夠支撐起手指的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，這是在鋼琴教學(xué)過程中學(xué)生初期學(xué)習(xí)最重要的一部分。

（一）手指獨(dú)立性的訓(xùn)練

第一，手腕要放平，保持手指的指型平穩(wěn)，著名鋼琴家約瑟夫·霍夫曼曾建議，收和手指處于自由和舒適的狀態(tài)，也就是當(dāng)手指落在鋼琴上時(shí)，手指要保持松弛，處于一種最自然舒服的狀態(tài)，并且要時(shí)刻集中注意力語掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。

第二，做一個(gè)手指的高抬運(yùn)動(dòng)，并且這種練習(xí)要緩慢進(jìn)行，不是一氣呵成就能夠做到，在練習(xí)過程中手指不宜抬的過高。彈琴的時(shí)候手指的活動(dòng)僅僅是通過掌關(guān)節(jié)來完成的，第一二指關(guān)節(jié)雖然不參與其中，但也要保持垂直的狀態(tài)，不能勾起或者伸直。

第三，在手指進(jìn)行下鍵的過程中，掌關(guān)節(jié)的發(fā)力要堅(jiān)實(shí)、迅速，手起手落要干脆利落并且垂直于琴鍵，音量不用過大，保持舒適自然的聲音即可。

第四，要注意在下鍵完成的那一刻，掌關(guān)節(jié)要立刻停止活動(dòng)，但是也不能放松，要保持一定的支撐力，第一手指關(guān)節(jié)將手指繼續(xù)支撐在琴鍵上，其余的關(guān)節(jié)和手掌部分要保持放松的狀態(tài)。

（二）手指靈活性的訓(xùn)練

對(duì)于鋼琴演奏來說，手指的靈活度指的就是手指在鋼琴彈奏過程中能夠自由、迅速、敏捷的在琴鍵上飛躍[2]。而手指的靈活度也與手指的獨(dú)立性息息相關(guān)，在上面的敘述中也較為詳細(xì)的說明了手指獨(dú)立性的訓(xùn)練，手指的靈活性訓(xùn)練除了要對(duì)手指的獨(dú)立性進(jìn)行訓(xùn)練以外，還要對(duì)手指進(jìn)行其他訓(xùn)練，例如：

1.手指觸鍵要迅速，不能拖拖拉拉，必須快速下鍵和離鍵，如果在按鍵時(shí)手指不快速落鍵和離鍵的話，會(huì)導(dǎo)致手指像“粘”在琴鍵上一樣，使得彈奏出來的音色混淆在一起，嚴(yán)重影響演奏效果。

2.觸鍵是要保持手指是一個(gè)低指的狀態(tài)，雖然在之前的高抬指訓(xùn)練中，說要保持手指高抬進(jìn)行觸指練習(xí)。但是在手指的靈活度訓(xùn)練中，反而要使用低指觸鍵訓(xùn)練方式，當(dāng)在快速演奏的時(shí)候，手指抬的過高會(huì)影響手指的靈活度，如果使用低指觸鍵就能以最快的時(shí)間在琴鍵上進(jìn)行來回運(yùn)動(dòng)。

（三）手指均勻度的訓(xùn)練

手指的均勻度訓(xùn)練也就是在彈奏時(shí)，手指保持一個(gè)時(shí)節(jié)勻速的狀態(tài)，這是演奏過程中最基礎(chǔ)的要求。同時(shí)在彈奏時(shí)還要保持一個(gè)音色的均勻和音量的均勻，這在音樂的學(xué)習(xí)中是一件比較難完成的“工作”。還有就是節(jié)奏均勻，也就是彈奏者要保證音符的時(shí)值準(zhǔn)確、平均，不能突然快速、突然緩慢，手指要有力度、音色要平均、彈奏要?jiǎng)蛩俚取?/p>

一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴家不僅僅需要好的樂感，更重要的是有一個(gè)好的演奏技術(shù)，而這種演奏技術(shù)是后天訓(xùn)練得到的，不管是學(xué)琴者好或教學(xué)者，鋼琴的演奏方法是必須要熟練的掌握并加以訓(xùn)練。而對(duì)學(xué)生進(jìn)行手指靈活度的訓(xùn)練在整個(gè)鋼琴教學(xué)中都是非常重要的，老師可以通過訓(xùn)練學(xué)生手指的獨(dú)立性，在訓(xùn)練手指的靈活度，最后訓(xùn)練手指的均勻度，這樣才能提高手指的整體靈活性，增強(qiáng)鋼琴的演奏效果。