新媒體視角下大學(xué)生思想政治教育第二課堂建設(shè)
——基于二級(jí)學(xué)院微信公眾號(hào)建設(shè)探究

蔡雨初 王浩業(yè)

（西安科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院，陜西 西安 710054）

一、引言

做好大學(xué)生思想政治教育工作要因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新。推動(dòng)思想政治理論教育改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政教育的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。而高校微信平臺(tái)建設(shè)與發(fā)展正是依托新時(shí)代不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的需求、學(xué)生成長(zhǎng)成才需求、社會(huì)信息傳播需求所產(chǎn)生的新型大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)[1]。是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地。

本文以西安科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院微信公眾號(hào)為載體，對(duì)二級(jí)學(xué)院微信平臺(tái)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面發(fā)揮的作用進(jìn)行探究，并結(jié)合時(shí)代背景、自身現(xiàn)狀、外部挑戰(zhàn)等，對(duì)平臺(tái)未來(lái)的發(fā)展提出建議。

二、微信公眾號(hào)運(yùn)行現(xiàn)狀分析

（一）時(shí)代背景分析

隨著時(shí)代的發(fā)展與科技的進(jìn)步，智能手機(jī)已經(jīng)在大學(xué)生中實(shí)現(xiàn)全覆蓋，我們已進(jìn)入數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，這為微信公眾號(hào)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持與保障。另一方面，微信是當(dāng)代大學(xué)生使用頻率最高的網(wǎng)絡(luò)交流工具。據(jù)統(tǒng)計(jì)大學(xué)生平均每天使用微信的時(shí)間在兩個(gè)小時(shí)以上。與傳統(tǒng)的偏于嚴(yán)肅、理論、說(shuō)教的思想政治教育工作對(duì)比，微信公眾號(hào)具有信息的多元化、即時(shí)化、娛樂(lè)化、簡(jiǎn)潔化的特點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)使得大學(xué)生將主要的目光和精力從傳統(tǒng)的紙媒和網(wǎng)頁(yè)轉(zhuǎn)移到微信上，為公眾號(hào)的建設(shè)提供了良好的機(jī)遇。同時(shí)，在最新頒布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中首次將網(wǎng)絡(luò)育人納入“十大育人體系”之中，這為微信平臺(tái)建設(shè)與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)?；趯?shí)施綱要的推行，學(xué)校各級(jí)管理部門對(duì)公共平臺(tái)的建設(shè)都給予了資金上的支持和政策上的傾斜，幫助二級(jí)學(xué)院進(jìn)行平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)。

依托微信為載體，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，可以大大提升效率，實(shí)現(xiàn)覆蓋的全面化[2]。同學(xué)們選擇關(guān)注微信平臺(tái)，主要是因?yàn)槠脚_(tái)能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)生活提供便利，其次還可以從該平臺(tái)獲取促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才的信息。同時(shí)它也為學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以通過(guò)平臺(tái)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，以及學(xué)院近期舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。有效提升了家長(zhǎng)與學(xué)校之間在學(xué)生教育方面的交流與合作。

微信平臺(tái)通過(guò)技術(shù)手段使得語(yǔ)音、視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片、文字多維度的信息載體實(shí)現(xiàn)了高度的融合，提升了信息本身的傳播性；平臺(tái)圖文并茂，聲光共現(xiàn)的微信推文，被當(dāng)代大學(xué)生廣泛接受，一定程度上提升了思想政治教育的傳播效率。

（二）自身現(xiàn)狀分析

大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者[3]。學(xué)院微信平臺(tái)根據(jù)外部環(huán)境需求和學(xué)生自身成長(zhǎng)成才需要，以“服務(wù)學(xué)生、圍繞學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生”成長(zhǎng)成才為主要目標(biāo)。除日常學(xué)院內(nèi)部新聞外，還開(kāi)設(shè)了多個(gè)專欄。其中，“師說(shuō)學(xué)子說(shuō)——我和我的大學(xué)”是該微信公眾號(hào)最具特色的欄目。該專欄邀請(qǐng)學(xué)院知名教授和優(yōu)秀校友講述他們的求學(xué)、科研、成長(zhǎng)的經(jīng)歷，為當(dāng)代學(xué)生指引前進(jìn)的方向，解答同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困惑，同時(shí)拉近學(xué)生和老師、校友之間的距離。目前該專欄已邀請(qǐng)知名教授、學(xué)者40余人，推出采訪40篇，單篇最高閱讀量高達(dá)800余次。為應(yīng)對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)壓力，幫助學(xué)生擴(kuò)展國(guó)際視野，該欄目近期進(jìn)行了改進(jìn)，推出“師說(shuō)學(xué)子說(shuō)海外篇——我想帶你看世界”，以互動(dòng)交流的形式鼓勵(lì)更多學(xué)生參與其中，讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)特色和國(guó)際比較，了解世界各地文化特征、奇聞異事和風(fēng)俗習(xí)慣，以更廣闊的視野面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和抉擇。

專欄“身邊的榜樣”，主要采訪成績(jī)優(yōu)異、學(xué)有所長(zhǎng)、品德出眾的同學(xué)。通過(guò)榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一，追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。該專欄創(chuàng)辦以來(lái)廣受同學(xué)們好評(píng)，反響熱烈，成為引領(lǐng)化工學(xué)子積極向上的風(fēng)向標(biāo)。

