如何引導(dǎo)幼兒有規(guī)則意識(shí)

馮 麗

福?？h阿爾達(dá)鄉(xiāng)雙語(yǔ)幼兒園 新疆阿勒泰 836400

俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！边@句話就是告訴我們，一個(gè)人在社會(huì)上生存、發(fā)展，一定要遵守規(guī)則。而在幼兒時(shí)期是一個(gè)人意識(shí)萌發(fā)與行為初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，老師要注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，讓他們從小就有這個(gè)意識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成規(guī)范的行為。下面就來(lái)分析一下怎樣引導(dǎo)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

一、結(jié)合幼兒的一日生活，建立一日常規(guī)，不斷提升幼兒的規(guī)則意識(shí)

幼兒每天除了在家活動(dòng)之外，在幼兒園呆的時(shí)間是最長(zhǎng)的。所以，老師一定要充分抓住這個(gè)教育時(shí)機(jī)，將規(guī)則意識(shí)的教育融入到幼兒的一日生活中。但是老師要注意，這種意識(shí)的培養(yǎng)不能是簡(jiǎn)單粗暴的，最好是要在幼兒不知不覺(jué)中對(duì)其進(jìn)行教育，以達(dá)到潛移默化的效果。幼兒早晨入院晚上離園，這期間的時(shí)間較長(zhǎng)，每天幼兒所經(jīng)歷的幼兒從早晨入園到晚上離園，一天的生活當(dāng)中，幼兒要經(jīng)過(guò)上下樓、如廁、盥洗、進(jìn)餐、睡覺(jué)等等很多的環(huán)節(jié)，首先老師要讓幼兒知道規(guī)則意識(shí)是非常重要的，充分讓幼兒明白實(shí)際生活中做什么事情都要遵守規(guī)則，規(guī)則與我們的聯(lián)系是十分密切的。但是幼兒的年齡較小，他們的認(rèn)知、理解等能力均沒(méi)有發(fā)展完全，所以老師在與幼兒溝通的時(shí)候一定要耐心、細(xì)致，先讓孩子對(duì)規(guī)則有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上逐漸加深孩子的規(guī)則意識(shí)，老師要明確，這個(gè)意識(shí)的培養(yǎng)不是一朝一夕、一蹴而就的事情，要做好長(zhǎng)期教育，逐步深化的工作，并且嚴(yán)格要求，使幼兒逐步養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。

二、采用形式多樣的游戲方式，讓幼兒對(duì)各種規(guī)則有深入的了解

幼兒年齡較小，他們活潑好動(dòng)，對(duì)游戲通常是比較喜歡的，因此，老師要將游戲教學(xué)方式融入教育中，以此來(lái)吸引幼兒的注意力。幼兒期是身體、智力、情感和社會(huì)性飛速發(fā)展的時(shí)期，因?yàn)橛變好刻煲谟變簣@度過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間，所以，老師在培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的時(shí)候，要充分利用幼兒喜愛(ài)的各類游戲，去對(duì)幼兒實(shí)施規(guī)則教育，讓幼兒充分了解各種規(guī)則，從而不斷鞏固規(guī)則意識(shí)，取得較好的教育效果。例如：在進(jìn)行表演游戲“公共汽車”的活動(dòng)中，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒扮演成不同的乘客，老師要事先給幼兒創(chuàng)造好游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中模仿自己扮演的角色，通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)等表現(xiàn)角色特點(diǎn)，體驗(yàn)人們對(duì)周圍事物的感受，體會(huì)遵守行為規(guī)則的必要性，而這種會(huì)逐漸遷移到幼兒的實(shí)際生活中，為規(guī)則意識(shí)的不斷提升打下良好基礎(chǔ)。

三、建構(gòu)良好的環(huán)境，幫助幼兒鞏固增強(qiáng)已有的規(guī)則意識(shí)

