淺析如何做好新時(shí)期初中教學(xué)管理工作

錢(qián)東坤

大悟縣河口鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué) 湖北孝感 432822

多年來(lái)，中國(guó)教育體制改革一直在穩(wěn)步推進(jìn)。具體到中學(xué)教育來(lái)講，國(guó)家不僅更加強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，而且開(kāi)始強(qiáng)調(diào)人性化管理的回歸。這帶給學(xué)校管理人員、教育工作者的啟發(fā)是，我們必須要對(duì)初中教學(xué)管理工作進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。比如在學(xué)校規(guī)章制度的管理、教職工的考勤管理、學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)和科研課題的開(kāi)展、校風(fēng)建設(shè)和學(xué)生關(guān)懷、后勤管理等方面，學(xué)校都應(yīng)該尋求積極地改進(jìn)。

一、目前初中教學(xué)管理工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題

（一）教學(xué)管理工作僵化

教學(xué)管理模式、思路的僵化是初中教學(xué)管理工作存在的普遍狀況。這主要體現(xiàn)在師資管理、校風(fēng)建設(shè)、后勤管理等各個(gè)環(huán)節(jié)形成了一套成熟的管理機(jī)制。很多管理人員、教職工對(duì)于管理機(jī)制的創(chuàng)新缺乏積極性，沒(méi)有足夠的內(nèi)動(dòng)力和外部壓力，在創(chuàng)新管理思路、改進(jìn)管理方法、調(diào)整工作流程等方面表現(xiàn)乏力。

（二）教學(xué)管理落實(shí)缺位

現(xiàn)代化的教學(xué)管理工作，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的管理工作和學(xué)生教育工作的有機(jī)結(jié)合。而不單單是對(duì)教學(xué)資源、器材設(shè)備、校內(nèi)活動(dòng)、教學(xué)課題等的行政管理。但是我們可以看到，很多中學(xué)的教學(xué)管理工作還是體現(xiàn)在行政部門(mén)、行政管理的方面，而在從大局思想向一線教育工作者的職能轉(zhuǎn)型方面做得并不好。這就出現(xiàn)了行政管理上有口號(hào)、有計(jì)劃；而一線教學(xué)管理上老樣子、沒(méi)落實(shí)的情況。

二、做好新時(shí)期初中教學(xué)管理的幾條建議

（一）更新中學(xué)管理理論，捕捉初中管理思想的核心要素

初中是給孩子的知識(shí)體系打基礎(chǔ)的階段，也是給孩子的心理健康、思想認(rèn)知、價(jià)值觀念進(jìn)行引導(dǎo)的階段。初中生處于叛逆期，情緒或者想法波動(dòng)比較大；在學(xué)習(xí)上、生活上甚至是感情上可能有各種變化。這也需要學(xué)校在管理上實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)行政管理職能向以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的管理職能的轉(zhuǎn)變。

中學(xué)行政管理隊(duì)伍要多向教師隊(duì)伍取經(jīng)，深入了解當(dāng)前中學(xué)生的心理狀況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活狀況；了解學(xué)生群體的人生觀、價(jià)值觀；了解學(xué)生管理工作的難點(diǎn)。而教師隊(duì)伍也要向行政管理隊(duì)伍取經(jīng)，了解學(xué)校在行政管理上的新思想、新主張、新形勢(shì)。雙方共同找準(zhǔn)初中教學(xué)管理創(chuàng)新的突破口，推動(dòng)管理思想的轉(zhuǎn)型和管理方法的創(chuàng)新。

（二）形成辦學(xué)特色，打造學(xué)校品牌

特色化辦學(xué)，這是中學(xué)管理工作的一個(gè)新趨勢(shì)。學(xué)校要根據(jù)自身師資力量狀況、學(xué)生成績(jī)表現(xiàn)、課程質(zhì)量狀況等進(jìn)行辦學(xué)特色的打造。比如某中學(xué)擁有一批學(xué)歷較高的教師隊(duì)伍，在教學(xué)理論上有比較優(yōu)越的資源。那就不妨發(fā)揮這種理論資源的優(yōu)勢(shì)，組建“中學(xué)教育管理轉(zhuǎn)型研究小組”，從理論上深入研究、積極討論，以小組成員為主導(dǎo)，帶動(dòng)其他行政管理人員和一線教育人員一起，將學(xué)校教學(xué)管理工作和黨建工作、和校風(fēng)建設(shè)工作、和家長(zhǎng)工作、和學(xué)生心理關(guān)懷工作、和學(xué)生食宿管理工作有機(jī)結(jié)合。要形成管理理論學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，鼓勵(lì)校職工們?cè)鶄€(gè)人崗位實(shí)踐，積極撰寫(xiě)管理心得、認(rèn)真履行管理職能，通過(guò)例會(huì)制度、征文制度等多種形式打響研究型教學(xué)管理的招牌。

（三）推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造大好氛圍

任何好的管理思路、管理方法，都要獲得全校職工和學(xué)生的共同響應(yīng)，才能達(dá)到最好的管理效果。在新時(shí)期，初中教育工作者們要轉(zhuǎn)變思想，不要單純的將各種新理論、新主張一板一眼毫無(wú)變通的灌輸給學(xué)生，而是要以老師隊(duì)伍、校領(lǐng)導(dǎo)等作為第一梯隊(duì)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的帶動(dòng)引起全校的響應(yīng)，構(gòu)建一種上下齊心的校園風(fēng)氣。

比如，初中教學(xué)管理要形成愛(ài)國(guó)風(fēng)尚，在中學(xué)生語(yǔ)文作文教學(xué)或者英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方面發(fā)起以愛(ài)國(guó)為主題的寫(xiě)作指導(dǎo)工作。老師將寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)和愛(ài)國(guó)的主題相關(guān)聯(lián)，讓愛(ài)國(guó)思想和教師的教研工作、學(xué)生的課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，這要比單純?cè)趪?guó)慶節(jié)等重大節(jié)日貼海報(bào)、掛橫幅做口號(hào)宣傳要強(qiáng)得多。

（四）創(chuàng)新教學(xué)方法，鼓勵(lì)思維發(fā)散

在具體的課堂教學(xué)工作中，教師隊(duì)伍要打破思維局限，搞好方法創(chuàng)新。既要充分利用教學(xué)器材、工具，又要展現(xiàn)學(xué)科特色，還要靈活利用問(wèn)題教學(xué)、合作教學(xué)、多媒體教學(xué)等方式，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。比如中學(xué)物理教學(xué)，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上做各種簡(jiǎn)單的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，然后讓其他學(xué)生去分析這種物理現(xiàn)象。把一趟理論教學(xué)課變成觀察、討論、學(xué)習(xí)課。這樣對(duì)于加深理解、加強(qiáng)印象是有更好的效果的。

初中教學(xué)管理工作重點(diǎn)在于管理思想的更新，但落點(diǎn)在于教學(xué)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍的以身作則，積極引導(dǎo)，全力參與。要突破傳統(tǒng)管理工作的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，造好氛圍、打響品牌，如此才能在新時(shí)期初中教學(xué)管理工作中有所建樹(shù)。