專欄“我想對(duì)你說(shuō)”，“知音FM”等，圍繞同學(xué)們?nèi)粘Ｇ楦袉?wèn)題，面向廣大同學(xué)征稿，邀請(qǐng)同學(xué)們以匿名的形式說(shuō)出自己的心里話，為學(xué)生傾訴情感，表達(dá)感恩之心提供平臺(tái)。專欄邀請(qǐng)校廣播臺(tái)專業(yè)的主播進(jìn)行播報(bào)，以音頻和文字相結(jié)合的形式，提升欄目品質(zhì)。

雖然該平臺(tái)目前關(guān)注度呈穩(wěn)步上升趨勢(shì)，但在日常運(yùn)行中仍存在著一些問(wèn)題亟待改進(jìn)。主要表現(xiàn)為：第一，目前學(xué)校各個(gè)部門均開(kāi)設(shè)了微信平臺(tái)公眾號(hào)，每個(gè)學(xué)生平均關(guān)注的公眾號(hào)在十個(gè)左右。這就容易導(dǎo)致精力分散，對(duì)本學(xué)院的微信眾公號(hào)關(guān)注度反而不高，公眾號(hào)活躍度相對(duì)較低。第二，二級(jí)學(xué)院公眾平臺(tái)承擔(dān)著學(xué)院官方宣傳的重要任務(wù)，與目前流行的網(wǎng)紅公眾號(hào)相比語(yǔ)言表達(dá)相對(duì)固定，不能緊跟潮流，因此對(duì)學(xué)生的吸引力較低。

（三）外部挑戰(zhàn)分析

在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的信息化時(shí)代，二級(jí)學(xué)院微信平臺(tái)應(yīng)對(duì)著諸多來(lái)自社會(huì)和學(xué)生思想動(dòng)態(tài)上的挑戰(zhàn)。例如：網(wǎng)絡(luò)傳播媒體的多樣化，沖擊著微信平臺(tái)的閱讀量。QQ、微博、抖音、微視、直播空間都在各顯其招，與主流媒體爭(zhēng)奪大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的陣地。

另一方面，當(dāng)代大學(xué)生的好奇心強(qiáng)，這就導(dǎo)致他們不斷地追尋新生事物，從而對(duì)一件事物的持續(xù)關(guān)注度降低。微信平臺(tái)只有不斷推陳出新，緊跟社會(huì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題，才能吸引學(xué)生持續(xù)長(zhǎng)期關(guān)注。同時(shí)，對(duì)于思想政治教育來(lái)說(shuō)，要求語(yǔ)言客觀真實(shí)。它需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，復(fù)雜的邏輯才能起到引領(lǐng)思想的目的。而當(dāng)代大學(xué)生所習(xí)慣“微言大義”，走馬觀花式的淺閱讀，并不能完全與思政教育的特點(diǎn)相契合[4]。

三、二級(jí)學(xué)院微信平臺(tái)未來(lái)發(fā)展分析

通過(guò)上文分析可知，該微信平臺(tái)雖然在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育方面取得了一定的成就，但同時(shí)也面臨著內(nèi)部自身短板所帶來(lái)的發(fā)展困境和外部環(huán)境變化所帶來(lái)的發(fā)展挑戰(zhàn)。為更好地發(fā)揮平臺(tái)作用，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的傳播效能，應(yīng)從以下兩個(gè)方面對(duì)平臺(tái)進(jìn)行改進(jìn)。

努力克服平臺(tái)現(xiàn)有的劣勢(shì)，提升推文質(zhì)量，以應(yīng)對(duì)當(dāng)前外部環(huán)境與學(xué)生思想動(dòng)態(tài)變化對(duì)平臺(tái)發(fā)展帶來(lái)的威脅。因平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者均為工科學(xué)生，而非新聞專業(yè)出身，這是制約平臺(tái)推文質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素。針對(duì)這一問(wèn)題，可通過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)，提升運(yùn)營(yíng)者的綜合素質(zhì)。

第二，充分發(fā)揮二級(jí)學(xué)院微信現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，緊握新媒體發(fā)展的機(jī)遇，緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才所遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)廣大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)腳踏實(shí)地與遠(yuǎn)大抱負(fù)，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)，爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。以發(fā)展思想政治教育第二課堂和構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人體系為契機(jī)，依托高科技手段，進(jìn)一步優(yōu)化平臺(tái)內(nèi)容，提升欄目質(zhì)量，以更高效的傳播手段，更新穎的傳播內(nèi)容，吸引廣大學(xué)生的注意力。

四、總結(jié)

構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育“三全育人”體系，是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的需求。以學(xué)院微信公眾號(hào)為依托的“第二課堂”建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)自媒體自身優(yōu)勢(shì)和當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、老師、學(xué)校、家長(zhǎng)各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)全方位、全過(guò)程、全員育人。通過(guò)學(xué)院微信公眾號(hào)，學(xué)生們可以從理論知識(shí)體系構(gòu)建、榜樣引領(lǐng)、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)角度汲取“養(yǎng)分”，將思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，微信公眾號(hào)的建設(shè)也為大學(xué)生思想政治教育開(kāi)創(chuàng)了新局面，拓展了新思路。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，引領(lǐng)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。