在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程是離不開(kāi)環(huán)境因素影響的，為了使幼兒樹(shù)立起良好的規(guī)則意識(shí)，老師必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。為此我的做法是：在幼兒經(jīng)常出入的地方，例如活動(dòng)室、游戲場(chǎng)、走廊等設(shè)置標(biāo)志、符號(hào)、圖片等，幫助幼兒建立起常規(guī)意識(shí)，具體地來(lái)說(shuō)：上下樓梯的小腳印，這是在提醒幼兒上樓梯和下樓梯的時(shí)候都要靠右邊行走，這樣才能避免擁擠，形成良好的規(guī)則意識(shí)。在樓梯轉(zhuǎn)臺(tái)的位置貼上不要擁擠的圖片，這樣是在提醒學(xué)生在上下樓梯的時(shí)候不能擁擠，提升幼兒的安全意識(shí)，使幼兒形成較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)與行為。幼兒物品的擺放區(qū)域也粘貼上了相應(yīng)的標(biāo)志，提醒幼兒要及時(shí)將物品取放要?dú)w位……這些標(biāo)志看似微不足道，其實(shí)所起到的規(guī)范作用是巨大的，因?yàn)橛變涸诿刻斓幕顒?dòng)中都能夠看到，能夠主動(dòng)去遵守，時(shí)間久了，就會(huì)形成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣就是規(guī)則意識(shí)，這樣就在潛移默化中不斷提升了幼兒的規(guī)則意識(shí)，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。

四、設(shè)計(jì)主題教學(xué)活動(dòng)方案，使幼兒深入了解社會(huì)中的一些規(guī)則

進(jìn)而提升幼兒的規(guī)則意識(shí)。每次在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)之前，老師都要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況與教學(xué)實(shí)際情況有目的地進(jìn)行備課、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，而每次教學(xué)活動(dòng)都要有具體的主題，因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠帶領(lǐng)幼兒深入到社會(huì)中，進(jìn)一步了解社會(huì)中的一些規(guī)則。為此，我充分結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)，在每個(gè)學(xué)科中的教學(xué)中都滲透進(jìn)規(guī)則意識(shí)的教育。將規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)與培養(yǎng)文明小公民結(jié)合起來(lái)，主要內(nèi)容包括：交通安全規(guī)則、文明禮儀規(guī)則等等，并根據(jù)每次教學(xué)主題的不同老師都精心設(shè)計(jì)教案，并以信息技術(shù)等手段為輔助教學(xué)手段，給學(xué)生呈現(xiàn)形象、生動(dòng)的課堂環(huán)境，使一些抽象難懂的知識(shí)變得容易理解，通過(guò)教育讓幼兒明白遵守規(guī)則是文明的表現(xiàn)，是每個(gè)公民都應(yīng)該為之努力達(dá)到的，如果不遵守規(guī)則，則是不文明的表現(xiàn)，是非?？蓯u的行為，會(huì)受到別人的嘲笑。幼兒雖然年齡較小，但是同樣需要了解社會(huì)規(guī)則，并且也要遵守相應(yīng)的社會(huì)規(guī)則，要做小小監(jiān)督人，監(jiān)督身邊的人也遵守社會(huì)規(guī)則。比如：老師在交通規(guī)則主題教學(xué)活動(dòng)中教育過(guò)學(xué)生要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，行人要走斑馬線。在實(shí)際生活中，孩子們能夠主動(dòng)遵守交通規(guī)則，并監(jiān)督自己的父母也遵守交通規(guī)則，很多家長(zhǎng)反映孩子的這種意識(shí)很強(qiáng)，有時(shí)候過(guò)馬路，家長(zhǎng)想搶紅燈過(guò)去，還是被孩子給拉住的，孩子們會(huì)告訴家長(zhǎng)紅燈要等待，不能闖紅燈，并誰(shuí)出了人們不遵守交通規(guī)則，就會(huì)“堵車、碰車”甚至發(fā)生交通事故這樣的道理。由此可見(jiàn)，幼兒的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)是很高的。

總而言之，培養(yǎng)與提升幼兒的規(guī)則意識(shí)不可能是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)，同時(shí)建立起幼兒良好的規(guī)則意識(shí)需要全社會(huì)的共同努力，老師、家長(zhǎng)、社會(huì)要緊密結(jié)合，用科學(xué)、有效的方法去教育幼兒，以達(dá)到最佳的教育效果，讓幼兒做合格的公民。