王 琳
河北省直機(jī)關(guān)第四幼兒園 河北石家莊 050000
幼兒的社會(huì)性發(fā)展是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)重要層面,只有重視幼兒社會(huì)性發(fā)展,找到適合他們的教養(yǎng)方式,才能為幼兒以后的發(fā)展勾勒出一個(gè)美好的藍(lán)圖。
父母是孩子最好的老師,父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分重要的;孩子也是父母最好的老師,通過(guò)對(duì)孩子的了解和深入,父母才能得出最適合自己孩子的教養(yǎng)方式。孩子在幼兒期的心智發(fā)展還不健全,因此更重要的還是父母通過(guò)自己的教養(yǎng)方式對(duì)孩子施以影響。
樹(shù)立合理父母教養(yǎng)方式,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的策略:
這是建立良好家庭環(huán)境的關(guān)鍵。夫妻雙方互相支持,互相理解,孩子會(huì)覺(jué)得自己在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大,只有夫妻雙方關(guān)系融洽,在教育孩子的問(wèn)題上才能有最少的分歧,并且能及時(shí)回應(yīng)孩子。夫妻關(guān)系和諧,才會(huì)對(duì)家庭更有責(zé)任心,對(duì)孩子也更有責(zé)任心,孩子在這樣的家庭中也能有良好的責(zé)任感和參與感。
保持幼兒的發(fā)言權(quán)和參與權(quán)。比如在家庭大掃除的時(shí)候要給孩子分配任務(wù),讓孩子能夠參與到家庭勞動(dòng),提高孩子的責(zé)任感。父母不能覺(jué)得自己高高在上,權(quán)威不能挑戰(zhàn),而是應(yīng)該和孩子站在平等的地位上,讓孩子感覺(jué)到被重視,被尊重。比如可以經(jīng)常召開(kāi)家庭會(huì)議,讓幼兒能夠具備發(fā)言權(quán),自由發(fā)表自己的意見(jiàn),為建設(shè)小家庭出謀劃策,家長(zhǎng)可以在旁引導(dǎo)孩子。有一個(gè)自由民主的家庭氛圍,能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
父母應(yīng)該以身作則,身教重于言教。父母要求幼兒怎么做,首先自己應(yīng)當(dāng)說(shuō)到做到,言行一致,這樣才能讓孩子看到正確的示范,同時(shí)還能提高父母的權(quán)威和信服力。影響是潛移默化的,父母只有正確做了示范,孩子才能夠有樣學(xué)樣,學(xué)到正確的東西。幼兒對(duì)家長(zhǎng)的模仿學(xué)習(xí)非常廣泛,淺到言談舉止,深到情緒情感。所以父母不僅要有正確的行為舉止,還要有積極的情緒情感,這樣孩子眼中的父母才是明朗的、發(fā)光的。
珍惜上天賜給你和孩子在一起的美好時(shí)光,當(dāng)孩子遇到困難時(shí),父母一定要積極引導(dǎo)孩子,幫助孩子解決困難。
孩子也需要被尊重,父母應(yīng)該在尊重孩子看法的同時(shí),給孩子一些引導(dǎo)和建議,有助于幼兒解決問(wèn)題能力的提高。
父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的美,鼓勵(lì)孩子。不要總是拿自己的孩子和別人的孩子作比較,要善于看到孩子的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)。
讓幼兒自己去想,通過(guò)思考可以鍛煉幼兒的思維能力。讓幼兒自己去做,通過(guò)動(dòng)起來(lái)的雙手,增強(qiáng)幼兒的感受性;增強(qiáng)對(duì)事物的理解,使認(rèn)知更加深刻;讓幼兒自己去說(shuō),說(shuō)說(shuō)自己的看法,鍛煉幼兒的表達(dá)能力;讓幼兒自己去看,感受美和發(fā)現(xiàn)身邊的美;讓幼兒有自己的空間,可以給他們自由想象的機(jī)會(huì);讓幼兒有自己的時(shí)間,能夠鍛煉幼兒自己分配安排時(shí)間的能力。
多觀察孩子的喜怒哀樂(lè),并及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通,進(jìn)行溝通的重要一點(diǎn)是善于傾聽(tīng)。父母應(yīng)該蹲下身和孩子交流,平視孩子的眼光,善于傾聽(tīng)孩子的看法,鼓勵(lì)孩子把自己的想法和情緒說(shuō)出來(lái),給予幼兒及時(shí)的安慰和幫助。
除了口頭表?yè)P(yáng)之外,還可以給孩子一些物質(zhì)上的小獎(jiǎng)勵(lì),但要注意獎(jiǎng)勵(lì)不能太大,這樣容易讓孩子膨脹,下次獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)少了激勵(lì)作用。但是不能過(guò)分表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),以免助長(zhǎng)孩子的驕傲情緒,應(yīng)該表?yè)P(yáng)過(guò)后教育孩子要虛心學(xué)習(xí)。
必須要讓孩子清楚地明白自己錯(cuò)在哪兒,循循善誘,讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并清楚應(yīng)該怎樣改正錯(cuò)誤,當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)不到的時(shí)候,不能急躁之下打罵孩子,而是應(yīng)該耐心給孩子講道理,幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),幫助孩子一起改正錯(cuò)誤。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)方式的優(yōu)劣決定教育質(zhì)量,影響幼兒的成長(zhǎng)。父母不能認(rèn)為教養(yǎng)孩子是幼兒園的事,家園共育,才能共同營(yíng)造幼兒身心健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
隨著社會(huì)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響越來(lái)越大,家長(zhǎng)應(yīng)該充分抓住每個(gè)能發(fā)展幼兒社會(huì)性的機(jī)會(huì)。比如可以充分利用社區(qū),組織社區(qū)活動(dòng),發(fā)展幼兒的社會(huì)性。教養(yǎng)理念是不斷更新的,像人的知識(shí)一樣。教養(yǎng)方式和理念并不是一成不變的,父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),更新自己的教養(yǎng)方式。
父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展有很大的影響,民主健康型教養(yǎng)方式最有利于幼兒社會(huì)性發(fā)展,過(guò)分溺愛(ài)型教養(yǎng)方式最不利于幼兒社會(huì)性發(fā)展。
父母應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境和氛圍,關(guān)愛(ài)、尊重、欣賞、解放孩子,多與孩子溝通,善于傾聽(tīng),對(duì)孩子賞罰分明,獎(jiǎng)懲結(jié)合。同時(shí)改變錯(cuò)誤觀念,靈活運(yùn)用各種教養(yǎng)方式,更新自己的教養(yǎng)理念。只有這樣,才能使幼兒的社會(huì)性得到健康的發(fā)展。